नैदानिक ​​मूल्यांकन सुविधाएँ, उपकरण

 नैदानिक ​​मूल्यांकन यह एक ऐसा उपकरण है जो छात्रों के पिछले ज्ञान का विश्लेषण करने के लिए कार्य करता है जो उस विषय के संबंध में है जिसका अध्ययन शुरू होने जा रहा है। प्रारंभिक मूल्यांकन के रूप में भी जाना जाता है, इसे किसी भी प्रकार के शैक्षिक संदर्भ में लागू किया जा सकता है, हालांकि यह आमतौर पर मुख्य रूप से विनियमित शिक्षाओं के भीतर उपयोग किया जाता है।.

इस मूल्यांकन प्रक्रिया का उद्देश्य यह जानना है कि छात्रों को अपेक्षित सीखने के संबंध में क्या पता है कि वे एक पाठ्यक्रम या उसके एक हिस्से को प्राप्त करने का प्रयास करने जा रहे हैं। इस तरह, शिक्षक अपने दृष्टिकोण को संशोधित कर सकते हैं कि विषय के उन हिस्सों पर अधिक जोर दिया जाए जिनमें छात्र कम सक्षम हैं।.

सामान्य तौर पर, यह स्कूल वर्ष की शुरुआत में लागू किया जाता है, और व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक विषय के लिए जिसे कक्षा में विकसित किया जाएगा। हालाँकि, इसका उपयोग किसी नए विषय या इकाई की शुरुआत में भी किया जा सकता है, या जब किसी विषय के भीतर बदलाव लाया जाता है जिसका अध्ययन शुरू हो चुका होता है।.

सूची

• 1 लक्षण
  • १.१ यह प्रारंभिक मूल्यांकन का एक उपप्रकार है
  • 1.2 नोट डालने के लिए अच्छा नहीं है
  • 1.3 महत्वपूर्ण सीख उत्पन्न करने में मदद करता है
  • १.४ पूर्व ज्ञान के विभिन्न प्रकार हैं
  • 1.5 विभिन्न उपकरणों का उपयोग किया जाना चाहिए
• 2 उपकरण
• 3 संदर्भ

सुविधाओं

आगे हम इस प्रकार की मूल्यांकन प्रणाली की कुछ सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं को देखेंगे.

यह प्रारंभिक मूल्यांकन का एक उपप्रकार है

क्योंकि इसका मुख्य उद्देश्य यह जानना है कि छात्रों को सीखने की प्रक्रिया को संशोधित करने के उद्देश्य से क्या पता है, नैदानिक ​​मूल्यांकन को आमतौर पर प्रशिक्षण के एक संस्करण के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।.

इसलिए, छात्रों के प्रारंभिक ज्ञान का आकलन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले कई उपकरण वही हैं जो छात्रों को सीखने के आधार पर शिक्षण प्रणाली को सही करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।.

हालांकि, क्योंकि इसकी अपनी कुछ विशेषताएं हैं, नैदानिक ​​मूल्यांकन की भी अपनी प्रक्रियाएं हैं, जिनका अध्ययन बाद में किया जाएगा।.

यह नोट डालने का काम नहीं करता है

नैदानिक ​​मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य संख्यात्मक स्कोर वाले छात्रों के काम को योग्य बनाना नहीं है, न ही यह तय करना है कि उन्हें पाठ्यक्रम पास करने के लिए आवश्यक ज्ञान है या नहीं.

इसके विपरीत, इसका कार्य शिक्षक और छात्रों दोनों के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में सेवा करना है, जिसके बारे में पाठ्यक्रम के किन हिस्सों में अधिक गहराई से काम किया जाना चाहिए?.

यहां तक ​​कि इस प्रकार की मूल्यांकन प्रक्रिया विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों का पता लगाने में मदद कर सकती है.

इस प्रकार, प्रासंगिक परीक्षण करने के बाद, शिक्षक को पता चल सकता है कि उसके कुछ छात्रों को एक समर्थन पाठ्यक्रम लेने की आवश्यकता है, या यह कि दूसरों को अधिक उन्नत स्तर पर होना चाहिए।.

महत्वपूर्ण सीख उत्पन्न करने में मदद करता है

शिक्षा से संबंधित नवीनतम शोधों में, सबसे महत्वपूर्ण खोजों में से एक सार्थक शिक्षा है.

यह एक सिद्धांत होगा जो भविष्यवाणी करता है कि छात्र ज्ञान को अधिक प्रभावी तरीके से प्राप्त करेंगे यदि सिद्धांत उनके स्वयं के जीवन, उनकी चिंताओं और चिंताओं से संबंधित हो सकता है.

एजेंडा शुरू करने से पहले एक नैदानिक ​​मूल्यांकन प्रक्रिया का संचालन करके, शिक्षक यह पता लगा सकते हैं कि छात्रों का पूर्व ज्ञान क्या है।.

इस तरह, वह उन सभी नए विचारों से संबंधित हो सकेगा जो वह उन लोगों को प्रेषित करना चाहता है जो उसके प्रशिक्षुओं को पहले थे.

इस प्रकार, सिद्धांत भविष्यवाणी करता है कि छात्रों को नई जानकारी को याद रखने में बहुत कम परेशानी होगी, क्योंकि हर समय वे जो सीखते हैं, वह उन सभी ज्ञान के आधार पर बनाया जाएगा जो वे पहले से ही पहले से ही रखते थे।.

