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साक्षरता के स्तर और उनकी विशेषताएं
साक्षरता का स्तर ये विभिन्न चरण हैं जिन्हें एक बच्चा पढ़ना और लिखना सीखने की प्रक्रिया के दौरान गुजरता है। उन्हें पहली बार 1979 में एमिलिया फेरेरियो ने अपने काम में अध्ययन किया था बच्चे के विकास में लेखन प्रणाली. यद्यपि पढ़ने और लिखने के अधिग्रहण की प्रक्रियाएं समान हैं, वे समान नहीं हैं.
सामान्य तौर पर, आम तौर पर चार चरण होते हैं, जिसके माध्यम से बच्चा लिखना सीखता है (कंक्रीट, प्रिस्लेबिक, सिलेबिक और अल्फाबेटिक)। इसके विपरीत, पढ़ने के लिए सीखने के केवल तीन चरण हैं (प्रिस्लेबिक, शब्दांश और वर्णमाला)। साक्षरता के इन स्तरों का अध्ययन बहुत महत्वपूर्ण है.
इसका महत्व विशेषज्ञों को यह अनुमान लगाने की अनुमति देने में निहित है कि कौन सी समस्या प्रत्येक चरण में होगी और इन कठिनाइयों को पूरा करने वाले समाधानों का प्रस्ताव करेगी। इसके अलावा, यह अध्ययन करने में भी मदद करता है कि बच्चों का संज्ञानात्मक विकास कैसे विकसित होता है.
सूची
- 1 पढ़ना स्तर
- १.१ प्रिसिबल स्टेज
- 1.2 सिलेबिक चरण
- १.३ अलौकिक अवस्था
- 2 लेखन स्तर
- २.१ ठोस अवस्था
- २.२ प्रिसिबल स्टेज
- 2.3 सिलेबिक चरण
- २.४ अलौकिक अवस्था
- 3 संदर्भ
पढ़ने का स्तर
बच्चे मुख्य रूप से तीन चरणों से गुजरते हैं जब वे लिखित ग्रंथों की व्याख्या करना सीख रहे होते हैं: पूर्व-शब्दांश चरण, शब्दांश चरण और वर्णनात्मक चरण.
इनमें से प्रत्येक को दो मौलिक पहलुओं की उपस्थिति या अनुपस्थिति की विशेषता है जब यह शब्दों या लिखित ग्रंथों को समझने की बात आती है.
इनमें से पहला गुणात्मक पहलू है। यह संदर्भित करता है कि प्रत्येक अक्षर की ध्वनियों की व्याख्या कैसे की जाती है। इस पहलू में महारत हासिल करने वाला बच्चा यह पहचान सकेगा कि कौन से अक्षर शब्दों को बनाते हैं, उनकी ध्वनि क्या है और वे किस क्रम में मौजूद हैं.
दूसरा पहलू मात्रात्मक के रूप में जाना जाता है। यह शब्द के लिखित रूप के साथ करना है; उदाहरण के लिए, कितने अक्षर इसे बनाते हैं और यदि इसका ग्राफिक प्रतिनिधित्व लंबा या छोटा है.
इस प्रकार, राष्ट्रपति पद के चरण में बच्चा दो पहलुओं में से किसी पर भी हावी नहीं होता है। क्वांटिटेटिव को समझने के दौरान, यह सिलेबिक स्टेज की ओर अग्रसर होगा, जबकि अल्फाबेटिक एक तक तब पहुंचा जाएगा जब यह दोनों पहलुओं को समझने में सक्षम हो.
प्रिसिबल स्टेज
पढ़ने के पहले स्तर उठता है जब तुम एक बच्चे के लिए कहा जाता एक शब्द या एक लिखित पाठ की व्याख्या करने में, लेकिन दो उपरोक्त पहलुओं में से किसी में महारत हासिल करने में सक्षम नहीं है। इस प्रकार बच्चे को क्या लिखा है के अर्थ का आविष्कार किया जाएगा, या सीधे कि कोई भी नहीं है की रक्षा.
कल्पना इस चरण में लिखे गए शब्दों की व्याख्या करने के लिए बच्चों द्वारा उपयोग किया जाने वाला मुख्य घटक है.
उदाहरण के लिए, हम स्पष्टीकरण पा सकते हैं जैसे लंबे शब्द बड़ी वस्तुओं के नाम हैं, और छोटी वस्तुओं के छोटे।.
सिलेबिक स्टेज
यह दूसरा चरण तब पहुंचता है जब बच्चा पढ़ने के मात्रात्मक पहलू को समझ गया है; वह है, जब वह मुख्य रूप से लिखित शब्द के आकार में अंतर करता है.
जैसा कि वह अभी भी प्रत्येक अक्षर का अर्थ नहीं समझता है, बच्चा यह कहेगा कि एक लंबा शब्द उनमें से किसी एक को दर्शाता है जिसे वह पहले से जानता है।.
उदाहरण के लिए, यदि आप नीचे लिखा शब्द "ऑटोमोबाइल" देखते हैं, तो आप इसे "मछुआरे" या "पेलिकन" के रूप में असमान चीजों की व्याख्या कर सकते हैं। यही बात छोटे शब्दों के साथ होगी.
इस दूसरे स्तर और पहले के बीच मुख्य अंतर यह है कि बच्चा शब्द पढ़ने की कोशिश करेगा, कभी-कभी अपनी उंगली से शब्दांश का पालन करने की कोशिश कर रहा है.
