पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल की उत्पत्ति और मुख्य विशेषताएं

 पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल या पारंपरिक शिक्षा औद्योगिक क्रांति से वर्तमान तक शिक्षा के निकट आने का प्रमुख तरीका है। यह एक है कि स्कूलों, संस्थानों और विश्वविद्यालयों के बहुमत में अभ्यास किया जा रहा है के लिए बाहर खड़ा है। यह शैक्षणिक मॉडल इस विचार पर आधारित है कि छात्रों को जानकारी प्राप्त करने वाले निष्क्रिय होना चाहिए.

इस तरह, शिक्षकों को छात्रों के सामने अपने ज्ञान को उजागर करना चाहिए, और जब वे उनके सामने आते हैं तो वे ज्ञान प्राप्त करेंगे। सीखने की प्रक्रिया इस मॉडल के भीतर अप्रत्याशित रूप से देखी जाती है। इसलिए, शिक्षकों को उस विषय में विशेषज्ञ होना चाहिए जो वे समझा रहे हैं.

सूचना के प्रसारण को एक कला माना जाता है, ताकि प्रत्येक शिक्षक का छात्रों के साथ व्यवहार करने का अपना तरीका और तरीका हो। शिक्षा के पारंपरिक मॉडल की सफलता के कारणों में से एक यह है कि यह लागू करने के लिए शिक्षित करने का एक बहुत ही सरल तरीका है; यही कारण है कि इसका इतना विस्तार हुआ है.

जब एक शिक्षक एक ही समय में बड़ी संख्या में छात्रों को पढ़ा सकता है, तो औपचारिक शिक्षा प्रणाली में उन्हें प्राप्त ज्ञान को मानकीकृत करना आसान होता है।.

सूची

• 1 इतिहास और पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल के लेखक
  • 1.1 उच्च मध्य युग
  • 1.2 सेंचुरी XVIII
  • 1.3 औद्योगिक क्रांति
• पारंपरिक शिक्षा के 2 लक्षण
  • 2.1 शिक्षक और छात्रों के बीच संबंध
  • २.२ सीखने में स्मृति का महत्व
  • 2.3 ज्ञान प्राप्त करने के लिए मुख्य तकनीक के रूप में प्रयास
• 3 फायदे और नुकसान
  • 3.1 लाभ
  • 3.2 नुकसान
• 4 संदर्भ

इतिहास और पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल के लेखक

उच्च मध्य युग

पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल उच्च मध्य युग के स्कूलों में इसकी उत्पत्ति है। इस समय अधिकांश स्कूलों की स्थापना धार्मिक आधार पर की गई थी, और उनका मुख्य उद्देश्य भिक्षुओं को प्रशिक्षित करना था.

अधिकांश आधुनिक विश्वविद्यालयों में भी ईसाई परंपराएं हैं। उदाहरण के लिए, पेरिस विश्वविद्यालय मूल रूप से धार्मिक था, हालांकि बाद में इसे धर्मनिरपेक्ष बना दिया गया था.

18 वीं शताब्दी

इन धार्मिक उत्पत्ति के कारण, कई शताब्दियों के दौरान व्यावहारिक रूप से शिक्षित करने का तरीका कुछ भी नहीं बदला। हालांकि, अठारहवीं शताब्दी में वैज्ञानिक और शिक्षक जॉन एमोस ने एक शैक्षिक सुधार बनाया जो पूरे यूरोप में तेजी से फैल गया.

इस सुधार का मुख्य परिणाम सरकारों की अपने नागरिकों की शिक्षा में अधिक रुचि थी.

1770 में इतिहास में शिक्षाशास्त्र की पहली कुर्सी हाले विश्वविद्यालय (जर्मनी) में बनाई गई थी। यह शिक्षण विधियों को एकजुट करने और उन्हें सार्वभौमिक बनाने के प्रयास के कारण था.

इस अवधि के कुछ महत्वपूर्ण लेखक जोहान हेनरिक पेस्टलोजी और जोसेफ लैंकेस्टर थे.

औद्योगिक क्रांति

आधुनिक विश्वविद्यालय का मॉडल विल्हेम वॉन हम्बोल्ट के हाथ से निकला, जिसका बर्लिन विश्वविद्यालय की नींव में बहुत प्रभाव था। इस मॉडल को बाद में मानकीकृत किया गया था.

औद्योगिक क्रांति के युग के दौरान, सरकारों ने खुद को एक सार्वभौमिक शिक्षा बनाने का लक्ष्य निर्धारित किया, इस तरह से "बेहतर सैनिकों और अधिक आज्ञाकारी नागरिकों" का उत्पादन किया जाएगा।.

19 वीं सदी के अंत में, शिक्षा की पारंपरिक प्रणाली मानकीकृत हो गई थी और अधिकांश आबादी पढ़ने, गणित और लेखन जैसे विषयों में शिक्षित हो गई थी।.

