अतुल्यकालिक संचार विशेषताओं, प्रकार, लाभ और नुकसान



अतुल्यकालिक संचार वह है जिसमें लोगों के बीच बातचीत एक ही समय में नहीं होती है। अतुल्यकालिक को अलग-अलग समय पर प्रक्रियाओं के साथ करना पड़ता है। एक पत्र, जो संचार का एक साधन है, अलग-अलग समय पर लिखा और पढ़ा जाता है। जैसा कि शब्द की व्युत्पत्ति कहती है, यह एक "समय से बाहर" प्रक्रिया है, सिंक्रनाइज़ नहीं है.

संचार एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके माध्यम से दो या दो से अधिक विषयों को साझा किया जाता है, माध्यम से, सामान्य अर्थ पर आधारित एक प्रवचन। अब, इस तंत्र के भीतर एक कारक है जो संचार के प्रकार को स्थापित करता है: समय। सबसे पहले, यह दो या अधिक व्यक्तियों को घटना को साझा करने के लिए तैयार लेता है. 

एक साधन या एक साधन भी होना चाहिए जो प्रक्रिया को चैनल करता है। अंत में, सामग्री, जिसे प्रवचन भी माना जाता है, को ऐसे तत्वों से बना होना चाहिए जो कि समाजशास्त्रीय घटना के प्रतिभागियों को समझते हैं और साझा करते हैं। अंतिम कारक समय के साथ करना है.

व्यक्ति वास्तविक समय में सामग्री साझा कर सकते हैं; यह एक समकालिक संचार है। यदि वे एक ही समय में ऐसा नहीं करते हैं, तो संचार अतुल्यकालिक है। संचार तुल्यकालिक से अतुल्यकालिक और इसके विपरीत जा सकता है; वह विशेषता केवल उस समय को देने जा रही है जिसमें सहभागिता होती है.

सूची

  • 1 लक्षण
  • 2 प्रकार
  • 3 फायदे
  • 4 नुकसान
  • 5 अतुल्यकालिक संचार की दुनिया
  • 6 संदर्भ

सुविधाओं

इस प्रकार के संचार की मुख्य विशेषता इंटरलोक्यूटर्स के बीच की दूरी द्वारा दी गई है। इस प्रकार के संचार में शामिल लोग अलग-अलग जगहों पर हो सकते हैं, हालांकि इस प्रकार का संचार तब भी हो सकता है जब लोग शारीरिक रूप से दूसरे स्थान पर हों.

हालांकि, पिछली सुविधा एक अतुल्यकालिक संचार में मौजूद एकमात्र नहीं है। समय के संदर्भ में बहुमुखी प्रतिभा भी मौलिक है। यही है, संचार में प्रतिभागियों के लिए एक ही समय में उपस्थित होना आवश्यक नहीं है.

ऐसे संदेश भी हैं जो एक तुल्यकालिक संचार का हिस्सा हैं, जो समय बीतने के साथ अतुल्यकालिक हो जाते हैं.

उदाहरण के लिए, अल्तामीरा की गुफा में एक ड्राइंग, स्पेनिश कैंटाब्रिया में, जिस समय इसे खींचा गया था वह समकालिक था। यह उन लोगों के लिए एक संचार तत्व के रूप में कार्य करता है जो उस स्थान पर निवास करते हैं; लेकिन सदियों के बाद, यह अतुल्यकालिक हो गया.

अतुल्यकालिक को अलग-अलग समय पर प्रक्रियाओं के साथ करना पड़ता है। एक पत्र, जो संचार का एक साधन है, विभिन्न समयों पर लिखा और पढ़ा जाता है। जैसा कि शब्द की व्युत्पत्ति कहती है, यह एक "समय से बाहर" प्रक्रिया है, सिंक्रनाइज़ नहीं है.

टाइप

वर्तमान में, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) समकालन को निर्देशित करती हैं या नहीं कि यह तकनीकी उत्पाद पर निर्भर करता है.

उदाहरण के लिए, ईमेल समकालीन पत्राचार हैं। किसी को पत्र लिखना बहुत दुर्लभ है; इसके बजाय, ज्यादातर लोग ईमेल भेजते हैं। इंटरनेट के लिए किसी भी प्रोग्राम का उपयोग करके आप किसी भी प्रकार की सामग्री भेज सकते हैं.

एक पाठ, एक तस्वीर, एक ग्राफिक, एक वीडियो और यहां तक ​​कि एक ध्वनि या ऑडियो किसी अन्य व्यक्ति को उसके निजी मेलबॉक्स में भेजा जाता है। पल के बीच इसे भेजा जाता है और वह क्षण जब प्राप्तकर्ता इसे पढ़ता है, मिनट, घंटे, दिन और यहां तक ​​कि महीने बीत सकते हैं। दोनों लोग वास्तविक समय में जुड़े हुए नहीं हैं.

अन्य अतुल्यकालिक उत्पाद समाचार बुलेटिन हैं, जो सूचनात्मक सामग्रियों, वेब पृष्ठों और ब्लॉगों के साथ-साथ अधिकांश सामाजिक नेटवर्क के साथ मेलिंग सूचियाँ हैं.

यहां तक ​​कि उन संचार उत्पादों को जो हर सेकंड अपडेट किया जाता है, अंत में एक अलग समय में परामर्श किया जाता है या खपत किया जाता है, जबकि वे क्लाउड पर अपलोड और अपलोड किए जाते हैं।.

दूसरी ओर, शैक्षिक प्रक्रियाओं में एक उपकरण के रूप में कंप्यूटर का उपयोग (ई-लर्निंग) दूरस्थ प्रशिक्षण के लिए बुनियादी उपकरणों में से एक के रूप में अतुल्यकालिक संचार के प्रबंधन की अनुमति देता है.