इस प्रकार, केवल अर्थ का आविष्कार करने के बजाय लिखित पाठ की व्याख्या करने का इरादा पहली बार प्रकट होता है.
वर्णनात्मक अवस्था
एक बार जब बच्चा पढ़ने के गुणात्मक पहलू में भी महारत हासिल कर लेता है, तो वह विभिन्न अक्षरों को एक-दूसरे से अलग करना और उनकी व्याख्या करना शुरू कर पाता है। इस तरह, पहली बार आप जो लिखा है उसे वास्तव में पढ़ने की कोशिश कर सकते हैं.
इस बिंदु से, कि बच्चा पढ़ने की क्षमता प्राप्त कर लेता है, केवल समय की बात होगी.
लेखन स्तर
विभिन्न चरणों के नाम जिन्हें बच्चे लिखना सीखते हैं, वे व्यावहारिक रूप से पढ़ने के स्तर के समान होते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि सामने आई चुनौतियां दोनों मामलों में बहुत समान हैं.
हालांकि, लेखन के मामले में, एक पूर्व-शब्दांश स्तर की बात करना आम है, जिसे कंक्रीट के रूप में जाना जाता है। इस प्रकार, लेखन के चार स्तर हैं ठोस, प्रेसिलेबिक, शब्दांश और अक्षर.
ठोस अवस्था
इस चरण में तब होता है जब बच्चे अभी भी सभी लेखन या अक्षरों के आकार के संचालन पर समझ में नहीं आता है, लेकिन आप जिस तरह से पाठ आप उनके पुराने में देखते अनुवाद करने के लिए नकल करने के लिए शुरू.
इस प्रकार, यदि आप घसीट अक्षरों की नकल करने की कोशिश करते हैं, तो आप विभिन्न आकृतियों और घटता के साथ एक निरंतर रेखा खींचेंगे। दूसरी ओर, यदि आप प्रिंट की नकल करने की कोशिश कर रहे हैं, तो आप ऐसे आकार बनाएंगे जो एक-दूसरे से जुड़े हुए न हों.
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस स्तर पर बच्चे द्वारा बनाए गए चित्र उन शब्दों से कोई संबंध नहीं रखते हैं जो वह वर्णमाला के वास्तविक अक्षरों का प्रतिनिधित्व करना चाहते हैं।.
प्रिसिबल स्टेज
इस दूसरे चरण में बच्चे ने कुछ अक्षरों को फिर से बनाना सीखा है, लेकिन फिर भी यह नहीं जानता कि इसका अर्थ क्या है। हालाँकि, वह समझ चुका है कि इनमें से प्रत्येक एक अलग ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है और अपने लेखन में इसे पकड़ने की कोशिश करेगा.
उसके बाद, आप अलग अलग शब्दों का प्रतिनिधित्व करने के लिए जाना पत्र के विभिन्न संयोजनों का उपयोग करें, लेकिन अभी तक पता है कि इन में से हर एक, तुम इतनी यादृच्छिक करते हैं और पूरे शब्द या यहाँ तक कि अक्षरों का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक एकल पत्र का उपयोग कर सकते.
सिलेबिक स्टेज
इस स्तर पर बच्चे को वास्तव में ध्वनि है कि पत्र में से प्रत्येक का प्रतिनिधित्व करता है पता नहीं है, लेकिन का उपयोग कर कि विशिष्ट अक्षरों का प्रतिनिधित्व करने के लिए जाना यह पता लगाने की कोशिश करो। उदाहरण के लिए, यदि आपको लगता है कि हो सकता है "एम" हमेशा की तरह "मुझे" या "मा" पढ़ा जाता है.
इसलिए, इस स्तर पर शब्दांशों में शब्द विभाजित और एक किसी न किसी के लिए उन्हें लिखने में सक्षम हो जाएगा, लेकिन अभी तक लिखा और ध्वनियों यह प्रतिनिधित्व करने के लिए अभिप्राय के बीच संबंधों में महारत हासिल नहीं है.
वर्णनात्मक अवस्था
अंतिम चरण तब पहुंचता है जब बच्चा पता चलता है कि कौन सी ध्वनि वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करती है और उन्हें एक उपयुक्त तरीके से संयोजित करने में सक्षम है.
इस क्षण से केवल जो समस्याएं मिलेंगी उन्हें वर्तनी के साथ करना होगा, न कि स्वयं लेखन प्रक्रिया के साथ.
संदर्भ
- "साक्षरता": प्रारंभिक शिक्षा। प्रारंभिक शिक्षा: 16 मई, 2018 को पुनःप्राप्त: educationacioninicial.com.
- "साक्षरता प्रक्रिया में स्तर": शैक्षिक भाषा। 16 मई, 2018 को शैक्षिक भाषा से: escritoriodocente.wordpress.com.
- "साक्षरता के चरणों का मूल्यांकन कैसे करें?" In: शिक्षा के लिए विषय। 16 मई, 2018 को विषयों के लिए शिक्षा से लिया गया: feandalucia.ccoo.es.
- "साक्षरता अधिग्रहण और गणितीय तर्क की प्रक्रिया": राज्य सरकार के शिक्षा सचिव। 16 मई, 2018 को राज्य सरकार के शिक्षा सचिव से पुनः प्राप्त: seslp.gob.mx.
- "पढ़ने और लिखने की प्रक्रिया के स्तर": प्रीज़ी। 16 मई, 2018 को Prezi: prezi.com से पुनःप्राप्त.