पाठ्यक्रम अनुकूलन प्रकार और उदाहरण

 पाठांतर अनुकूलन (जिसे पाठयक्रम अनुकूलन भी कहा जाता है) शिक्षा में उपयोग किए जाने वाले उपकरण हैं जो विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों की सहायता करते हैं। सामान्य तौर पर, वे पाठ्यक्रम या शिक्षण पद्धति के पहलुओं को संशोधित करते हैं, ताकि सभी छात्रों के लिए शैक्षिक उद्देश्य पर्याप्त हों.

आधुनिक शिक्षा प्रणाली की मुख्य समस्याओं में से एक यह है कि, सभी छात्रों के लिए एक मानकीकृत मॉडल का उपयोग करना, इनमें से व्यक्तिगत अंतर को ध्यान में नहीं रखता है। पाठयक्रम अनुकूलन इस प्रणाली की विफलता के लिए कुछ हद तक सही होगा.

आमतौर पर जो सोचा जाता है, उसके विपरीत, यह उपकरण न केवल बदतर शैक्षणिक प्रदर्शन वाले छात्रों के लिए, बल्कि विशिष्ट आवश्यकताओं वाले सभी लोगों पर भी लागू होता है। ये छात्र शारीरिक विकलांगता वाले लोगों से लेकर असाधारण मानसिक क्षमताओं वाले लोगों तक हो सकते हैं.

सूची

• 1 प्रकार
  • 1.1 पाठ्यक्रम तक पहुंच के पाठ्यक्रम अनुकूलन
  • 1.2 व्यक्तिगत पाठयक्रम अनुकूलन
  • 1.3 उच्च क्षमता वाले छात्रों के लिए पाठ्यक्रम अनुकूलन
• 2 उदाहरण
  • 2.1 विभिन्न मूल्यांकन तकनीकों का उपयोग
  • 2.2 अध्ययन की जाने वाली सामग्री में परिवर्तन
  • २.३ सामग्री का विस्तार
• 3 संदर्भ

टाइप

संशोधित किए गए शैक्षिक कार्यक्रम के पहलुओं के आधार पर, पाठयक्रम अनुकूलन के विभिन्न प्रारूप हैं। ये दो चरम सीमाओं के बीच चलते हैं: एक तरफ शिक्षकों द्वारा अपनी दैनिक शिक्षाओं में किए गए छोटे बदलाव हैं, और दूसरी ओर, पाठ्यक्रम को बदलने वाले बदलावों के बारे में पता चलता है।.

मुख्य रूप से तीन प्रकार के पाठयक्रम अनुकूलन हैं: पाठ्यक्रम तक पहुंच, व्यक्तिगत, और उच्च क्षमताओं वाले छात्रों के लिए.

पाठ्यक्रम तक पहुंच के पाठ्यक्रम अनुकूलन

इस पहले प्रकार के पाठयक्रम अनुकूलन में शिक्षण पद्धति के कुछ पहलुओं को संशोधित करना शामिल है, ताकि कुछ शारीरिक या संज्ञानात्मक विशिष्टता वाले छात्र सामान्य शैक्षिक पाठ्यक्रम का अध्ययन कर सकें।.

सामान्य तौर पर, उनका उपयोग कुछ अल्पसंख्यकों के लिए शिक्षा को अधिक सुलभ बनाने के लिए किया जाता है, जैसे कि कुछ प्रकार के संवेदी या मोटर हानि के साथ। बदले में, उन्हें भौतिक पहुंच और संचार तक पहुंच के अनुकूलन में विभाजित किया जा सकता है.

भौतिक पहुँच अनुकूलन

क्या वे सभी जो इस संबंध में विशेष आवश्यकताओं वाले लोगों द्वारा इस तक पहुंच की अनुमति देने के लिए शैक्षिक वातावरण के कुछ भौतिक पहलू को संशोधित करते हैं.

