रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल इतिहास, लाभ, नुकसान और विशेषता

 रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल यह समकालीन शिक्षण मॉडल में से एक है जो बीसवीं शताब्दी में उभरा। यह मॉडल, इस समय दिखाई देने वाले बाकी शैक्षणिक तरीकों की तरह, पारंपरिक शिक्षण मॉडल की प्रतिक्रिया के रूप में उत्पन्न हुआ, जो छात्रों को सूचना के निष्क्रिय रिसीवर के रूप में मानते थे।.

रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल में, शिक्षक का मौलिक कार्य छात्र को अपनी क्षमताओं, क्षमताओं और आंतरिक गुणों को विकसित करने में मदद करना है। इस तरह, शिक्षा का भार उस छात्र पर पड़ता है, जो स्वयं चुन रहा है कि वह अपने प्राकृतिक हितों, मूल्यों और पूर्व ज्ञान के आधार पर क्या सीखना चाहता है।.

इस शैक्षिक मॉडल को पहले अलेक्जेंडर नील, शिक्षा सिद्धांतकार और ब्रिटिश स्कूल समरहिल के निर्माता द्वारा प्रस्तावित किया गया था। यह शिक्षक स्वतंत्रतावादी शिक्षाशास्त्र के सबसे महान प्रतिपादकों में से एक था.

सूची

• 1 रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल का इतिहास
  • जर्मनी में 1.1 ड्रेसडेन
• 2 दर्शन
  • २.१ भावनाओं का महत्व
  • 2.2 बिना सीमा के स्वतंत्रता?
• 3 फायदे और नुकसान
  • 3.1 लाभ
  • 3.2 नुकसान
• 4 संदर्भ

रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल का इतिहास

अलेक्जेंडर नील के काम की बदौलत यूनाइटेड किंगडम में पहली बार रोमांटिक पेडागॉजिकल मॉडल उभरा। यह दार्शनिक और शिक्षाशास्त्र, 1883 में पैदा हुआ, एक नए शैक्षिक मॉडल की तलाश करने लगा जो बच्चों को स्वतंत्रता में पढ़ाने की अनुमति देगा.

उनके विचार इस विश्वास पर आधारित थे कि सभी लोग स्वभाव से अच्छे होते हैं, और यह कि उन्हें शिक्षित करने के लिए आपको बस उन्हें स्वतंत्रता देने और अपने स्वयं के हितों और शक्तियों की खोज करने की प्रक्रिया में मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है।.

जर्मनी में ड्रेसडेन

1920 में, नील एक जर्मन शहर ड्रेसडेन चले गए, जहां उन्होंने शहर में कई मौजूदा परियोजनाओं के साथ अपना पहला स्कूल पाया। हालांकि, अन्य परियोजनाओं की दिशा में समस्याओं के कारण, उनके स्कूल को कई स्थान परिवर्तन का सामना करना पड़ा। अंत में 1923 में इंग्लैंड के लाइम रेजिस शहर में बसा.

समरहिल नामक यह घर दुनिया भर में पहला स्कूल था जिसने रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल के सिद्धांतों का पालन किया। हालाँकि, इसे प्राप्त सफलता के कारण, इसके संचालन की नकल करने वाले कई स्कूलों की स्थापना अगले दशकों में की गई थी।.

बड़ी संख्या में कानूनी और परिचालन समस्याओं के बावजूद, इस प्रकार का स्कूल आज भी चालू है। इनमें, बच्चों को अनिवार्य कक्षाओं को करने या नोट्स द्वारा मूल्यांकन किए जाने की आवश्यकता के बिना पूर्ण स्वतंत्रता में शिक्षित किया जाता है.

दर्शन

अलेक्जेंडर नील के विचारों पर आधारित रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल इस आधार पर आधारित है कि सभी लोग स्वभाव से अच्छे हैं। इसलिए, शिक्षक का काम बच्चों पर वयस्क विचारों को थोपना नहीं है, बल्कि उन्हें अपने स्वयं के सत्य की खोज करने और उनके हितों का पता लगाने में मदद करना है।.

कई अन्य शैक्षिक धाराओं के विपरीत, जो सोचते हैं कि आपको बच्चों को शिक्षित करना है ताकि वे सभ्य नागरिक बन सकें, इस मॉडल के प्रमोटरों का मानना ​​है कि अगर वे रिहा हो जाते हैं तो बच्चे अपने आप को उचित और नैतिक वयस्क बनाना सीखते हैं.

इसलिए, रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल के आधार पर स्कूलों का मुख्य उद्देश्य बच्चों को एक सुरक्षित स्थान प्रदान करना है ताकि वे अपने हितों का पता लगा सकें, साथ ही इस कार्य को करने के लिए पर्याप्त समय मिल सके।.