लाभ

- अतुल्यकालिक संचार उपयोगकर्ता के अपने समय के अनुसार उपयोग की अनुमति देता है। यह प्रत्येक व्यक्ति के लिए एक अलग गति और आवश्यकता पर सेट है। अर्थात्, आप अन्य लोगों के साथ प्रश्न, प्रश्न या प्रस्ताव साझा करने से पहले पढ़ सकते हैं, सोच सकते हैं, विश्लेषण कर सकते हैं, लिख सकते हैं और समीक्षा कर सकते हैं.

- यह विभिन्न संस्कृतियों के साथ दुनिया के अन्य हिस्सों के व्यक्तियों के साथ विरोधाभासी होने पर दृष्टि, आदर्श और सोच के विभिन्न तरीकों का सामना करने की अनुमति देता है.

- यह अभिव्यंजक क्षमताओं को अनुकूलित करने के लिए विचारों और बलों के प्रबंधन को ठीक करने की अनुमति देता है.

नुकसान

- यदि आप वास्तव में प्रभावी ढंग से संवाद करना चाहते हैं, तो अतुल्यकालिकता प्रक्रिया में दृढ़ता और गंभीरता जैसी आवश्यकताओं को स्थापित करती है। इसे जारीकर्ता के हिस्से के साथ-साथ रिसीवर को भी जिम्मेदारी की एक उच्च खुराक की आवश्यकता होती है.

- जिस व्यक्ति के साथ आप बातचीत कर रहे हैं, उसके इरादे को पकड़ना मुश्किल है, क्योंकि आप इशारों या चेहरे की अभिव्यक्ति का अनुभव नहीं करते हैं। हालांकि, यह नुकसान व्याकरणिक घुमावों की व्याख्या करने की क्षमता को और अधिक परिष्कृत करने के लिए आवश्यक बनाता है। यहां तक ​​कि जब ऑडियो साझा करने की बात आती है, तो भी आपको आवाज के विभेदन पर ध्यान देना चाहिए.

- यह इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों की हैंडलिंग में दक्षता और कौशल की मांग करता है। प्रौद्योगिकी के उपयोग के तहत पैदा हुए लोगों की लागत उन लोगों की तुलना में कम है जो इसे वयस्कों के रूप में सीखना चाहिए.

अतुल्यकालिक संचार की दुनिया

वर्तमान में, समकालीन समाज मध्यवर्ती संचार पर आगे बढ़ता है, जो उत्पादन और गुणा करने के लिए तकनीकी उपकरणों का उपयोग करता है.

सोशल नेटवर्क से लेकर ईमेल, चैट रूम, डिस्कशन ग्रुप और डिस्टेंस एजुकेशन, हर कोई हर व्यक्ति के समय का अधिकतम लाभ उठाने की अवधारणा पर काम करता है.

दूरस्थ शिक्षा की प्रक्रियाओं के साथ भी ऐसा ही होता है, और आप इलेक्ट्रॉनिक सरकार या सेवा कंपनियों से काम करने वाले प्रारूपों को नहीं छोड़ सकते.

अंत में, नई मनोरंजन सेवाएं हैं। इन फिल्मों के माध्यम से समय और व्यक्तिगत स्थान पर खपत की जा सकती है; एक निश्चित समय में टीवी स्क्रीन के सामने होना आवश्यक नहीं है.

श्रम प्रक्रियाएं भी बदल रही हैं। कई लोग घर से काम करते हैं, अपने समय और आराम में। कंपनियों को कम बुनियादी ढांचे और कम उत्पादन लागत की आवश्यकता है; प्रतिक्रिया समय अनुकूलित किया जाता है और कम संघर्ष होते हैं.

संदर्भ

  1. बेदोया, ए। (1997)। अन्तरक्रियाशीलता क्या है? इलेक्ट्रॉनिक पत्रिका साइनपेल। कॉम। से लिया गया: penta3.ufrgs.br
  2. बेरोकसो, जेसुएस वी। (2002)। तुल्यकालिक और अतुल्यकालिक संचार के लिए उपकरण। एक नेटवर्क में शिक्षित करें मलगा: अलजीब। से लिया गया: scholar.google.es
  3. कैबेरो अलमेनारा, जे।, ल्लोरेंटे सेजुडो, एम। डी। सी।, और रोमन ग्रवान, पी। (2004)। "मिश्रित शिक्षा" में संचार उपकरण। पिक्सेल-बिट। मीडिया और शिक्षा पत्रिका, 23, 27-41। से लिया गया: idus.us.es
  4. डियाज़, वी.एम., उरबानो, ई। आर।, और बेरा, जी.एम. (2013)। ऑनलाइन प्रशिक्षण के फायदे और नुकसान। विश्वविद्यालय शिक्षण में डिजिटल जर्नल ऑफ रिसर्च, 7 (1), 33-43। से लिया गया: Revistas.upc.edu.pe
  5. रॉड्रिग्ज, वी। एच। पी। (2006)। ई-लर्निंग में अतुल्यकालिक संचार: बहस को बढ़ावा देना। ई-लर्निंग प्रैक्टिस ग्रेनेडा: ऑक्टाड्रो संस्करण, 110-136। से लिया गया: scholar.google.es
  6. सोटो, सी। एफ।, सेनरा, ए। आई। एम।, और नीरा, एम। सी। ओ। (2009)। स्पेनिश विश्वविद्यालय के शिक्षकों के दृष्टिकोण से शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में आईसीटी के उपयोग के लाभ। EDUTEC। इलेक्ट्रॉनिक जर्नल ऑफ एजुकेशनल टेक्नोलॉजी, (29)। से लिया गया: edutec.es