पारंपरिक शिक्षा के लक्षण

पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल को "ट्रांसमिशन मॉडल" या "ट्रांसमिशन-रिसेप्शन मॉडल" के रूप में भी जाना जाता है।.

ऐसा इसलिए है क्योंकि इस दृष्टिकोण के भीतर शिक्षा को शिक्षक द्वारा ज्ञान के प्रत्यक्ष प्रसारण के रूप में समझा जाता है। फिर भी, छात्र इस शिक्षण पद्धति का केंद्र बिंदु है.

इस शैक्षिक मॉडल के सिद्धांतकारों ने सोचा कि छात्र एक "रिक्त स्लेट" हैं.

यही है, छात्रों को केवल शिक्षण के निष्क्रिय रिसीवर हैं, और शिक्षक की भूमिका अपने ज्ञान और विचारों को उजागर करने के लिए है जो वे स्वयं जानते हैं।.

इस शैक्षिक मॉडल की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताएं निम्नलिखित हैं: शिक्षक और छात्रों के बीच संबंध, सीखने में स्मृति का महत्व और ज्ञान प्राप्त करने के लिए मुख्य तकनीक के रूप में प्रयास.

शिक्षक और छात्रों के बीच संबंध

पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल में शिक्षक को अपने क्षेत्र में एक विशेषज्ञ होना चाहिए, ताकि छात्रों को ज्ञान को समझने और याद रखने की सबसे बड़ी संभावनाएं हों.

इसके अलावा, शिक्षक को जानकारी प्रसारित करने वाला एक विशेषज्ञ होना चाहिए, इस मॉडल में कुछ ऐसा है जिसे व्यावहारिक रूप से एक कला माना जाता है.

पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल के भीतर, दो मुख्य दृष्टिकोण पाए जा सकते हैं। हालांकि पहली नज़र में ये दृष्टिकोण बहुत समान हैं, वे कुछ अंतर प्रस्तुत करते हैं:

पहला एक विश्वकोषीय दृष्टिकोण है। इस मॉडल में शिक्षक को विषय पर बहुत ज्ञान है, ताकि शिक्षण इस ज्ञान के सीधे प्रसारण से अधिक न हो.

इस मॉडल का सबसे बड़ा जोखिम यह है कि शिक्षक अपने ज्ञान को पर्याप्त रूप से प्रसारित करने में सक्षम नहीं है.

दूसरा मॉडल व्यापक है। इस मॉडल में, जानकारी को शुद्ध डेटा के रूप में प्रसारित करने के बजाय, शिक्षक अपने ज्ञान के आंतरिक तर्क को सिखाने की कोशिश करता है.

इस तरह, छात्र विषय को थोड़ा और सक्रिय तरीके से सीखते हैं, स्मृति से अलग तर्क का उपयोग करते हैं.

जैसा कि देखा जा सकता है, पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल के भीतर दोनों दृष्टिकोणों में सबसे महत्वपूर्ण तत्व शिक्षक और छात्र के बीच का संबंध है।.

इस अर्थ में, शिक्षक की भूमिका अपने ज्ञान और अनुभवों को अपने छात्रों की सेवा में लगाना है, ताकि वे उन्हें सबसे अच्छे तरीके से समझ सकें। मुख्य तरीका जिसमें शिक्षक अपने छात्रों के साथ संवाद करता है, भाषण के माध्यम से होता है.

यद्यपि आधुनिक वातावरण में शिक्षक ऑडिओविज़ुअल मटीरियल में अपनी प्रस्तुतियों का समर्थन कर सकते हैं, जैसे कि चित्र या स्लाइड, सूचना के थोक को कई बार प्रसारित किया जाता है.

इसलिए, यह मॉडल उन लोगों के लिए पूरी तरह से प्रभावी नहीं है जो सुनने की तुलना में विभिन्न इंद्रियों के माध्यम से बेहतर सीखते हैं। हालांकि, इसका यह लाभ है कि एक एकल शिक्षक अपने ज्ञान को बहुत बड़ी संख्या में छात्रों तक पहुंचाने में सक्षम है.

मुख्य रूप से इस अंतिम लाभ के कारण, पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल दुनिया के अधिकांश शिक्षाप्रद केंद्रों में प्रमुख बना रहा है.

सीखने में स्मृति का महत्व

अन्य अधिक आधुनिक शैक्षिक मॉडल के विपरीत, छात्रों को सीखने के लिए उपयोग करने की मुख्य विधि स्मृति है.

शिक्षक तथाकथित "शुद्ध डेटा" को प्रेषित करने के लिए जिम्मेदार हैं: अवधारणाएं और विचार जो कि अधिकांश भाग के लिए एक दूसरे से संबंधित नहीं हैं, और छात्रों को पुनरावृत्ति के आधार पर याद रखना चाहिए.

