फिनिश एजुकेशनल सिस्टम 14 इसकी सफलता के लक्षण

फिनिश शिक्षा प्रणाली पसंद हैमुख्य उद्देश्य सभी नागरिकों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने के समान अवसर प्रदान करना है। शिक्षा पर जोर परीक्षण या परीक्षा के बजाय सीखने पर है.

बुनियादी शिक्षामित्रों के लिए कोई राष्ट्रीय परीक्षा नहीं होती है। एकमात्र राष्ट्रीय परीक्षा उच्च माध्यमिक शिक्षा के अंत में होती है। आम तौर पर, उच्च शिक्षा में प्रवेश इस परीक्षा और प्रवेश परीक्षा के परिणामों पर आधारित होता है.

फिनलैंड में शिक्षा दुनिया में सबसे सफल में से एक है, इसमें ट्यूशन फीस नहीं है और इसके भोजन पूरी तरह से सब्सिडी वाले हैं। शिक्षा में समानता और उत्कृष्टता हासिल करने की फिनिश रणनीति सार्वजनिक धन के साथ वित्तपोषित एक व्यापक स्कूल प्रणाली के निर्माण पर आधारित है।.

रणनीति का एक हिस्सा स्कूल नेटवर्क को फैलाने के लिए किया गया है ताकि छात्रों के पास उनके घरों के करीब एक स्कूल हो। यदि यह संभव नहीं है, तो मुफ्त परिवहन प्रदान किया जाता है। कक्षा में समावेशी विशेष शिक्षा और अंडरपरफॉर्मेंस को कम करने के निर्देशात्मक प्रयास भी नॉर्डिक शिक्षा प्रणालियों के विशिष्ट हैं.

इसकी सबसे उत्कृष्ट विशेषताओं में से एक यह है कि छात्रों को स्कूल के घंटों के बाद होमवर्क करने के लिए मजबूर नहीं किया जाता है, इसलिए वे समय सामाजिक और अवकाश गतिविधियों में बिता सकते हैं.

पहली नज़र में, अगर हम इसकी संरचना देखते हैं, तो यह किसी भी देश की तरह हो सकता है, हालाँकि, जो इसे दूसरों से अलग करता है, वह है छात्र और शिक्षण स्टाफ की परिकल्पना।.

फ़िनिश एजुकेशन सिस्टम क्या शैक्षिक चरणों का निर्माण करता है?

अधिकांश शिक्षा प्रणालियों की तरह, फिनिश स्कूल शिक्षा (2008) द्वारा पूर्व-स्कूल शिक्षा, बुनियादी शिक्षा (प्राथमिक और माध्यमिक स्तर), उच्च माध्यमिक (जिसमें तकनीकी प्रशिक्षण शामिल है) द्वारा बनाई गई है। और तृतीयक (विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक द्वारा गठित).

अनिवार्य शिक्षा

बच्चों को सात साल की उम्र में अनिवार्य या बुनियादी शिक्षा में नामांकित किया जाता है, जो नौ साल तक रहता है, प्राथमिक स्कूल छह और माध्यमिक स्कूल तीन शामिल हैं.

बुनियादी प्रशिक्षण की इस अवधि के दौरान, बच्चों को विभिन्न विषयों में प्रशिक्षित किया जाएगा जो उन्हें आगे के प्रशिक्षण के लिए तैयार करेंगे.

अन्य देशों के विपरीत, प्री-स्कूल शिक्षा अनिवार्य नहीं है, लेकिन यह नर्सरी (इंटरनेशनल इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशनल अप्रोच, 2007) में एक पद की पेशकश के अधिकार के रूप में कल्पना की गई है।.

उच्च माध्यमिक शिक्षा

एक बार जब वे बुनियादी शिक्षा समाप्त कर लेते हैं, तो वे उच्च माध्यमिक शिक्षा में अपनी शिक्षा जारी रखेंगे.

इसे गैर-अनिवार्य माना जाता है और इसे दो में विभाजित किया जाता है: सामान्य तीन साल की अवधि के साथ (अंतिम परीक्षा से बना) और पेशेवर प्रशिक्षण में से एक, तीन साल की अवधि के साथ जो किसी पेशे का अभ्यास करने के लिए पहुँच प्रदान करता है (ओईसीडी, 2003) शैक्षिक दृष्टिकोण के लिए अंतर्राष्ट्रीय संस्थान में, 2007).