उदाहरण के लिए, व्हीलचेयर में लोगों के लिए रैंप या लिफ्ट का समावेश, अनुकूलित फर्नीचर या गंभीर मोटर समस्याओं वाले छात्रों की मदद करने के लिए कक्षाओं के भीतर सहायक कर्मियों को शामिल करने पर विचार किया जाता है।.

संचार तक पहुंच का अनुकूलन

वे छात्रों के एक विशिष्ट समूह के अनुकूल करने के लिए संशोधित विभिन्न शिक्षण सामग्री से संबंधित सभी समायोजन हैं। कुछ उदाहरण नेत्रहीन लोगों के लिए ब्रेल में लिखी गई किताबें या डिस्लेक्सिया वाले लोगों के लिए स्कूल सामग्री की ऑडियो रिकॉर्डिंग होगी.

व्यक्तिगत पाठयक्रम अनुकूलन

इस प्रकार के पाठयक्रम अनुकूलन को ज्यादातर लोग समझते हैं जब वे इस अवधारणा के बारे में सुनते हैं। यह प्रत्येक छात्र के स्तर पर प्राप्त करने के लिए ज्ञान को अनुकूलित करने के लिए किए गए शैक्षिक पाठ्यक्रम में परिवर्तन की एक श्रृंखला है.

इस प्रकार के पाठयक्रम अनुकूलन की मुख्य विशेषता यह है कि इसे प्रत्येक छात्र के लिए विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तिगत रूप से किया जाना चाहिए। किए गए परिवर्तनों की गहराई के आधार पर, उन्हें गैर-महत्वपूर्ण अनुकूलन और महत्वपूर्ण अनुकूलन में विभाजित किया गया है.

गैर-महत्वपूर्ण अनुकूलन (ACNS)

ये शिक्षा के कुछ तत्वों में परिवर्तन हैं जो अध्ययन किए जाने वाले सामग्रियों के गहन संशोधन से संबंधित नहीं हैं। उदाहरण के लिए, उन्हें उस समय के साथ करना पड़ सकता है जो एक छात्र परीक्षा लेने के लिए उपयोग कर सकता है, उस प्रकार का अभ्यास जो किया जाना चाहिए या किसी विशिष्ट पाठ को पढ़ाने का तरीका।.

कुछ मामलों में उनका उपयोग विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों द्वारा अध्ययन की जाने वाली सामग्री को संशोधित करने के लिए भी किया जा सकता है; लेकिन अगर ऐसा है, तो उन्हें अपने साथियों की तुलना में कभी भी दो से अधिक पाठ्यक्रमों की कमी नहीं होनी चाहिए.

प्रारंभ में, इन अनुकूलन का उपयोग व्यावहारिक रूप से सभी मामलों में किया जाना चाहिए, जब तक कि किसी व्यक्तिगत छात्र को बुनियादी ज्ञान प्राप्त करने के लिए बहुत विशिष्ट सहायता की आवश्यकता न हो.

ACNS के साथ, छात्र अभी भी अपनी स्नातक की डिग्री प्राप्त कर सकता है क्योंकि वह न्यूनतम शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करेगा.

महत्वपूर्ण समायोजन (ACS)

पाठयक्रम अनुकूलन के इस उपसमूह को एक छात्र द्वारा अध्ययन की जाने वाली सामग्री में गहन परिवर्तन की विशेषता है। बाहर किए जाने के लिए, उन्हें छात्रों के पूर्व मनोचिकित्सात्मक मूल्यांकन की आवश्यकता होती है, इस तरह से कि वे व्यक्ति की व्यक्तिगत जरूरतों के लिए पूरी तरह से अनुकूलित हो सकें.

इन परिवर्तनों के कारण छात्र द्वारा अर्जित किए गए ज्ञान के लिए ये अनुकूलन, इस बारे में एक महान विवाद है कि क्या वे जिसमें आवेदन करते हैं, वे अपने स्कूल के स्नातक प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए। इस कारण से, हम उन्हें सबसे चरम मामलों में छोड़कर उपयोग नहीं करने का प्रयास करते हैं.