यह पहले प्रकार के ट्रांसमिशन मॉडल में विशेष रूप से सच है, विश्वकोशीय दृष्टिकोण.

व्यापक दृष्टिकोण में छात्र अपनी तार्किक प्रक्रियाओं पर भी भरोसा कर सकते हैं, हालांकि स्मृति अभी भी उनका मुख्य उपकरण है.

इस मेमोरी-आधारित सीखने का मुख्य लाभ यह है कि आप कई अलग-अलग विषयों को बहुत जल्दी देख सकते हैं.

इसके विपरीत, खोज द्वारा सीखने के आधार पर अन्य शैक्षिक मॉडल में, प्रत्येक विषय को छात्रों द्वारा विकसित किया जाना चाहिए, इसलिए सीखने का समय बहुत लंबा है.

इसके अलावा, मुख्य उपकरण के रूप में स्मृति के उपयोग के कारण शिक्षकों द्वारा आवश्यक प्रयास कम है.

इसका एकमात्र मिशन अन्य शैक्षिक मॉडल के विपरीत, सर्वोत्तम संभव तरीके से जानकारी प्रसारित करना है, जिसमें उन्हें अपना ज्ञान बनाने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करना है.

हालांकि, क्योंकि मानव मेमोरी विशेष रूप से शुद्ध डेटा को याद करने के लिए अच्छी तरह से तैयार नहीं है, इसलिए कुछ छात्रों के लिए इस प्रकार का सीखना बहुत जटिल हो सकता है.

लंबे समय से यह माना जाता था कि ऐसे लोग थे जिनके पास इस समस्या के कारण सीखने की पर्याप्त क्षमता नहीं थी। सौभाग्य से, इसे हल करने पर ध्यान केंद्रित करने वाले मॉडल हाल के वर्षों में विकसित किए गए हैं.

आजकल यह ज्ञात है कि अधिकांश लोग ठीक से सीख सकते हैं यदि वे एक शिक्षण मॉडल का उपयोग करते हैं जो अपनी क्षमताओं के अनुरूप है.

केवल स्मृति पर निर्भर रहने की एक अन्य समस्या शैक्षिक प्रक्रिया में नवाचार की कुल कमी है.

छात्रों को केवल उनके द्वारा प्रेषित ज्ञान को याद रखना चाहिए, ताकि रचनात्मकता को पूरी तरह से प्रक्रिया से बाहर रखा जा सके.

ज्ञान प्राप्त करने के लिए मुख्य तकनीक के रूप में प्रयास

पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल की मुख्य विशेषताओं में से अंतिम ध्यान सबसे महत्वपूर्ण शिक्षण तकनीक के रूप में प्रयास पर लगाया गया है.

छात्रों से यह उम्मीद की जाती है कि, शिक्षक से ज्ञान प्राप्त करने के बाद, वे इसे पुनरावृत्ति और अध्ययन के माध्यम से याद करते हैं जब तक कि वे इसे समस्याओं के बिना याद करने में सक्षम न हों।.

इसलिए, यह मॉडल आत्म-अनुशासन के महत्व को बहुत बढ़ाता है; अर्थात्, भविष्य में एक वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए एक अप्रिय कार्य को अंजाम देने की क्षमता.

इस कारण से इस प्रणाली के रक्षक कहते हैं कि छात्रों के चरित्र को सुदृढ़ करने के लिए यह बहुत उपयोगी है.

यह सत्यापित करने के लिए कि छात्रों ने ज्ञान को याद रखने के लिए आवश्यक प्रयास किए हैं, अधिकांश संस्थानों में जो इस प्रणाली का परीक्षण करते हैं और अन्य प्रकार के परीक्षण किए जाते हैं।.

सिद्धांत रूप में, यह शिक्षक को उन छात्रों की मदद करने की अनुमति देगा जो अधिक व्यक्तिगत तरीके से सीखने में कामयाब नहीं हुए हैं.

हालांकि, ज्यादातर मामलों में इस प्रकार के ज्ञान परीक्षण वांछित प्रभाव को प्राप्त नहीं करते हैं.

कई छात्रों के लिए वे तनाव के सच्चे स्रोत बन जाते हैं, और जिन्हें अच्छे परिणाम नहीं मिलते हैं वे लंबे समय तक स्थिर रहते हैं और अपने बारे में बुरा महसूस करते हैं।.

दूसरी ओर, संख्यात्मक परिणामों के साथ कुछ परीक्षणों का अस्तित्व कक्षा के अंदर एक महान प्रतियोगिता उत्पन्न कर सकता है.

