13 उच्च बौद्धिक क्षमता वाले बच्चों के संकेत

बच्चों के साथ उच्च बौद्धिक क्षमता (AACC) वे हैं जो विषयों के एक व्यापक स्पेक्ट्रम में उच्च स्तर का बौद्धिक प्रदर्शन करते हैं, और बड़ी संख्या में क्षेत्रों में जल्दी और आसानी से सीखते हैं.

हालांकि, वर्तमान में "उच्च क्षमताओं" की अवधारणा और उपहार की अवधारणा से उनके मतभेदों के आसपास कुछ विवाद हैं.

परंपरागत रूप से, गिफ्टेडनेस की परिभाषा सीधे बौद्धिक रूप से संबंधित (आईक्यू) से संबंधित है, इस प्रकार यह उन बच्चों का वर्णन करता है जो मानकीकृत खुफिया परीक्षणों पर 130 से स्कोर करते हैं।.

AACC के लिए कोई अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सहमत परिभाषा नहीं है, और यहां तक ​​कि एक ही स्पेनिश क्षेत्र में प्रत्येक स्वायत्त समुदाय के आधार पर, शब्द के उपयोग के बारे में मतभेद हैं।.

उदाहरण के लिए, अन्य शब्दावली में, एक उपहार वाले व्यक्ति की अवधारणा का उपयोग उस व्यक्ति के लिए किया गया है जिसने मानकीकृत खुफिया परीक्षणों पर 130 से अधिक स्कोर किया है और इस आंकड़े तक पहुंचने वाले लोगों के लिए उच्च क्षमताओं वाले व्यक्ति ने 120 से अधिक स्कोर किया है।.

हालांकि, स्पेन में सबसे आम परिभाषा भी 130 के आईक्यू से संबंधित है, इसलिए इस लेख में, और शब्दावली अस्पष्टता को देखते हुए, हम दोनों अवधारणाओं का निर्विवाद रूप से उपयोग करेंगे.

इस तथ्य के बावजूद कि AACC के साथ लोगों को आमतौर पर उपरोक्त आंकड़ों के आसपास एक आईसी में रखा जाता है, हमें यह समझना चाहिए कि औसत छात्र के संबंध में अंतर एक मात्रात्मक प्रकृति के बजाय एक गुणात्मक हैं: अर्थात्, इन बच्चों का एक दूसरे के साथ व्यवहार करने का एक अलग तरीका है। और एक निश्चित कार्य को हल करें.

इस प्रकार, रेन्ज़ुल्ली जैसे लेखकों ने प्रदर्शन के परिप्रेक्ष्य से AACC की परिभाषा को समझने की कोशिश की है.

1978 में इस लेखक द्वारा किए गए तीन अंगूठियों का मॉडल, तीन जटिल चर स्थापित करता है जो विषय को उपहार के रूप में परिभाषित करेगा: कार्य के लिए औसत, रचनात्मकता और प्रतिबद्धता या प्रेरणा से ऊपर की बुद्धिमत्ता।.

ये तीन कारक एएसीसी की कठिन अवधारणा को परिभाषित करने के लिए, एक सरल तरीके से, हमारी मदद करेंगे। रेनज़ुल्ली के अनुसार, खुफिया, एक बहु कारक और एक इकाई नहीं होने के कारण, उच्च क्षमता को समझाने के लिए पर्याप्त नहीं होगा.

उच्च बौद्धिक क्षमता का पता लगाने के लिए 13 प्रमुख संकेत

AACC वाले बच्चे एक बहुत ही विषम जनसंख्या वाले हैं, इसलिए उन विशेषताओं की एक श्रृंखला को विस्तृत करना जो उन्हें परिभाषित करते हैं, बल्कि एक जटिल कार्य है.

जैसा कि हमने कहा, इन बच्चों को न केवल एक उच्च बुद्धि की विशेषता है, बल्कि अन्य पहलुओं जैसे कि रचनात्मकता, लचीलापन, कार्य में भागीदारी, आदि पर प्रकाश डाला गया है।.

