रॉबर्ट एम। गग्ने की जीवनी और सीखने का उनका रचनात्मक सिद्धांत

इस प्रकार, रॉबर्ट एम। गग्ने के लिए सीखने की स्थिति केवल तभी होती है जब इसके लिए एक स्पष्ट प्रेरणा होती है: या तो एक ही स्थिति की निरंतर पुनरावृत्ति, या एक परिस्थिति की उपस्थिति जो बहुत असुविधा या खुशी पैदा करती है और इसलिए इसे माना जाता है महत्त्वपूर्ण.

गग्ने के अनुसार सीखने के प्रकार

सीखने की प्रक्रिया को बेहतर ढंग से समझने के अपने प्रयास में, इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ने सभी प्रकार के ज्ञान का एक वर्गीकरण बनाने की कोशिश की, जिसे बनाया जा सकता है.

इस प्रकार, गग्ने ने पांच प्रकार की नई प्रतिक्रियाओं की बात की, जो तब उत्पन्न हो सकती हैं जब हम खुद को ऐसी स्थिति में पाते हैं जिसके लिए इसकी आवश्यकता होती है.

रॉबर्ट एम। गग्ने द्वारा वर्णित पाँच प्रकार की शिक्षाएँ निम्नलिखित हैं: मोटर कौशल, मौखिक जानकारी, बौद्धिक कौशल, संज्ञानात्मक कौशल और रणनीति और दृष्टिकोण। आगे हम देखेंगे कि उनमें से प्रत्येक में क्या है.

मोटर कौशल

मोटर कौशल हम सीखने के पहले प्रकारों में से एक हैं, और सबसे आम भी हैं। पैदल चलना, वाहन चलाना या किसी भी प्रकार का खेल करना जैसे कौशल इस श्रेणी के हैं। दूसरी ओर, कई अन्य सीख (जैसे लिखना या बोलना) में भी मोटर कौशल का एक हिस्सा होता है.

मौखिक जानकारी

दूसरे प्रकार की शिक्षा को मौखिक डेटा के संस्मरण के साथ करना पड़ता है, जैसे कि स्थानों या ऐतिहासिक तथ्यों, नामों, फिल्मों के प्लॉटों के बारे में जानकारी ... अधिकांश शैक्षणिक प्रणाली इस प्रकार का नया ज्ञान उत्पन्न करने पर आधारित है.

बौद्धिक कौशल

बौद्धिक क्षमताओं में उन सभी प्रक्रियाओं को शामिल किया गया है जिसमें किसी समस्या को हल करने, वास्तविकता की व्याख्या करने या प्रतीकों को बनाने या समझने के लिए हमारी बुद्धि का उपयोग करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, पढ़ना या गणित पूरी तरह से इस प्रकार के ज्ञान पर आधारित है.

संज्ञानात्मक कौशल और रणनीति

संज्ञानात्मक कौशल और रणनीतियों को व्यवहार को चुनने की क्षमता के साथ करना पड़ता है जो अभिनय के संभावित तरीकों के प्रदर्शनों की सूची से एक विशेष स्थिति के लिए सबसे अच्छा है।.

उन्हें उस तरीके से भी करना होगा जिस तरह से हम प्राप्त जानकारी की व्याख्या करते हैं, और जिस तरह से हम तर्क का उपयोग करते हैं.

व्यवहार

दृष्टिकोण मानसिक अवस्थाएं हैं जो उस स्थिति को निर्धारित करती हैं जैसे हम किसी स्थिति, वस्तु या व्यक्ति के प्रति व्यवहार करते हैं। यह उस पूर्वधारणा के बारे में है जिसे हमें एक या दूसरे तरीके से कार्य करना है, और यह भी विश्वास है कि हमारे पास किसी भी तत्व के बारे में है जो हमें घेरता है.

सीखने की प्रक्रिया कैसे काम करती है

अंत में, रॉबर्ट एम। गग्ने ने विभिन्न चरणों को समझने की कोशिश की जिसके माध्यम से जानकारी एक नया ज्ञान बनने से पहले गुजरती है। उनके सीखने के सिद्धांत के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों में से एक ठीक वही था जो इसके चरणों का वर्णन करने के लिए जिम्मेदार है.

इस प्रकार, गग्ने का मानना ​​था कि हमारे दिमाग को नई शिक्षा उत्पन्न करने से पहले आठ अलग-अलग चरणों से गुजरना पड़ता है: प्रेरणा, आशंका, अधिग्रहण, प्रतिधारण, वसूली, सामान्यीकरण, प्रदर्शन और प्रतिक्रिया। सभी समान रूप से महत्वपूर्ण हैं, और आदेश में बदलाव नहीं किया जा सकता है.

इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक का उद्देश्य शिक्षण कार्यक्रमों को डिजाइन करने के उद्देश्य से लोगों की सीखने की प्रक्रिया को समझना था जो अधिक प्रभावी थे। वास्तव में, अपने पूरे करियर के दौरान वह अपने शैक्षणिक तरीकों और अपने सहयोगियों के सुधार के लिए वह खोज कर रहे थे जो वह कर रहे थे.

रॉबर्ट एम। गग्ने का सीखने का सिद्धांत आज भी मान्य है, और शैक्षिक मनोविज्ञान में सबसे महत्वपूर्ण है.

संदर्भ