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बच्चों और वयस्कों के लिए 10 मूल्यों की गतिशीलता
मूल्य की गतिशीलता वे बच्चों और किशोरों के साथ कक्षा में सभी के ऊपर उपयोग किए जाने वाले उपकरण हैं, जिसमें एक महत्वपूर्ण, चिंतनशील और सहभागी जलवायु उत्पन्न करना है।.
नाबालिगों के लिए मूल्यों को प्रेरित करना एक ऐसा कार्य है जिसे पारगमन के रूप में किया जाना चाहिए। इसलिए, खेल और गतिशीलता के माध्यम से इन मूल्यों को बढ़ावा दिया जा सकता है और अधिक मज़ेदार और करीबी में किया जा सकता है और, शायद, छात्र अधिक ग्रहणशील हैं.
यह महत्वपूर्ण है कि जो वयस्क उनके लिए एक संदर्भ मानते हैं, वे खुद को उनके व्यवहार और कार्यों में बधाई देते हैं। महत्वपूर्ण सोच को प्रोत्साहित करने और जलवायु उत्पन्न करने के अलावा, जिसमें बच्चे अपनी राय व्यक्त करने में सहज महसूस करते हैं.
इस पोस्ट में, हम कक्षा में या, घर में, बच्चों और किशोरों के मूल्यों के साथ काम करने के लिए 10 गतिकी देखेंगे। यह महत्वपूर्ण है कि हम उनमें से प्रत्येक के उद्देश्यों को ध्यान में रखें और यदि आवश्यक हो, तो लक्ष्य समूह के अनुसार उन्हें अनुकूलित करें.
शिक्षा पेशेवरों और परिवारों को मूल्यों के एक सेट को टीका लगाने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। इसका उद्देश्य मूल्यों और सकारात्मक नैतिकता को पैदा करना होना चाहिए, जो भविष्य में उन्हें उत्पादक और जिम्मेदार वयस्क बनाते हैं.
इन बच्चों और किशोरों को अपने वयस्कों को उन्हें मूल्य सिखाने की जरूरत है ताकि वे अपनी नैतिकता का निर्माण कर सकें। जिन लोगों के पास मजबूत और अच्छे मूल्य हैं, वे सामान्य रूप से खुश हैं, साथ ही साथ अपने रिश्तों में अधिक से अधिक सफलता प्राप्त करते हैं और समाज और इसके निकटतम संदर्भ में सकारात्मक तरीके से योगदान करते हैं.
अगला, हम गतिकी को देखने जाते हैं.
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मूल्यों पर काम करने के लिए गतिशीलता
1- महत्वपूर्ण सोच को उत्तेजित करना
- उद्देश्य: नैतिक मूल्यों के बारे में एक संवाद उत्पन्न करना.
- समय की आवश्यकता: 30 मिनट, लगभग। समूह में लोगों की संख्या और उनके निहितार्थ के आधार पर समय अलग-अलग होगा.
- समूह का आकार: यह उदासीन है.
- जगह: कक्षा, लाउंज या बाहरी स्थान जिसमें वे आरामदायक हैं.
- आवश्यक सामग्री: विशेष रूप से कोई नहीं.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- समूह सुविधाकर्ता प्रश्नों की एक श्रृंखला लॉन्च करेगा और समूह की बातचीत का मार्गदर्शन करेगा। वे हो सकते हैं: यदि आप किसी का होना चुन सकते हैं, तो आप कौन होंगे? यदि आप किसी को किसी और की कार को खरोंचते हुए देखते हैं और नोट नहीं छोड़ते हैं, तो आप कैसे कार्य करेंगे? अगर आप अमीर होते, तो आप पैसे कैसे खर्च करते? यदि आप किसी व्यक्ति को किसी अन्य व्यक्ति को परेशान करते या उसके साथ दुर्व्यवहार करते हैं, तो आप क्या करेंगे?
- चर्चा: बच्चों और किशोरों को यह बताना कि उन्हें कैसे सोचना चाहिए या कार्य करना प्रभावी नहीं है। इसलिए, यह गतिशील जो बहस उत्पन्न कर सकता है, बेहतर परिणाम प्रदान करेगा.
2- मूल्यों का स्पष्टिकरण
- उद्देश्यों:
- दिखाएँ कि प्रत्येक व्यक्ति के अलग-अलग मूल्य हैं.
- एक और दूसरे के बीच विचार के अंतर के बावजूद सामंजस्य उत्पन्न करें.
- समय की आवश्यकता: 30 मिनट, लगभग.
- समूह का आकार: लगभग दस लोग.
- जगह: कक्षा, लाउंज या बाहरी स्थान जिसमें वे आरामदायक हैं.
- आवश्यक सामग्री: वाक्यांशों के साथ रिक्त फ़ोलियो, पेन और फ़ोलियो.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- सूत्रधार गतिकी को समझाता है और समूह के सभी सदस्यों को तीन वाक्यों के साथ एक पन्ना वितरित करता है। ये प्रस्तावित हैं:
- अन्य लोगों के साथ उदार रहें.
