बच्चों का मस्तिष्क महान अवसर (राय)

मैंने अभी जोस एंटोनियो मरीना की किताब "द इनफैंट ब्रेन: द ग्रेट मौका" पढ़कर समाप्त किया। मैंने इस लेख में एक प्रतिबिंब बनाने का फैसला किया है कि यह काम हमें क्या प्रदान करता है.

इसके लेखक, जोस एंटोनियो मरीना 1939 में टोलेडो में पैदा हुए एक दार्शनिक, निबंधकार और शिक्षाशास्त्र हैं। उनका मुख्य उद्देश्य न्यूरोलॉजी और नैतिकता के आधार पर अपने सिद्धांत को विकसित करना है।.

इस शोध के लिए धन्यवाद, उन्होंने इस विषय पर कई किताबें लिखी हैं, जो बुद्धिमत्ता को देखने का एक नया तरीका है: खुशी प्राप्त करने और पूर्ण जीवन विकसित करने का साधन.

उनकी कुछ पुस्तकें "सीखने की रचनात्मकता", "प्रेरणा के रहस्य" या "प्रतिभा की शिक्षा" हैं.

दूसरी ओर, जोस एंटोनियो मरीना को उनके काम के लिए कई पुरस्कार मिले हैं जैसे कि एनाग्रमा डे एनसेयो, एजिनियर इनोवेशन के लिए ग्रेनर डी लॉस रोस अवार्ड या राष्ट्रीय निबंध पुरस्कार।.

मेरी राय शिशु मस्तिष्क: महान अवसर

मैं यहाँ जिस पुस्तक के बारे में बात करना चाहता हूँ वह एक केंद्रीय विचार पर आधारित है: शिशु के मस्तिष्क की कार्यप्रणाली का ज्ञान शैक्षिक प्रथाओं को बनाने या सुधारने में बहुत मदद कर सकता है।.

इसमें कोई संदेह नहीं है कि शिक्षा लोगों को बेहतर समाज के विकास और निर्माण के लिए मौलिक है। लेकिन, फिर, हम इसे बेहतर बनाने में अधिक समय क्यों नहीं लगाते हैं??

यह स्पष्ट है कि मस्तिष्क तंत्र को जानने के बाद, वे कैसे विकसित होते हैं और उन्हें और अधिक प्रभावी ढंग से सीखने के लिए कैसे उत्तेजित किया जा सकता है; हम छात्रों से बेहतर प्रशिक्षण प्राप्त करेंगे.

यही कारण है कि विकास में मस्तिष्क पर मौजूद कई उभरते अनुसंधानों का लाभ उठाने के लिए, उन्हें शैक्षिक क्षेत्र में लागू करना और बेहतर परिणाम प्राप्त करना उपयोगी है। जोस एंटोनियो मरीना का बचाव है कि विज्ञान व्यावहारिक, लागू होना चाहिए.

यह वह कार्य है जिसे लेखक ने अपनी पुस्तक में विकसित और विस्तृत किया है, जिसे वह शिक्षा में एक महान परिवर्तन मानता है। उन्होंने इसे "न्यू एजुकेशनल फ्रंटियर" कहा है.

जोस एंटोनियो मरीना बुद्धि में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। वास्तव में, वह इसे एक जटिल घटना के रूप में मानता है, जिसमें कई तत्व हैं और जिसे बड़े पैमाने पर आकार दिया जा सकता है (उन लोगों के खिलाफ जिन्होंने इसे कुछ आनुवंशिक माना है जो बदल नहीं सकते हैं)। इन सबसे ऊपर, वह तर्क देता है कि ऐसे लोगों की बुद्धि में सुधार किया जा सकता है जिनके पास गंभीर बौद्धिक विलंब नहीं है.

वाक्यांशों में से एक जिसने मुझे सबसे अधिक आश्चर्यचकित किया है:

"मेरे पास बुद्धि की एक काव्यात्मक दृष्टि है, क्योंकि यह निरंतर बनाई जाती है और बिना रुके बदलाव और नवीनता पैदा करती है"

स्पष्ट करता है कि बुद्धिमत्ता प्रत्येक व्यक्ति की आवश्यकताओं और रुचियों से प्रेरित है। यह कई अलग-अलग कारकों पर निर्भर करता है, जैसे कि सक्रियता, भावनाओं, पर्यावरण, लगाव की स्थिति ... और निश्चित रूप से, शिक्षा.

एक और मुद्दा वह बात करता है कि हम पैदा हुए हैं सीखने के लिए प्रोग्राम किया। यह स्पष्ट है कि हमारे पास सीखने की एक प्रवृत्ति है, वास्तव में, बच्चों के लिए दुनिया की खोज को एक पुरस्कार माना जाता है.