तृतीयक शिक्षा

विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक में तृतीयक शिक्षा की पेशकश की जाती है। यदि आप तृतीयक शिक्षा का उपयोग करना चाहते हैं तो आपको उच्चतर माध्यमिक चरण में या व्यावसायिक प्रशिक्षण के बुनियादी अध्ययन में अंतिम परीक्षा देनी होगी.

यद्यपि इस प्रकार की परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए तृतीयक शिक्षा में प्रवेश के लिए मान्यता प्राप्त है, प्रत्येक संस्थान उन परीक्षणों का उपयोग कर सकता है, जिन्हें उन्हें छात्रों का चयन करने की आवश्यकता है। अंत में, ध्यान दें कि आप स्नातक और स्नातक दोनों में डिग्री प्राप्त कर सकते हैं। (ओईसीडी, 2003 इंटरनेशनल इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशनल एप्रोच, 2007).

कौन सी भाषाएं बोली जाती हैं?

फिनलैंड में दो आधिकारिक भाषाएं हैं: फिनिश और स्वीडिश। इसलिए, अधिकारी होने के नाते प्रशिक्षण प्राप्त करेंगे और शिक्षा प्रणाली के सभी स्तरों पर दोनों का उपयोग करेंगे.

नीचे, एक आरेख के रूप में, हम फिनिश शैक्षिक प्रणाली की संरचना प्रस्तुत करते हैं:

स्रोत: शिक्षा मंत्रालय, 2008

फिनलैंड के अनुसार सफलता की शैक्षिक प्रणाली रखने के लिए 14 चाबियाँ

पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि यह दूसरों की तरह ही एक शैक्षिक प्रणाली है। तब PISA रिपोर्ट के अनुसार सबसे कुशल और प्रभावी में से एक क्या है? (OECD, 2006 Enkvist, 2010 में)। फिर हम कुछ विशेषताओं को छोड़ देते हैं जो इस शैक्षिक प्रणाली को दुनिया में सर्वश्रेष्ठ में से एक के रूप में कल्पना करते हैं (रॉबर्ट, 2007).

छात्र शरीर

आगे हम आपको छात्रों के संबंध में फिनिश शिक्षा की सफल विशेषताओं को प्रस्तुत करते हैं:

1- ज्ञान के अधिग्रहण के खिलाफ छात्र का महत्व.

फिनिश एजुकेशनल सिस्टम को यह समझने की विशेषता है कि एक छात्र जो कक्षा में खुश है और आरामदायक है क्योंकि वह अपनी गति से सीखने के लिए स्वतंत्र है, वह ज्ञान सीखेगा जो उनके लिए आवश्यक है।.

2- एक आरामदायक वातावरण

फिनिश एजुकेशनल सिस्टम समझता है कि छात्रों को स्कूल में होने पर घर में महसूस करना पड़ता है। कहने का तात्पर्य यह है कि, उनकी प्राथमिकता दोनों के बीच निरंतरता की पेशकश करना है, और इसके लिए, उनकी सुविधाओं को इस भावना का पक्ष लेने के लिए वातानुकूलित किया जाता है.

कार्य स्थान आरामदायक हैं, गलियारे बच्चों के काम से सजाए गए हैं और यहां तक ​​कि इन के रंग भी गर्म हैं। चूंकि स्कूल आमतौर पर बहुत बड़े नहीं होते हैं, ट्यूटर और निर्देशक दोनों अपने छात्रों को जानते हैं.

शिक्षकों और छात्रों के बीच का संबंध परिचित और सम्मान में से एक है। शिक्षक प्रेरित होते हैं और अपने छात्रों को सीखने में मदद करते हैं। वे उस बच्चे के लिए आधे घंटे की छूट से भी प्रतिबंध लगा सकते हैं, जिसका तीन महीने के निलंबन का बुरा व्यवहार रहा हो.

3- सीखने की लय के लिए अनुकूल सामग्री

जैसा कि कई शैक्षिक प्रणालियों में, अनिवार्य चरण में प्रवेश करने से पहले यह पहले से ही उत्सुकता जैसे बच्चों के कौशल में जागने का इरादा है। केवल सुबह और एक आकर्षक तरीके से.