यह अधिक प्रतिस्पर्धी छात्रों के लिए फायदेमंद होगा, लेकिन उन लोगों के लिए बहुत हानिकारक है जो नहीं हैं। इस तथ्य के कारण यह है कि परीक्षाओं को अधिक आधुनिक शैक्षिक तरीकों से समाप्त किया जा रहा है.

इसके अलावा, कई अध्ययनों ने साबित किया है कि मानव स्मृति विशेष रूप से अच्छी तरह से काम नहीं करती है अगर यह सीधे डेटा को याद रखना है.

सीखने के नए सिद्धांतों के अनुसार, छात्रों के लिए अन्वेषण और प्रयोग के माध्यम से अपना ज्ञान उत्पन्न करना बहुत अधिक उपयोगी है.

इसलिए, पारंपरिक शैक्षणिक पद्धति को अधिकांश स्थितियों के लिए अप्रभावी माना जाता है। हालांकि, यह अभी भी कुछ विशिष्ट संदर्भों में सबसे उपयोगी है, जैसे कि कानूनों का सीखना या बहुत विशिष्ट डेटा.

फायदे और नुकसान

यद्यपि पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल अभी भी दुनिया के अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों में उपयोग किया जाता है, हाल के दिनों में मानव सीखने के बारे में नई खोजों और यह कैसे काम करता है, इसके विकल्प के अनुरूप अधिक विकल्प हैं।.

कई मायनों में, पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल अप्रचलित है.

यह एक ऐसे समय के दौरान बनाया गया था जब सीखने की प्रक्रिया कैसे काम करती है, इसके बारे में बहुत कम जानकारी थी और समय के साथ इसे समाप्त कर दिया गया था, हालांकि यह इस बात का प्रदर्शन है कि यह विशेष रूप से उपयोगी नहीं है.

हालांकि, सीखने के सभी मॉडलों की तरह, पारंपरिक शैक्षणिक पद्धति के अपने फायदे और नुकसान हैं। नीचे आप कुछ सबसे महत्वपूर्ण देखेंगे.

लाभ

- यह एक शिक्षक को एक ही समय में कई छात्रों को निर्देश देने की अनुमति देता है, इस प्रकार शैक्षिक संसाधनों पर बचत होती है.

- छात्रों को व्यक्तिगत प्रयास का मूल्य सिखाएं, क्योंकि अधिकांश शिक्षण अपने दम पर किया जाना चाहिए.

- यह शुद्ध डेटा को दिनांक या कानूनों के रूप में प्रसारित करने के लिए सबसे प्रभावी तरीका है.

- यह शिक्षा का वह रूप है जिसके लिए अधिकांश लोग आदी हैं, इसलिए इसे सीखने शुरू करने के लिए एक अनुकूलन प्रक्रिया की आवश्यकता नहीं है.

- शिक्षक केवल अपने विषय के विशेषज्ञ होने चाहिए, न कि सीखने की प्रक्रियाओं में, जिससे उनका काम आसान हो जाता है.

- छात्र सीखने की प्रक्रिया के दौरान स्मृति का विकास करते हैं.

नुकसान

- यह ज्ञान प्राप्त करने के लिए एक बहुत ही अक्षम तरीका है, इसलिए इसे छात्रों की ओर से सामान्य से अधिक प्रयास की आवश्यकता होती है.

- यह छात्रों के एक बड़े हिस्से में बहुत निराशा पैदा करता है.

- सीखने का यह तरीका वास्तविक दुनिया में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल से संबंधित नहीं है.

- सीखने के मौलिक पहलुओं जैसे कि जिज्ञासा, नवीनता या अन्वेषण को एक तरफ छोड़ दिया जाता है.

- छात्रों के बीच प्रतिस्पर्धा को प्रोत्साहित किया जाता है, और परीक्षण और संख्यात्मक नोटों के माध्यम से बाहरी सत्यापन पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। यह साबित होता है कि इससे छात्रों के आत्मसम्मान पर बहुत नकारात्मक प्रभाव पड़ता है.

- शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान अर्जित अधिकांश ज्ञान छात्रों द्वारा बहुत कम समय में भुला दिया जाता है.

संदर्भ

1. "शिक्षा का इतिहास": विकिपीडिया में। 7 फरवरी, 2018 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त.
2. "पारंपरिक शिक्षा": विकिपीडिया में। 7 फरवरी, 2018 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त.
3. "किंडरगार्टन में शिक्षण के पारंपरिक और आधुनिक तरीके": मैक्ग्रा हिल एजुकेशन। पुनःप्राप्त: 7 फरवरी 2018 से मैकग्रा हिल एजुकेशन: mheducation.ca.
4. "शिक्षण मॉडल": विकिपीडिया में। 7 फरवरी, 2018 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त.
5. "शिक्षण विधियों" में: सिखाओ। 7 फरवरी, 2018 को टीच: टीच.कॉम से लिया गया.