चाल इस सीखने की प्रक्रिया से थोड़ा कम मालिक बन जाती है और संतोषजनक जीवन प्राप्त करने के लिए इसका पूरा फायदा उठाती है। सीखना को संचित ज्ञान के संचय के रूप में नहीं माना जाता है, बल्कि रणनीतियों और योजनाओं के एक सेट के अधिग्रहण के रूप में - "उपकरण" - हमारे अस्तित्व का निर्माण करने के लिए.

इसके अलावा, शिक्षण का तरीका व्यक्तिगत, लचीला होना चाहिए और प्रत्येक बच्चे की विशेषताओं के अनुकूल होना चाहिए, क्योंकि हर एक अलग है.

शुरुआत में, शिक्षकों को बच्चों को ज्ञान तक पहुंचने में मदद करने के लिए मार्गदर्शक होना चाहिए, और बहुत कम, हमें उस कार्य में स्वतंत्र होना चाहिए।.

एक और सकारात्मक पहलू जो मैंने इस काम में देखा है, वह यह है कि तंत्रिका विज्ञान और मनोविज्ञान के क्षेत्र में ऐतिहासिक तथ्यों और खोजों वाले बच्चों के लिए उपयुक्त शिक्षा पर विचारों को प्रतिच्छेद किया जाता है। हम इन विषयों की बुनियादी अवधारणाओं के साथ एक यात्रा पर निकलते हैं, स्पष्टीकरण के साथ जिन्हें समझना आसान है और जो हमारी जिज्ञासा को जागृत करता है.

प्रसिद्ध अध्ययनों के साथ विभिन्न सिद्धांतों का औचित्य साबित करें, जो कि हमारे न्यूरोलॉजिकल मस्तिष्क संरचनाओं के काम करने के तरीके के बारे में एक न्यूरॉन है.

इसमें मूलभूत आंकड़े भी शामिल हैं जिन्हें हम सभी को एंटोनियो दमासियो, इवान पावलोव, सैंटियागो रामोन वाई काजल, एरिक कंदेल या अलेक्जेंडर लुरिया और उनके मुख्य सिद्धांतों या खोजों के रूप में जानना चाहिए।.

जोस एंटोनियो मरीना ने हमें आजादी के बारे में आशा से भर दिया कि हमें वैज्ञानिक सिद्धांतों द्वारा समर्थित खुद को ढालना है। इस प्रकार, यह हमें दिखाता है कि हमारी क्षमताएं जन्म से निर्धारित नहीं हैं। बल्कि, यह इस विचार का समर्थन करता है कि हम एक नींव के साथ पैदा हुए हैं, लेकिन यह कि, बड़े हिस्से में, कौशल और ज्ञान को उचित सीखने के साथ हासिल किया जा सकता है।.

"आनुवंशिकी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, लेकिन हर कोई बदल सकता है और सुधार कर सकता है।"

इस तरह, लेखक हमें यह समझाता है कि हम कुछ तत्वों के साथ पैदा हुए हैं: परावर्तन, हमारे अपने शरीर की एक योजना, एक ऐसा कार्यक्रम जो हमें चलना सीखने, भाषा सीखने, अजनबियों से डरने, सहानुभूति रखने या समझने की क्षमता प्रदान करता है। दूसरों, आदि.

हालांकि, प्रत्येक बच्चा अलग है और उनके संसाधन अलग हैं। इसलिए, लेखक के शब्दों में: "शिक्षा का लक्ष्य बच्चे के लिए एक विजयी व्यक्तित्व विकसित करना है।"

इस व्यक्तित्व को संभावनाओं का लाभ लेने, लक्ष्यों को चुनने, उन्हें प्राप्त करने के लिए प्रयास करने, अवसरों का आनंद लेने और संघर्षों को दूर करने के लिए प्रबंधन करने में सक्षम होने के बारे में जानने से परिभाषित किया गया है.

इसके लिए, अन्य बातों के अलावा, वह बचाव करता है कि व्यक्ति की मान्यताओं पर कार्रवाई करना उपयोगी है, उसे संभावना की चेतना कहते हैं। इसका मतलब है कि बच्चा एक सोच बनाता है जो उसे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने या समस्याओं को हल करने में सक्षम बनाता है.