यदि कोई बच्चा बाकी सहपाठियों के साथ नहीं रहता है, तो उसे शुरुआती (6 साल) सीखने का अवसर दिया जाता है और यहां तक ​​कि माता-पिता की अनुमति से वे इसे तब तक छोड़ सकते हैं जब तक कि वे गैर-अनिवार्य शिक्षा में 8 साल के नहीं हो जाते। पढ़ना सीखने के लिए तैयार.

कोई भी बच्चा पाठ्यक्रम को नहीं दोहरा सकता है, क्योंकि यह कानून द्वारा निषिद्ध है; हालांकि यह एक असाधारण तरीके से हो सकता है। इससे बचने के लिए, इस कठिनाई वाले बच्चों के समूह बनाए जाते हैं और सहायक छात्रों को कक्षा में भी भेजा जाता है.

अनुसूची को जैविक लय का सम्मान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। जब अनिवार्य स्कूल समाप्त हो जाता है, तो 16 साल की उम्र में, सत्र 45 मिनट के होते हैं और 15 मिनट के बाकी अवधियों के साथ मिश्रित होते हैं, जिसमें छात्र वे कर सकते हैं जो वे चाहते हैं.

4- विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं का शीघ्र पता लगाना

फिनिश एजुकेशनल सिस्टम किसी भी विकार या सीखने में कठिनाई का पता लगाने में सक्षम प्रणाली होने की विशेषता है। यहां तक ​​कि गैर-अनिवार्य शिक्षा में बच्चे के रूप में, छात्रों को उनके सीखने में किसी भी समस्या का पता लगाने के लिए विभिन्न परीक्षणों से गुजरना पड़ता है.

इस मामले में, यह सकारात्मक है, ये बच्चे विशेष कक्षाओं में पांच छात्रों और दूसरे बच्चों के समान केंद्र में विशेष शिक्षकों के अनुपात के साथ प्राथमिक विद्यालय में उत्तीर्ण होते हैं।.

इस मामले में कि छोटी समस्याएं हैं, इस उद्देश्य के लिए बच्चे का कुल समावेश सभी आवश्यक साधनों के साथ किया जाता है। सभी केंद्रों में विशिष्ट शिक्षक पाए जाते हैं.

5- सीखने के लिए पर्याप्त अनुपात

अनिवार्य चरण (प्राथमिक और माध्यमिक) में प्रति कक्षा छात्रों की संख्या 25 से अधिक नहीं है, हालांकि नियम यह है कि 20 से अधिक नहीं होना चाहिए। अन्य देशों के विपरीत, शिक्षा सहायक हैं जो दोनों के साथ मुख्य शिक्षक की मदद करते हैं। विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं को प्रस्तुत करने वाले छात्रों के साथ सामग्री.

माध्यमिक शिक्षा में, 200 छात्रों के लिए एक काउंसलर है। यह आपको उन सभी को कुशलतापूर्वक और प्रभावी ढंग से सेवा करने की अनुमति देता है। सभी एक ही केंद्र में मौजूद हैं और प्रत्येक छात्र के लिए न्यूनतम वर्ष में दो बार दौरा किया जाना है.

6- छात्रों को प्रेरित किया

छात्र आमतौर पर एक टीम या अकेले काम करते हैं। जबकि संकाय, एक अन्य संसाधन के रूप में, उन्हें उन गतिविधियों में भाग लेने और सक्रिय रहने के लिए प्रेरित करने के लिए समर्पित है जो वे करते हैं.

केंद्र पुस्तकों, साथ ही प्रोजेक्टर, कंप्यूटर, टीवी से भरे अलमारियों के लिए बाहर खड़े हैं ... छात्रों को ज्ञान के निर्माण के लिए अपने निपटान में सब कुछ का उपयोग करने के लिए लगातार प्रोत्साहित किया जाता है.

7- पसंद की आजादी

फिनलैंड में, छात्र अपनी परिपक्वता के संबंध में उत्तरोत्तर और चुन सकते हैं। उदाहरण के लिए बुनियादी शिक्षा में, वह भाषा जिसे आप सीखना चाहते हैं या वैकल्पिक या वैकल्पिक विषय.