इसके बाद, मैं आपको 13 संकेत प्रस्तुत करूंगा जो यह संकेत दे सकते हैं कि आप उच्च क्षमताओं वाले बच्चे का सामना कर रहे हैं, साथ ही आपको उपहार के साथ बच्चों की विभिन्न विशेषताओं को प्रबंधित करने और बढ़ावा देने के लिए दिशानिर्देश भी देते हैं।.

1- जब भी वे रुचि रखते हैं, वे जल्दी और आसानी से सीखते हैं

उच्च क्षमताओं वाले बच्चों को तेजी से सीखने के साथ-साथ इसमें अधिक आसानी होती है बशर्ते कि विशिष्ट परिस्थितियां दी गई हों.

जैसा कि हमने पहले देखा है, मिथकों में से एक यह है कि प्रतिभाशाली बच्चे हमेशा किसी भी विषय में तेजी से सीखते हैं और यह सच नहीं है.

यह पहलू सीधे प्रेरणा से संबंधित है, जो किसी भी अन्य छात्र की तरह सीखने की कुंजी है.

हालाँकि, हम इन छात्रों में जब भी उनकी रुचियों और जरूरतों को सुना और संबोधित किया जाता है, वे क्या पसंद करते हैं, किन पहलुओं में वे सबसे अधिक रुचि रखते हैं, आदि के बारे में बहुत उच्च स्तर का प्रदर्शन देख सकते हैं।.

2- प्रारंभिक अवस्था से जटिल भाषाई संरचनाओं का उपयोग करते हुए, उनकी उम्र के लिए एक उन्नत शब्दावली प्रस्तुत करें

शायद उच्च क्षमता वाले बच्चे का पता लगाने के लिए भाषा का विषय सबसे हड़ताली पहलुओं में से एक है.

उच्च क्षमताओं वाले बच्चों में अपनी उम्र के बच्चों की तुलना में अधिक समृद्ध शब्दावली और भाषा होती है.

इस सब के लिए यह महत्वपूर्ण है कि हम बातचीत में उनके स्तर के अनुकूल हों और हम उनकी अभिव्यक्ति और समझ के स्तर के आधार पर प्रतिक्रिया दें, भाषा के सरलीकरण से परहेज सिर्फ इसलिए कि यह एक बच्चा है.

3- एक असाधारण तरीके से अमूर्त और जटिल विचारों को समझें

सहजीवन और अमूर्तता के संदर्भ में उनके हेरफेर के स्तर में लोगों, घटनाओं और विचारों के बीच संबंधों को संभालना शामिल है.

विभिन्न विषयों पर जानकारी के स्रोत प्रदान करना और उन्हें स्कूल के काम, संवाद, बहस आदि के माध्यम से अपने तर्क को उजागर करने के लिए अवसर प्रदान करना महत्वपूर्ण है।.

4- सीखने को सामान्य बनाने की उनकी क्षमता अधिक है, विभिन्न विषयों में सामान्य सिद्धांतों का अच्छा निर्माण है

स्कूल के माहौल में, यह महत्वपूर्ण है कि जहां तक ​​संभव हो छात्र को वैश्विक दृष्टिकोण से विषयों को संभालने की अनुमति दी जाए, ताकि वह स्वतंत्रता के साथ इस तरह के सामान्यीकरणों को विस्तृत कर सके.

शिक्षक को इन खोजों में सुलभ और दिलचस्पी लेनी चाहिए.

5- विचारों, वस्तुओं और समाधानों के उत्पादन में उच्च स्तर की रचनात्मकता और लचीलापन पेश करें

इसलिए, यह आवश्यक है कि स्कूल की गतिविधियों की संरचना यथासंभव लचीली हो, जिससे छात्र विभिन्न तरीकों से एक ही समाधान तक पहुंच सकें, विभिन्न स्तरों पर अपनी रचनात्मक संभावनाओं का पता लगाने के लिए सीखने और छोड़ने के साधनों में विविधता लाएं।.

6- उनके पास एक विशेष क्षेत्र में गहरी और कभी-कभी भावुक रुचि है

हमें पाठ्यक्रम में जगह बनाना होगा, विशेष रूप से उपहार के साथ बच्चों के मामले में, ब्याज के केंद्र के माध्यम से विभिन्न विषयों को सीखने के लिए.