भावनाओं का महत्व

नील ने सोचा कि बच्चों की भावनात्मक शिक्षा बौद्धिक शिक्षा से कहीं अधिक महत्वपूर्ण थी। इसलिए उन्होंने बच्चों को एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करने, और उन्हें अपने स्वयं के आवेगों के दमन में और शुद्धतावादी मूल्यों में शिक्षित करने का विरोध किया।.

इस मॉडल की सबसे बड़ी आलोचना इस तथ्य से ठीक हुई कि इसने "मुक्त प्रेम" को बढ़ावा दिया। कई स्रोतों के अनुसार, समरहिल छात्र शिक्षकों सहित किसी के भी साथ संबंध बनाए रख सकते थे.

उस युग को ध्यान में रखते हुए जिसमें इस प्रकार के स्कूल बनाए गए थे, इस व्यवहार को अत्यधिक अनैतिक के रूप में देखा गया था.

इस शैक्षिक प्रणाली में भावनाओं को बहुत महत्व दिया गया था, इस शिक्षाशास्त्र का मुख्य उद्देश्य प्रत्येक व्यक्ति की खुशी है। अपने अधिवक्ताओं के लिए, खुशी में किसी भी प्रतिबंध के बिना किसी के हितों की खोज करना शामिल है.

इस अर्थ में, अलेक्जेंडर नील अपने समय के कई शिक्षाविदों से सहमत नहीं थे, जो पारंपरिक सत्तावादी मॉडल को अधिक सशक्त बनाने के लिए बदलना चाहते थे। उसके लिए, शिक्षक की ओर से किसी भी प्रकार का मार्गदर्शन एक उद्देश्य था और इसलिए, बच्चों की स्वतंत्रता को कम कर दिया.

सीमा के बिना स्वतंत्रता?

नील ने छात्रों की स्वतंत्रता को जो महत्व दिया, उसके बावजूद उन्हें विश्वास नहीं था कि इसे निरपेक्ष होना चाहिए.

सीमा ने इसे उन व्यवहारों में स्थापित किया जो खुद को या दूसरों को नुकसान पहुंचा सकते थे। इसलिए, शिक्षकों की एक भूमिका अपने छात्रों को बाहरी नुकसान से बचाने के लिए थी, जब तक कि वे खुद के लिए सक्षम नहीं थे।.

दूसरी ओर, पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल के रचनाकार शुद्ध हेदोनिज्म में विश्वास नहीं करते थे, अर्थात्, प्रत्येक क्षण में हर चीज की खोज में। उदाहरण के लिए, नील बच्चों को "बिगाड़ने" के खिलाफ था, और कहा कि आजादी के माहौल में, उन्होंने अपनी इच्छाओं को आत्म-विनियमित करने की क्षमता हासिल कर ली।.

फायदे और नुकसान

पिछले कुछ दशकों में रोमांटिक शिक्षाशास्त्रीय मॉडल की आलोचना और प्रशंसा दोनों बहुत तीव्र रही हैं। कुछ सबसे महत्वपूर्ण निम्नलिखित हैं:

लाभ

- बच्चे अपने लिए चुन सकते हैं कि वे क्या जानना चाहते हैं; इसलिए वे ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया में अधिक रुचि रखते हैं और जो वे सीखते हैं उसे बेहतर बनाए रखते हैं.

- यह बच्चों की सहजता को बढ़ाता है, लेकिन आत्म-नियमन के लिए उनकी क्षमता और खुद के प्रति उनकी प्रतिबद्धता भी.

- बच्चे एक बेहतर भावनात्मक शिक्षा प्राप्त करते हैं और चुनौतियों का सामना करने के लिए अधिक तैयार होते हैं, क्योंकि वे इसे कम उम्र से करते हैं.

नुकसान

- ऐसे खुले शैक्षिक मॉडल होने के नाते, जो बच्चे सामान्य रूप से इस प्रकार के स्कूल छोड़ते हैं, उन्हें राष्ट्रीय पाठ्यक्रम का मूल ज्ञान नहीं होता है। इस अर्थ में, वे अन्य बच्चों की तुलना में नुकसान में हो सकते हैं.

- इस शैक्षिक मॉडल को पूरा करने के लिए शिक्षकों की बहुत बड़ी कमी है.

संदर्भ

1. "रोमांटिक पेडागॉजिकल मॉडल": स्क्रिप्ड में। 25 फरवरी, 2018 को Scribd से प्राप्त किया गया: es.scribd.com.
2. "रोमांटिक पेडागोगिकल मॉडल": कैलामो में। पुनः प्राप्त: 21 फरवरी, 2018 को कैलामो से: es.calameo.com.
3. "ए एस। नील ": विकिपीडिया में। 21 फरवरी 2018 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त.
4. "शैक्षणिक मॉडल": एडुकर। 21 फरवरी, 2018 को एजुकेर से: पुनः प्राप्त किया गया.
5. "समरहिल स्कूल": विकिपीडिया में। 21 फरवरी 2018 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त.