दूसरी ओर, यह बहुत ही आकर्षक व्यक्तित्व के बारे में कुछ उजागर करता है: इसका एक हिस्सा जन्मजात है, दूसरा हिस्सा समाज और ट्यूटर्स द्वारा शिक्षित किया जाता है, और दूसरे को खुद चुना जाता है। यहाँ फिर से उस महत्वपूर्ण भूमिका पर प्रकाश डाला गया है जो व्यक्ति के पास स्वयं के जीवन के मालिक और निर्देशक के रूप में है.

मस्तिष्क, इसलिए, वह महान अवसर होता है जो प्रत्येक बच्चे के पास होता है जब वह दुनिया में आता है। मस्तिष्क एक ऐसा अंग है जिसकी खेती की जाती है। और यह सेरेब्रल प्लास्टिसिटी के तंत्र द्वारा समर्थित है.

उदाहरण के लिए, जैसा कि पुस्तक में दर्शाया गया है, यह दिखाया गया है कि:

"मानसिक प्रशिक्षण जानवरों के कोर्टेक्स में मस्तिष्क के वजन को 5% तक बढ़ा सकता है और व्यायाम से सीधे उत्तेजित होने वाले क्षेत्रों में 9% तक हो सकता है। प्रशिक्षित और उत्तेजित न्यूरॉन्स 25% तक विकास कर सकते हैं और उनके आकार, प्रति न्यूरॉन और उनके रक्त की आपूर्ति की संख्या में वृद्धि कर सकते हैं ”.

यह और कई अन्य रोचक तथ्य इस काम में पाए जा सकते हैं। एक और विशेष विशेषता यह है कि प्रत्येक अध्याय के भीतर "विशेषज्ञों से बात करना" नामक एक खंड शामिल है जहां इतिहास के विभिन्न महत्वपूर्ण आंकड़ों के साथ आमंत्रित और बातचीत होती है.

प्रत्येक अध्याय को समाप्त करने के लिए, "परिसर के कैफेटेरिया में" नामक एक बिंदु का परिचय दें, जहां विभिन्न पात्रों के बीच जिज्ञासु बहसें होती हैं: माता-पिता, मनोवैज्ञानिक, दार्शनिक, छात्र, महत्वपूर्ण ऐतिहासिक व्यक्तित्व आदि।.

अपनी पुस्तक के दौरान, जोस एंटोनियो मरीना ने स्मृति, रचनात्मकता, ध्यान, एकाग्रता और संभावित प्रशिक्षण के महत्व के बारे में भी बात की। इसके अलावा, यह भावनाओं की भूमिका को उजागर करता है, कुछ बहुत ही उत्सुक क्योंकि वे शिक्षण में भूल जाते हैं और सीखने के लिए आवश्यक हैं। वास्तव में, यह ज्ञात है कि व्यक्तिगत अर्थ वाले जानकारी को बेहतर तरीके से सीखा जाता है.

निष्कर्ष में, यह पुस्तक बहुत दिलचस्प है यदि आप मनोविज्ञान और तंत्रिका विज्ञान को सरल और आनंददायक तरीके से सीखना चाहते हैं। अलग-अलग कौशलों को सीखने, याद रखने और हासिल करने के तरीके के साथ इंसान के विकास और उसके संबंध के अनुकूल होने के अलावा.

अंत में, मैं इस पुस्तक के एक बहुत ही प्रतिनिधि उद्धरण को शामिल करना चाहूंगा:

"मैं आमतौर पर अपने छात्रों को बताता हूं कि हर बार जब वे कुछ सीखते हैं तो ऐसा नहीं होता कि वे कंप्यूटर में जानकारी डालते हैं। क्या वे वास्तविकता को समझने के लिए एक नया तम्बू प्राप्त करते हैं ”

यदि आपको समीक्षा पसंद आई और आप पुस्तक प्राप्त करना चाहेंगे, तो यह वह जगह है जहाँ मैंने इसे पाया.

यदि आप लेखक के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, जोस एंटोनियो मरीना की अपनी वेबसाइट है.

उनके पास एक और बहुत ही दिलचस्प पृष्ठ है, जिसका नाम बिब्लिओटेकाअप है, जहां वे अपनी पुस्तकों, प्रत्येक के इंडेक्स और वीडियो के बारे में बहुत सारी जानकारी शामिल करते हैं।.

दूसरी ओर, इस लेखक ने यूनिवर्सिटी ऑफ पेरेंट्स नामक एक परियोजना विकसित की है, जिसका उद्देश्य उन्हें अपने बच्चों से प्रतिभा प्राप्त करने में मदद करने के लिए प्रशिक्षित करना है। हालांकि शोध कार्य भी किया जाता है.

क्या आपने इस पुस्तक को पढ़ा है? आपको क्या लगता है??