यदि यह विशेष रूप से प्रेरक क्षेत्र है, उदाहरण के लिए, बाहरी स्थान, तो हम उस विषय के साथ गतिविधियों या सीखने के मार्गदर्शकों को डिजाइन कर सकते हैं ताकि बच्चे को अधिक प्रेरित किया जा सके.

7- वर्किंग मेमोरी में उच्च स्तर पेश करें

वे कई तत्वों को बनाए रख सकते हैं और वस्तुओं को हल करने के लिए उत्तर के सेट को स्टोर करने में अच्छे हैं.

जैसा कि हम कह रहे हैं, ऐसे जटिल कार्यों का प्रस्ताव करना उचित है जिसमें समाधान काफी तत्वों पर निर्भर करता है, उन्हें तर्क और प्रतिबिंब के लिए आमंत्रित करता है।.

8- सामाजिक समस्याओं के लिए वास्तविकता संवेदनशीलता का विश्लेषण करने की महान क्षमता

यह जीवन की तथ्यों के बारे में तर्क करने और अन्याय और सामाजिक समस्याओं को खत्म करने के लिए अपने सक्रिय रवैये के लिए तर्क के लिए आता है।.

इसलिए, यह उनके लिए नैतिक दुविधाओं, विभिन्न सामाजिक पहलुओं के बारे में बहस आदि के लिए बहुत उत्तेजक हो सकता है।.

9- उच्च क्षमता वाले बच्चे उच्च संचार कौशल का प्रदर्शन करते हैं

उच्च क्षमता उनकी महान मौखिक क्षमता तक ही सीमित नहीं है, बल्कि इस बात की भी सहजता है कि वे लेखन, छवियों, ध्वनियों या इशारों के माध्यम से विचारों को व्यक्त करते हैं।.

यह खेल और गतिविधियों को प्रस्तावित करने के लिए एक अच्छा विचार हो सकता है जिसमें संचार और अभिव्यक्ति के विभिन्न साधन शामिल हैं.

10- वे एक महान पूर्णतावाद प्रस्तुत करते हैं और उत्कृष्टता की खोज करते हैं

उच्च क्षमताओं वाले बच्चे अक्सर अन्य सहयोगियों के संबंध में, शानदार ढंग से और हाइलाइट किए गए कार्यों को करना चाहते हैं.

हमें स्वयं के साथ एक स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना चाहिए और साथ ही साथ इसे टीम वर्क के मूल्य को उत्तरोत्तर समझना चाहिए और प्रत्येक व्यक्ति अपनी विभिन्न क्षमताओं में क्या योगदान दे सकता है.

11- वे पुराने लोगों की कंपनी पसंद करते हैं

कभी-कभी, अपने सहपाठियों के संबंध में वंशानुक्रम बच्चे को उच्च क्षमताओं वाले बच्चे को उन लोगों के साथ बातचीत करने की तलाश कर सकता है जो उनके बौद्धिक स्तर के लिए बेहतर अनुकूल हैं।.

हम सहकारी गतिविधियों के माध्यम से विभिन्न पाठ्यक्रमों के छात्रों के बीच संचार को प्रोत्साहित कर सकते हैं ताकि प्रतिभाशाली बच्चा अपने रिश्तों में विविधता लाए.

12- वे प्राकृतिक नेता हैं

सामान्य तौर पर, उच्च क्षमता वाले बच्चे आमतौर पर नेतृत्व कौशल पेश करते हैं, और उनके संचार कौशल उन्हें दूसरों में प्रभाव डालने में मदद करते हैं.

इस क्षमता को अच्छी तरह से प्रबंधित करने के लिए इसे अपने विकास के पक्ष में एक कारक के रूप में प्रबंधित करना सुविधाजनक है, इससे परियोजनाओं को निर्देशित करने, अन्य सहयोगियों का उल्लेख करने, आदि की संभावना है, जब तक कि यह सहकारी गतिविधियों के साथ संयुक्त है।.

