ध्यान डेफिसिट सक्रियता विकार लक्षण और लक्षण

अति सक्रियता के बिना ध्यान की कमी यह एक मनोवैज्ञानिक कठिनाई है जो चिन्हित उपेक्षा और ध्यान केंद्रित करने और ध्यान केंद्रित करने में कठिनाइयों की अभिव्यक्ति की विशेषता है.

जैसा कि इसके नाम से पता चलता है, इस परिवर्तन की विशेषता हाइपरएक्टिव लक्षणों का कारण नहीं है, जैसे कि आवेग या शांति को शांत करना.

पिछले कुछ वर्षों के दौरान, ध्यान घाटे की सक्रियता विकार (ADHD) के निदान के माध्यम से ध्यान घाटे को अति सक्रियता से जोड़ा गया है।.

हालांकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि हाइपरएक्टिव अभिव्यक्तियों के बिना ध्यान की कमी हो सकती है, इस प्रकार हाइपरएक्टिविटी (एडीडी) के बिना ध्यान घाटे विकार के रूप में जाना जाने वाला एक अलग विकार को जन्म देता है।

इस लेख में हम इस परिवर्तन की मुख्य विशेषताओं की समीक्षा करते हैं और एडीएचडी के संबंध में प्रस्तुत मतभेदों को रेखांकित करते हैं.

सुविधाओं

ध्यान घाटे एक मनोवैज्ञानिक स्थिति है जो, जैसा कि इसका नाम इंगित करता है, ध्यान और एकाग्रता की समस्याओं की उपस्थिति को प्रेरित करता है.

इस अर्थ में, हाइपरएक्टिविटी (ADD) के बिना ध्यान घाटे विकार हाइपरएक्टिव लक्षणों की अनुपस्थिति के साथ ध्यान की कमी के कारण होता है.

यह मनोवैज्ञानिक परिवर्तन आमतौर पर मुख्य रूप से बचपन में होता है, हालांकि, इसकी घटना कम होती है.

वास्तव में, इस विकार पर महामारी विज्ञान के अध्ययन से पता चलता है कि एडीएचडी वाले केवल 30% बच्चों में ही एडीडी है। यही है, ध्यान की कमी वाले अधिकांश बच्चों में भी सक्रियता के लक्षण होते हैं, इसलिए अति सक्रियता के बिना ध्यान की कमी एक कम प्रचलित विकार है.

ADD को मुख्य रूप से बाहरी अभिव्यक्तियों को प्रस्तुत नहीं करने की विशेषता है जो परिवर्तन की उपस्थिति को दर्शाते हैं। हालाँकि, इस प्रकार के विकार वाले बच्चों की पहचान आसानी से हो जाती है, जब वे अपने समान उम्र के अन्य लोगों के संपर्क में आते हैं और उन्हें कार्य या गतिविधियाँ करनी चाहिए.

विशेष रूप से, सक्रियता के बिना ध्यान की कमी कुछ संदर्भों में अपेक्षित व्यवहार की अनुपस्थिति को प्रेरित करती है.

ये तत्व आमतौर पर ज्यादातर स्कूल के संदर्भों में होते हैं, जब बच्चे को स्कूल के अपने कार्यों का पालन करने या स्कूल के नियमों और आदेशों का पालन करने में कठिनाइयाँ होती हैं।.

सामान्य तौर पर, एडीडी वाले बच्चों को उन गतिविधियों में असमान रूप से अभिनय करने की विशेषता होती है जिसमें वे चलते हैं। उनमें से कुछ में वे ठीक से और आसानी से काम कर सकते हैं लेकिन दूसरों में वे उच्च कठिनाइयों को पेश कर सकते हैं.

लक्षण

एडीडी की अभिव्यक्तियाँ केवल ध्यान और एकाग्रता कठिनाइयों की प्रस्तुति तक सीमित हैं। विशेष रूप से, रोगसूचकता जो आमतौर पर इस परिवर्तन का कारण बनती है वह निम्नलिखित है:

विवरण पर ध्यान देने की अनुपस्थिति

अति सक्रियता के बिना ध्यान घाटे की मुख्य विशेषताओं में से एक विस्तार पर ध्यान देने की कमी है.

ADD वाले बच्चों में आमतौर पर चीजों के विशिष्ट तत्वों को देखने के लिए सामान्य से अधिक कठिनाइयां होती हैं। इसी तरह, यह परिवर्तन स्कूल के कार्यों या अन्य प्रकार की गतिविधियों के प्रदर्शन के दौरान बार-बार उपेक्षा के कारण त्रुटियों की उपस्थिति को प्रेरित करता है।.

ध्यान बनाए रखने में कठिनाइयाँ

विस्तार पर ध्यान देने की कमी के अलावा, ADD आमतौर पर ध्यान बनाए रखने और समय के साथ इसे लंबा करने में एक महत्वपूर्ण कठिनाई का कारण बनता है।.