- अपने मालिक हो.
- सहानुभूति रखने वाले मित्र हों.
- प्रत्येक व्यक्ति उस वाक्यांश को चुनता है जिसके साथ वे सबसे अधिक पहचाने जाते हैं.
- एक ही वाक्यांश को चुनने वाले लोगों के उपसमूह बनते हैं। उनमें से, वे चर्चा करते हैं कि उन्होंने उस वाक्यांश को क्यों चुना, जो उनका कारण था.
- लगभग दस मिनट की चर्चा के बाद, पूरे समूह के साथ एक प्रतिबिंब बनाया जाता है जिसमें वे अपने कारणों की व्याख्या करते हैं.
- चर्चा: एक बड़े समूह में बहस का हिस्सा यह निर्देशित किया जा सकता है कि वे अनुभव में हर एक को कैसा महसूस करते थे.
3- झंडे
- उद्देश्य:
- अर्थों की व्याख्या के माध्यम से मूल्यों की खोज को प्रोत्साहित करें.
- व्यक्तिगत मूल्यों की अधिक समझ को बढ़ावा देना.
- आवश्यक शर्तों की पेशकश करें जो आत्म-प्रकटीकरण की ओर ले जाती हैं.
- जाँच करें कि व्यक्तिगत आकांक्षाएँ निर्णय लेने को कैसे प्रभावित करती हैं.
- समय की आवश्यकता: लगभग दो घंटे.
- समूह का आकार: लगभग 20 प्रतिभागी.
- जगह: लिविंग रूम, कक्षा या आरामदायक स्थान.
- आवश्यक सामग्री: फ्लिपकार्ट, मार्कर, पेन और रंगीन पेंसिल.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- प्रशिक्षक बताते हैं कि वे कौन से हिस्से हैं जो झंडा बनाते हैं: बैनर, अवतार, ढाल आदि। इसके अलावा, कैसे झंडे लोगों के एक निश्चित समूह के लिए एक प्रतीक का प्रतिनिधित्व करते हैं और कुछ लोगों ने उनका बचाव करते हुए अपना जीवन खो दिया है.
- बाद में, उन्हें व्यक्तिगत रूप से सोचने की अनुमति दी जाती है कि वे कौन से झंडे को याद करते हैं और एक समूह के रूप में, उनमें से प्रत्येक का मतलब क्या है.
- उनमें से प्रत्येक को अपना स्वयं का झंडा बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिसमें वे उन चीजों का प्रतिनिधित्व करते हैं जो उनमें से प्रत्येक के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं.
- खत्म करने के लिए, यह कक्षा के सामने उजागर होता है.
5- लाइफबोट
- उद्देश्य:
- एक नाटकीय दृश्य का प्रतिनिधित्व करते हैं, ताकि वे इसे बेहतर अनुभव कर सकें.
- इस स्थिति में उत्पन्न होने वाली भावनाओं को पहचानें.
- समय की आवश्यकता: एक घंटे और डेढ़ दो घंटे के बीच.
- समूह का आकार: 10 लोग.
- जगह: लिविंग रूम, कक्षा या आरामदायक स्थान.
- आवश्यक सामग्री: ठीक घड़ी.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- समूह के सूत्रधार पूछते हैं कि समूह के सदस्य जमीन पर बैठते हैं जो एक प्रकार का बेड़ा बनाते हैं। वह उन्हें कल्पना करने के लिए कहता है कि वे अटलांटिक समुद्र पर एक क्रूज पर हैं और यह तूफान उन्हें एक लाइफबोट में भागने के लिए मजबूर करता है। इस नाव में केवल नौ लोगों के लिए जगह और भोजन है। यानी समूह की भलाई के लिए त्याग करना होगा.
- निर्णय समूह द्वारा किया जाना चाहिए। ऐसे में, उनके पास यह तय करने के लिए एक घंटे का समय है कि नाव से किसे बाहर रहना चाहिए। यदि समय बीत जाता है और उन्होंने कोई निर्णय नहीं लिया है, तो नाव 10 लोगों के साथ डूब जाएगी.
- जबकि समूह चर्चा कर रहा है, सुविधाकर्ता इस पर रिपोर्ट करेगा कि उनके पास कितना समय बचा है.
- समय के साथ, यह उन मूल्यों के बारे में एक चर्चा को निर्देशित करेगा जो पूरे डायनेमिक्स में सामने आए हैं.
5- जुआन और जुआन की कहानी
- उद्देश्य: समाज में महिलाओं और पुरुषों की भूमिकाओं में निहित मूल्यों के बारे में पुनर्विचार.
- समय की आवश्यकता: लगभग आधा घंटा.
- समूह का आकार: यह उदासीन है.
- जगह: कक्षा या आरामदायक स्थान.
- आवश्यक सामग्री: एक गेंद.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- प्रतिभागी एक सर्कल में बैठते हैं और गेंद को मनमाने ढंग से और जल्दी से पास करते हैं। उन्हें दो कहानियां बनानी होंगी। पहले स्थान पर, जूना में से एक और बाद में, जुआन में से एक.