13- वे जिम्मेदार, आत्म-आलोचनात्मक और चिंतनशील हैं

गिफ्ट किए गए बच्चों में अपने स्वयं के कार्यों और दूसरों के प्रश्नों का मूल्यांकन करने की बहुत क्षमता होती है.

जब संघर्षों को हल करना या उनके पक्ष में कुछ अनुचित व्यवहार के बारे में बात करना, इस रिफ्लेक्सिव क्षमता को स्थान देना, उन्हें अपने कारणों को देने की अनुमति देना और उनके अभिनय के तरीके के बारे में निष्कर्ष तक पहुंचना, इन में स्वस्थ विकास को बढ़ावा देना आवश्यक है बच्चे.

जैसा कि हम देख सकते हैं, ऐसे कई संकेत हैं जो इंगित कर सकते हैं कि हम उच्च क्षमताओं वाले बच्चे का सामना कर रहे हैं.

इन विशेषताओं को स्कूल, परिवार, सामाजिक इत्यादि में एक सही पहचान और हस्तक्षेप के लिए हमारे रोड मैप के अनुरूप होना चाहिए, जिसका अंतिम लक्ष्य बच्चे के जन्मजात विकास है.

इस प्रकार, उपहारित बच्चों का मूल्यांकन न केवल उनके बौद्धिक स्तर के निर्धारण पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, बल्कि उनके कमजोर और मजबूत बिंदुओं की पहचान पर होना चाहिए जो न केवल उच्च स्तर के शैक्षणिक प्रदर्शन की गारंटी देता है, बल्कि कई क्षेत्रों में अनुकूलन की एक उपयुक्त डिग्री है विकास का.

आमतौर पर, जब विशेष शिक्षा के बारे में बात की जाती है, तो उन छात्रों को संदर्भित किया जाता है, जो स्कूल के पाठ्यक्रम को सीखने में गंभीर कठिनाइयों को दर्शाते हैं, और यह माना जाता है कि प्रतिभाशाली छात्रों को उनकी बेहतर क्षमताओं के कारण, ध्यान देने की आवश्यकता नहीं है।.

हालांकि, AACC वाले छात्रों को अपनी क्षमताओं और क्षमता के उचित प्रबंधन के लिए विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है, जो कि ज्यादातर मामलों में सही तरीके से नहीं किया जाता है।.

शैक्षिक एजेंटों का ज्ञान, जागरूकता, संसाधन बंदोबस्ती और प्रशिक्षण यह सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है कि उपहार वाले बच्चे स्वस्थ और खुश रहें.

उच्च क्षमता क्या नहीं हैं? आइए बात करते हैं गति, प्रतिभा और प्रतिभा की

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कई अवसरों पर हम ऐसे लोगों को ढूंढते हैं जो किसी तरह से बाहर खड़े होते हैं और उन्हें बोलचाल की भेंट के रूप में परिभाषित किया जा सकता है.

हालांकि, उच्च क्षमताओं को सही ढंग से पहचानने के लिए, अन्य संबंधित अवधारणाओं के बारे में स्पष्ट होना आवश्यक है.

तकनीकी रूप से, गति, एक बौद्धिक घटना नहीं है, बल्कि एक विकासवादी है। यह शब्द उन बच्चों को संदर्भित करता है, जिनकी उपस्थिति और समेकन के संदर्भ में अधिक उन्नत विकास है.

हालाँकि कुछ बच्चे एक विशिष्ट विकासवादी क्षेत्र में अनिश्चित होते हैं, लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है, और सभी असामयिक बच्चों में एएसीसी को परिभाषित करने वाली सभी विशेषताएं होती हैं (उदाहरण के लिए, रचनात्मकता).

दूसरी ओर, प्रतिभा, उन लोगों को संदर्भित करती है जो एक निश्चित क्षेत्र में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, उदाहरण के लिए, कलात्मक या गणित। हालांकि, अन्य क्षेत्रों में प्रतिभाशाली लोग औसत हैं.

प्रतिभा, अंत में, वह व्यक्ति है जो एक "महान कार्य" करता है, जो मानवता के लाभ के लिए कुछ नवीन कार्य करता है। इस प्रकार, सभी गिफ्टेड जीनियस नहीं होते हैं, हालांकि आमतौर पर प्रतिभाशाली लोगों को गिफ्ट किया जाता है.