इस विकार वाले बच्चे निश्चित समय पर पर्याप्त रूप से उपस्थित हो सकते हैं लेकिन, समय बीतने के साथ, उन्हें चंचल गतिविधियों के प्रदर्शन में भी ध्यान बनाए रखना मुश्किल होता है।.

ध्यान देने में कठिनाई

एडीडी के सबसे विशिष्ट लक्षणों में से एक ध्यान देने में असमर्थता है, तब भी जब बच्चे को सीधे ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। अक्सर, इस विकार वाले बच्चे सीधे बोलने पर सुनने के लिए नहीं लगते हैं.

निर्देशों का पालन करने में कठिनाई

यह सामान्य है कि TDA बाहरी निर्देशों का पालन करने के लिए एक चिह्नित कठिनाई का कारण बनता है। इस अर्थ में, अनुदेश पर ध्यान देने की अक्षमता इसके साथ खराब अनुपालन को प्रेरित करती है.

इस विकार वाले बच्चों के लिए निर्देशों का पालन नहीं करना और कार्य, असाइनमेंट या दायित्वों को पूरा नहीं करना सामान्य है। इस प्रकार का व्यवहार कार्य की सिद्धि के प्रति अस्वीकृति या नकारात्मकता के कारण नहीं है, बल्कि इस पर ध्यान न देने के कारण है.

संगठनात्मक कठिनाइयाँ

पिछले बिंदु के समान लाइन में, हाइपरएक्टिविटी के बिना ध्यान की कमी आमतौर पर कार्यों और गतिविधियों के संगठन में एक निश्चित कठिनाई का कारण बनती है.

असावधानी में परिवर्तन के कारण, बच्चे को आमतौर पर गतिविधियों को ठीक से व्यवस्थित करने के लिए आवश्यक जानकारी का अभाव होता है, एक तथ्य जो आमतौर पर इसके प्रदर्शन में खराब प्रदर्शन की ओर जाता है

जटिल कार्यों से बचें

ADD वाले लोगों के लिए एक निश्चित सीमा तक, उन गतिविधियों का प्रदर्शन, जो निरंतर मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है, के लिए भी आम है.

कार्यों में लंबे समय तक ध्यान बनाए रखने के लिए एक बच्चे के लिए कठिनाई आमतौर पर उनके प्रति एक निश्चित अस्वीकृति को प्रेरित करती है.

योजना कठिनाइयों

ध्यान घाटे की सक्रियता विकार का एक और विशिष्ट लक्षण पर्याप्त योजना क्षमताओं की कमी है.

ADD वाले बच्चों के लिए उन वस्तुओं को खोना आम है जो कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं, जैसे कि खिलौने, स्कूल अभ्यास, पेंसिल या किताबें, उनके बाद के उपयोग की योजना बनाने की कठिनाई के कारण.

बार-बार व्याकुलता

अकड़न के सभी लक्षण और एकाग्रता के लिए कठिनाइयाँ अक्सर विकर्षण के लिए एक उच्च सुविधा के साथ होती हैं। एडीडी वाले बच्चे अप्रासंगिक बाहरी उत्तेजनाओं से आसानी से विचलित होते हैं.

सामान्यीकृत निरीक्षण

अंत में, ध्यान घाटे के लक्षणों के अंतिम परिणाम के रूप में, एडीडी आमतौर पर दैनिक और दैनिक गतिविधियों में बच्चे की सामान्यीकृत उपेक्षा का कारण बनता है।.

एडीएचडी के साथ मतभेद

हाइपरएक्टिविटी के साथ या इसके बिना ध्यान घाटे के विकारों के भीतर दो मुख्य वेरिएंट हैं: हाइपरएक्टिविटी (एडीडी) के बिना ध्यान घाटे की विकार और ध्यान की कमी वाली सक्रियता विकार (एडीएचडी)।.

एडीडी में इस प्रकार के लक्षणों की अनुपस्थिति के कारण दोनों के बीच मुख्य अंतर एडीएचडी में सक्रियता की उपस्थिति है।.

इसी तरह, एडीडी वाले बच्चे अक्सर अन्य महत्वपूर्ण बदलावों के बिना भ्रम, असावधानी और काम करने की स्मृति में कठिनाइयों को पेश करते हैं।.

इसके विपरीत, एडीएचडी वाले बच्चे आमतौर पर बहुत अधिक बेचैन प्रोफ़ाइल पेश करते हैं, वे अनुचित और आवेगी व्यवहारों में संलग्न होते हैं और वर्तमान में, असावधानी के लक्षणों से परे, दिन भर में अत्यधिक गतिविधि का स्तर रखते हैं।.

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