कुछ बदलाव जो ACS के साथ पेश किए जा सकते हैं, वे हैं बुनियादी तत्वों की संशोधन जैसे कि बुनियादी सीखने की आवश्यकताएं, किसी विशिष्ट विषय के शिक्षण उद्देश्य या मूल्यांकन के लिए उपयोग किए जाने वाले तरीके।.

उच्च क्षमता वाले छात्रों के लिए पाठ्यक्रम अनुकूलन

यद्यपि यह एक ऐसा समूह है जिसे शिक्षा क्षेत्र में काफी हद तक नजरअंदाज किया जाता है, उच्च क्षमता वाले छात्रों को अपनी अधिकतम क्षमता तक पहुंचने के लिए शैक्षिक सामग्री के संशोधन की भी आवश्यकता होती है।.

यह मुख्य रूप से इस तथ्य के कारण है कि, अपने साथियों की लय का पालन करते हुए, वे हतोत्साहित होते हैं और शैक्षिक सामग्री पर ध्यान देने के लिए सभी प्रोत्साहन खो देते हैं। यह सभी प्रकार की समस्याओं को जन्म दे सकता है, जैसे कि खराब स्कूल प्रदर्शन, कक्षा में विघटनकारी व्यवहार या यहां तक ​​कि अवसाद.

इस प्रकार के छात्रों के अनुकूल होने के लिए, शिक्षकों को अधिक चुनौतीपूर्ण कार्य शामिल करने चाहिए या जिनमें अन्य प्रकार के कौशल, जैसे अनुसंधान और रचनात्मकता की आवश्यकता होती है। हालाँकि, इस प्रकार के पाठयक्रम समायोजन लगभग स्कूलों में नहीं होते हैं.

उदाहरण

विभिन्न मूल्यांकन तकनीकों का उपयोग

कुछ विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों के मामले में, पारंपरिक परीक्षा की तुलना में एक अलग मूल्यांकन पद्धति का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, नेत्रहीन या डिस्लेक्सिक छात्रों के मामले में, इन मूल्यांकन विधियों को मौखिक परीक्षणों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।.

अध्ययन की जाने वाली सामग्री में बदलाव करें

अधिकांश उपचारात्मक अनुकूलन इस उपसमूह में आते हैं। उदाहरण के लिए, मानसिक विकलांगता वाले ईएसओ का एक माध्यमिक छात्र छठी कक्षा की सामग्री का अध्ययन कर सकता है, जो उनके संज्ञानात्मक स्तर और ज्ञान के लिए बेहतर है.

सामग्री का विस्तार

पिछले एक के विपरीत मामला औसत से ऊपर बौद्धिक क्षमता वाले छात्रों में से एक होगा, जिसे अध्ययन करने के लिए विषयों के विस्तार की आवश्यकता होगी। यह उच्च पाठ्यक्रमों की सामग्री को शामिल करके या आपको अपनी रुचि के विषयों का पता लगाने की स्वतंत्रता देकर किया जा सकता है.

संदर्भ

1. "पाठ्यक्रम अनुकूलन": समावेशी शिक्षा। 15 मई, 2018 को समावेशी शिक्षा से लिया गया: ite.educacion.es.
2. "प्राथमिक अनुकूलन क्या हैं": प्राथमिक विश्व। 15 मई, 2018 को मुंडो प्रिमारिया: mundoprimaria.com से पुनःप्राप्त.
3. "फंडाइकॉन कैडाह:" में वैयक्तिकृत पाठयक्रम अनुकूलन के प्रकार (A.C.I.)। 15 मई, 2018 को फंडाकियोन कैदाह से प्राप्त: fundacioncadah.org.
4. "पाठयक्रम अनुकूलन क्या हैं?" में: Fun4Us। 15 मई 2018 को Fun4Us से प्राप्त: fun4us.org.
5. "करिकुलर अनुकूलन": विकिपीडिया में। पुनःप्राप्त: 15 मई, 2018 विकिपीडिया से: en.wikipedia.org.