उच्च क्षमता और अपेक्षाओं के बारे में मिथक उनके पता लगाने में बचने के लिए

गिफ्ट किए गए बच्चों को उनकी सही पहचान के लिए बताते समय, हमें इस समूह के बारे में मौजूद लोकप्रिय मान्यताओं से बचते हुए वैज्ञानिक दिशानिर्देशों पर भरोसा करना चाहिए.

इसलिए, सामान्य विशेषताओं को संबोधित करने से पहले, जो हमें उपहार के साथ एक छात्र का पता लगाने में मदद करेगी, हमें निम्नलिखित बिंदुओं को स्पष्ट करना चाहिए:

• हमें यह नहीं मानना ​​चाहिए कि उच्च क्षमताओं वाले बच्चे विकास के सभी क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त करेंगे, कि वे भावनात्मक रूप से परिपक्व होंगे, आत्म-नियंत्रण पेश करेंगे और अपने शिक्षक को खुश करने का प्रयास करेंगे।.
• इस अर्थ में, हमें उनसे स्कूल के पाठ्यक्रम के सभी क्षेत्रों में खड़े होने की उम्मीद नहीं करनी चाहिए। बहुत सारे अवसरों पर इन बच्चों से सभी विषयों में "उज्ज्वल" नौकरियां करने की उम्मीद की जाती है.
• अंत में, उच्च क्षमताओं वाले सभी बच्चों को स्कूल में उत्कृष्ट प्रदर्शन के लिए प्रेरणा नहीं मिलती है, क्योंकि कई मामलों में वे बच्चे हैं जो "ऊब" जाते हैं और जो शैक्षणिक गतिविधियों को चुनौती नहीं देते हैं, अस्पष्ट या विद्रोही छात्रों के माध्यम से पारित करने में सक्षम होते हैं।.

जैसा कि हमने कहा, ये मिथक हमारे मूल्यांकन को बाधित कर सकते हैं, इसलिए उन्हें जानना सुविधाजनक है और जहां तक ​​संभव हो, उनसे बचें.

सड़क वायलिन वादक का किस्सा

विशेष रूप से स्कूल के माहौल में बच्चों में उच्च बौद्धिक क्षमता की खोज करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि हम बच्चों के विकास के अपने शुरुआती चरणों में बात कर रहे हैं, जो बाद के वयस्क जीवन की नींव रखते हैं.

हालांकि, इसकी प्रासंगिकता के बावजूद, उच्च बौद्धिक प्रदर्शन वाले बच्चों की पहचान सही तरीके से या सही समय पर नहीं की जाती है, और अक्सर उनकी जरूरतों को भी पूरा नहीं किया जाता है।.

जनवरी की एक सुबह, वाशिंगटन में एक मेट्रो स्टेशन पर एक अनाम वायलिन वादक ने गाना शुरू किया। अगले 45 मिनटों के लिए, आदमी ने बाख के 6 पूर्ण कार्य किए.

अधिकांश राहगीरों ने अगली ट्रेन पकड़ने के लिए दौड़ लगाई, और जो लोग सुनना बंद कर दिया, उन्होंने थोड़े समय के लिए ऐसा किया, जब वे अपनी घड़ियों में घूरते थे। दिन का कुल संग्रह $ 32 था.

जब वह खेल रहा था तो उसके पास से गुजरने वाले लोगों में से कोई भी महसूस नहीं कर रहा था कि संगीतकार जोशुआ बेल था, जो दुनिया के सबसे अच्छे वायलिन वादकों में से एक था, और इससे दो दिन पहले उसने अभिनय किया था, पूरी क्षमता के साथ, बोस्टन के एक थिएटर में। सब कुछ "द वाशिंगटन पोस्ट" अखबार द्वारा आयोजित एक सामाजिक प्रयोग का हिस्सा था.

वायलिन वादक का उपाख्यान हमें खुद से पूछता है कि क्या हम वास्तव में अप्रत्याशित संदर्भों में असाधारण क्षमताओं को पहचानने में सक्षम हैं.

संदर्भ

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