पूर्व ज्ञान के विभिन्न प्रकार हैं

नैदानिक ​​मूल्यांकन के सिद्धांत के डेवलपर्स का बचाव है कि विशिष्ट विषय पर अध्ययन करने के लिए शुरुआत से पहले छात्रों के पास कम से कम तीन प्रकार के ज्ञान होते हैं।.

पहले प्रकार को उन ज्ञान और पिछले कौशल के साथ करना होगा जो अव्यवस्थित हैं, और जिनका किसी विशिष्ट विषय में अध्ययन होने जा रहा है, के साथ बहुत कम संबंध हैं.

उदाहरण के लिए, यह जानना कि प्रश्न पूछना भाषा के सामाजिक उपयोगों के अध्ययन के साथ एक निश्चित सीमा तक करना होगा, लेकिन यह विषय के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक ज्ञान नहीं होगा.

दूसरे प्रकार के पूर्व ज्ञान का उस विषय से बहुत अधिक लेना-देना है जिसे सीखना पड़ता है। गणित के अध्ययन में, उदाहरण के लिए, कक्षा में जाने से पहले एक दूसरे-डिग्री समीकरण का प्रदर्शन करना जानना उन छात्रों के लिए बहुत उपयोगी होगा, जिन्हें बीजगणित का अध्ययन शुरू करना है।.

अंत में, छात्रों को दुनिया के कुछ पहलुओं के बारे में विचार, विश्वास और पिछले मानसिक प्रतिनिधित्व भी हो सकते हैं जो अध्ययन किए जा रहे विषय के लिए प्रासंगिक हैं।.

उदाहरण के लिए, जब गुरुत्वाकर्षण के प्रभावों और कार्यप्रणाली का अध्ययन करते हैं, तो कई छात्र गलती से मानते हैं कि जिन वस्तुओं का द्रव्यमान बड़े पैमाने पर होता है, वे कम भारी वस्तु की तुलना में अधिक तेजी से गिरती हैं।.

इसलिए, प्रशिक्षक का काम यह सब ज्ञान और उस तरीके की पहचान करना है, जिससे वे शुरू होने वाली शैक्षिक प्रक्रिया को प्रभावित कर सकते हैं।.

विभिन्न उपकरणों का उपयोग किया जाना चाहिए

क्योंकि यह एक सामान्य मूल्यांकन प्रक्रिया नहीं है, और क्योंकि विभिन्न प्रकार के ज्ञान की खोज करना आवश्यक है, इसलिए शिक्षक को पाठ्यक्रम को पढ़ाने के लिए शुरू करने से पहले छात्रों को जो पता है, उसे जानने के लिए विभिन्न प्रकार की तकनीकों और प्रक्रियाओं का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।.

आगे हम देखेंगे कि नैदानिक ​​मूल्यांकन के संदर्भ में सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले कुछ उपकरण कौन से हैं.

उपकरण

एक अच्छा नैदानिक ​​मूल्यांकन करने के लिए, विभिन्न विषयों के उपकरणों को संयोजित करना आवश्यक है.

इस प्रकार, प्रारंभिक ज्ञान की पहचान करने में सक्षम होने के लिए कि उनके छात्रों को पाठ्यक्रम शुरू करने से पहले, एक शिक्षक को मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों साधनों का उपयोग करना होगा।.

मात्रात्मक उपकरण, जैसे परीक्षा या लिखित असाइनमेंट, शिक्षक को यह पता लगाने की अनुमति देगा कि छात्र पहले से अध्ययन किए जाने वाले विषय पर किसी भी प्रकार के औपचारिक प्रशिक्षण के संपर्क में है या नहीं।.

इसके विपरीत, गुणात्मक उपकरण जैसे कि साक्षात्कार या वर्ग प्रस्तुतियां अन्य प्रकार के पूर्व ज्ञान की पहचान करने के लिए काम करेंगे जो किसी विषय के अध्ययन के लिए प्रासंगिक हो सकते हैं। हालांकि, ये उपकरण उपयोग करने के लिए अधिक महंगे हैं, इसलिए वे कक्षा में कम व्यापक हैं.

21 वीं सदी की नई शिक्षा में, शिक्षकों को प्रारंभिक मूल्यांकन का सर्वोत्तम तरीके से प्रदर्शन करने के लिए दो प्रकार के औजारों का अधिक से अधिक उपयोग करना चाहिए।.

संदर्भ

1. "नैदानिक ​​मूल्यांकन": कोलंबिया के शिक्षा मंत्रालय। कोलंबिया के शिक्षा मंत्रालय से 07 जून 2018 को लिया गया: mineducacion.gov.co.
2. "डायग्नोस्टिक मूल्यांकन": स्लाइडशेयर। पुनः प्राप्त: 07 जून 2018 से SlideShare: www.slideshare.com.
3. "डायग्नोस्टिक मूल्यांकन": द गाइड। गाइड से: 07 जून 2018 को पुनःप्राप्त: educationacion.laguia2000.com.
4. "द डायग्नोस्टिक इवैल्यूएशन": ब्लॉग संतिलाना में लिया गया: 07 जून 2018 से ब्लॉग संतिलाना: santillana.com.mx.
5. "नैदानिक ​​मूल्यांकन का सैद्धांतिक ढांचा": नवरात्रा सरकार का शिक्षा विभाग। में लिया गया: 07 जून 2018 नवरात्रा सरकार के शिक्षा विभाग से: educationacion.navarra.es.