वे अपना प्रशिक्षण चुन सकते हैं, इस प्रकार अपनी स्वायत्तता और अपनी पढ़ाई के बारे में जिम्मेदारी की भावना विकसित कर सकते हैं। माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए स्वायत्तता की यह विस्तृत श्रृंखला उन्हें आगे के प्रशिक्षण के लिए तैयार करती है.

8- मूल्यांकन प्रणाली जो प्रेरित करती है

संख्या या नोट का उपयोग करके छात्रों का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। 9 वर्षों में यह सच है कि वे एक मूल्यांकन से गुजरते हैं, लेकिन इसमें ऊपर वर्णित विशेषताओं है। 11 साल तक मूल्यांकन के बाद कुछ भी नहीं है.

इसलिए, इस तरह से कोई मूल्यांकन नहीं होने से, प्रत्येक छात्र तनाव के बिना अपनी गति से सीख सकता है। फ़िनलैंड, ने जिज्ञासा का विकल्प चुना है कि बच्चों का मूल्यांकन करना एक गलती है.

इस तरह के नोट्स, 13 साल की उम्र में दिखाई देते हैं और 4 से 10. तक ग्रेड का उपयोग करने के बाद बनाए रखा जाता है। कुछ स्तरों में छह सप्ताह के बाद परीक्षाएं होती हैं। मूल्यांकन इसलिए निर्देशित किया जाता है कि छात्र क्या जानता है, ताकि वह छात्र को उत्तेजित और प्रेरित करे.

शिक्षण स्टाफ

एक बार जब हमने देखा कि फिनलैंड अपने छात्रों की शिक्षा का सामना कैसे कर रहा है, तो हम उसके शिक्षकों की सफलता की कुंजी देखेंगे:

9- सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यवसाय

इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षा में काम अन्य यूरोपीय देशों में भुगतान के बराबर है, शिक्षण पेशे को समाज द्वारा बहुत महत्व दिया जाता है.

यह सम्मान देश को उनकी शिक्षा और शिक्षकों के विशेषज्ञ होने की भावना को महत्व देता है। शिक्षकों को लगता है कि वे बचपन की सेवा में हैं, इसलिए एक प्रारंभिक प्रेरणा है.

10- कठोर चयन

यह दोनों अनुशासनात्मक और सैद्धांतिक दक्षताओं पर विचार करता है, लेकिन यह भी अवधारणा है कि उनके पास शिक्षा है, जो उन्होंने अपने शिल्प के साथ-साथ अपने बचपन के बारे में जो ज्ञान है, उसके बारे में सीखा है।.

तीन साल तक सहायक के रूप में अनुभव रखने के अलावा, कक्षा के शिक्षकों के पास "मैट्रिक परीक्षा" होनी चाहिए। एक बार जब उनके पास यह हो जाता है, तो वे स्वयं को उनके द्वारा चुने गए शिक्षा संकाय में प्रस्तुत कर सकते हैं। बाद में, वे विभिन्न परीक्षण और साक्षात्कार पास करेंगे.

एक विषय में विशेषज्ञता प्राप्त शिक्षकों को एक या दो साल के लिए एक अनुशासन में मास्टर डिग्री प्राप्त करनी चाहिए और शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करना चाहिए। विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए पहले की तरह ही परीक्षाएं उत्तीर्ण करनी चाहिए.

जब उनके पास पहले से ही डिप्लोमा है तो उन्हें नौकरी ढूंढनी होगी और इसके लिए नगरपालिका केंद्रों के साथ भर्ती के प्रभारी हैं। भाग लेने वाले निर्देशक और समितियां दोनों अपनी परियोजनाओं और जरूरतों के आधार पर निर्णय को प्रभावित कर सकते हैं.

11- शिक्षण के लिए गुणवत्तापूर्ण सामग्री

शिक्षकों ने अपने निपटान में अपने कक्षाओं में रेडी-टू-यूज़ सामग्री का उपयोग किया है। अन्य देशों के विपरीत, कक्षाएं आरामदायक और बड़ी हैं जो मल्टीमीडिया सामग्री से सुसज्जित हैं.

12- पढ़ाने की आज़ादी

फिनिश शिक्षकों को एक प्रामाणिक शैक्षणिक स्वतंत्रता है, साथ ही पढ़ाने के लिए स्वायत्तता भी। इसलिए, वे अपने दिन-प्रतिदिन के लिए प्रेरित होते हैं.

13- विश्वविद्यालयों के साथ संबंध

शिक्षण स्टाफ विश्वविद्यालय के साथ जुड़ा हुआ है, क्योंकि वे छात्रों के प्रशिक्षण में भाग लेते हैं जो प्रोफेसरों के रूप में प्रशिक्षण ले रहे हैं और यहां तक ​​कि विश्वविद्यालय में हस्तक्षेप करना आवश्यक है.

14- निरंतर पुनर्चक्रण

शिक्षकों को नियमित रूप से स्कूलों में अपने छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा देने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। यह प्रशिक्षण संवाद के माध्यम से केंद्रों के निदेशकों द्वारा अपनी मर्जी से या सुझाया जा सकता है.

इसके अलावा, राज्य उन क्षेत्रों में सेवा प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करता है जो आवश्यक या बहुत महत्व के हैं.

पेशेवर अपने प्रशिक्षण को बेहतर बनाने के लिए वित्तपोषण का भी अनुरोध कर सकते हैं। जैसा कि ऊपर कहा गया है, शिक्षकों को शिक्षा के एक महत्वपूर्ण भाग के रूप में समझा जाता है, इसलिए विशेष महत्व उनकी शिक्षा (शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय, 2013) से जुड़ा हुआ है.

निष्कर्ष

जैसा कि हम देख सकते हैं, फिनिश एजुकेशनल सिस्टम छोटे विवरणों पर ध्यान देता है, शायद यह PISA रिपोर्ट के दौरान इसके अच्छे परिणामों का स्पष्टीकरण है।.

या शायद यह तथ्य है कि इसका मुख्य उद्देश्य छात्र और उनकी क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करना है, जिससे उन्हें अपनी गति से और तनाव या तनाव के बिना सीखने का अवसर मिलता है, क्योंकि उनका मूल्यांकन शिक्षा प्रणाली में उनकी शुरुआत में संख्याओं द्वारा नहीं किया जाता है।.

यही है, उनके छात्र गलत होने के डर के बिना जीते हैं और सीखने के लिए प्रेरित होते हैं.

इसके अलावा, स्कूलों को परिवार के घर का एक विस्तार माना जाता है, इस प्रकार उनकी शिक्षा का पक्ष लिया जाता है। शिक्षकों के बारे में, हम देख सकते हैं कि अन्य देशों के विपरीत एक महान सामाजिक प्रभाव है, वे समाज द्वारा अत्यधिक मूल्यवान हैं और इसके द्वारा सम्मानित हैं.

उनका प्रशिक्षण बहुत महत्वपूर्ण है और चूंकि वे शिक्षण में विशेषज्ञ हैं, एक बार जब वे उपयुक्त नियंत्रण पास कर लेते हैं, तो वे पर्यवेक्षण के बिना स्वतंत्र रूप से व्यायाम कर सकते हैं, इस प्रकार स्वायत्तता और आत्म-सुधार को बढ़ावा देते हैं।.

संदर्भ

1. रॉबर्ट, पी। (2007)। फिनलैंड में शिक्षा: एक अद्भुत सफलता के रहस्य। मैनुअल वल्दिविया का अनुवाद.
2. गिमनेज़ ग्रेसिया, एफ। (2009)। फिनिश शैक्षिक वन। पीआईएसए में फिनलैंड की सफलता की कुछ कुंजी। राजनीतिक विचार की नोटबुक, 23.
3. एनकविस्ट, आई (2010)। फिनिश शैक्षिक सफलता। Bordon। शिक्षाशास्त्र पत्रिका, 62 (3), 49-67.
4. शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय। (2013)। संश्लेषण में फिनिश शिक्षा। शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय.
5. शिक्षा मंत्रालय (2008)। फिनलैंड में शिक्षा और विज्ञान। हेलसिंकी विश्वविद्यालय.
6. शिक्षा की योजना के लिए अंतर्राष्ट्रीय संस्थान। (2007) एक अच्छी शिक्षा प्रणाली के आधार के रूप में शिक्षक। फिनलैंड में शिक्षक प्रशिक्षण और कैरियर का विवरण.