- हर बार जब कोई गेंद को छूता है, तो आपको उस चरित्र की कहानी में कुछ और जोड़ना चाहिए, जिसके बारे में आप बात कर रहे हैं। इस प्रकार, सभी के बीच एक कहानी बनाई जाती है.
- जब उन्होंने दो कहानियों को विस्तार से बताया है, तो हर एक वर्ण से संबंधित मूल्यों का विश्लेषण किया गया है। क्या प्रत्येक नायक के लिंग से संबंधित मतभेद थे? ऐसे में, सूत्रकार को इस बात की जानकारी होनी चाहिए कि प्रत्येक के बारे में क्या विशेषण और तत्व बताए गए हैं.
6- बातचीत करना
- उद्देश्य:
- उन मूल्यों की पहचान करें जो लोगों के बीच मतभेद पैदा करते हैं.
- इन मतभेदों के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाले संघर्षों का अन्वेषण करें.
- विभिन्न व्यक्तिगत शैलियों के समन्वय के लिए बातचीत.
- समय की आवश्यकता: 1 घंटा.
- समूह का आकार: आकार उदासीन है लेकिन हाँ, उन्हें तीन में से कई होना चाहिए.
- जगह: पर्याप्त स्थान जिसमें सभी तिकड़ी एक दूसरे को परेशान किए बिना बातचीत कर सकते हैं.
- आवश्यक सामग्री: ब्लैकबोर्ड और उस पर लिखने के लिए कुछ (चॉक या मार्कर).
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- सुविधाकर्ता विशेषणों की एक सूची प्रस्तुत करता है जो आमतौर पर लोगों का वर्णन करने के लिए उपयोग की जाती हैं। उदाहरण के लिए: मुखर, मेहनती, मिलनसार, गतिशील, आदि।.
- वह इन विशेषणों में से एक का चयन करता है जो प्रतिभागियों के लिए दिलचस्प है और उन्हें एक पंक्ति में खड़ा करता है जिसमें चरम प्रत्येक विशेषता के ध्रुवों का प्रतिनिधित्व करते हैं और प्रतिभागी अधिक आत्मीयता महसूस करने के अनुसार खुद को उनके बीच रखते हैं।.
- प्रत्येक छोर पर जो लोग हैं, वे मिलकर एक तिकड़ी बनाते हैं जो बीच में सही है जो पर्यवेक्षक का काम करेगा। उसी तरह, सभी तिकड़ी बनती हैं और कमरे में एक सीट लेती हैं.
- समूहों में, प्रत्येक प्रतिद्वंद्वी खुद को चुनी हुई विशेषता से संबंधित बताता है.
- दंपति इस बारे में बात करते हैं कि कैसे उनके मतभेदों को समाप्त किया जा रहा है और बाद में, वे एक संभावित संघर्ष को कैसे मानते हैं.
- प्रत्येक युगल इस बात पर बातचीत करता है कि वे एक दूसरे के पूरक कैसे हो सकते हैं और संघर्ष को कैसे हल करें, यदि कोई हो, तो रचनात्मक तरीके से.
- बड़े समूह चर्चा करते हैं कि उनमें से प्रत्येक ने कैसा महसूस किया है, बातचीत में उन्होंने किन औजारों का इस्तेमाल किया है और पर्यवेक्षकों की राय के साथ.
7- एंडीज में अस्तित्व
- उद्देश्य: समूह निर्णय लेने में व्यक्तिगत व्यवहार का पता लगाना.
- समय की आवश्यकता: 45 मिनट, लगभग.
- समूह का आकार: यह उदासीन है.
- जगह: लिविंग रूम पर्याप्त जगह के साथ या बाहर.
- आवश्यक सामग्री: कागज और पेंसिल.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- प्रशिक्षक ने समूह को चार टीमों में विभाजित किया और उन्हें बताया गया कि एंडीज में एक विमान दुर्घटनाग्रस्त होने पर एक त्रासदी हुई है। जीवित बचे लोगों को जीवित रहने के लिए मानवशास्त्र का सहारा लेना पड़ा.
- सबसे पहले, उन्हें यह तय करना होगा कि खाने के लिए किसे मरना चाहिए.
- एक बार जब यह निर्णय हो जाता है, तो यह चर्चा की जाएगी कि शरीर के हिस्से को इसे क्यों खाना शुरू करना चाहिए.
8- मुझे क्या करना पसंद है
- उद्देश्य: प्रतिभागियों को उनके मूल्यों से अवगत कराएं.
- समय की आवश्यकता: 30 मिनट, लगभग.
- समूह का आकार: यह उदासीन है.
- जगह: विशाल लाउंज.
- आवश्यक सामग्री: फोलियो और पेन.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- प्रशिक्षक पूछता है कि, व्यक्तिगत रूप से, प्रत्येक व्यक्ति इस बात पर विचार करता है कि उसे क्या करना पसंद है। और मैं उन्हें 1 से सूचीबद्ध करता हूं (मुझे यह बेहतर लगता है) से 20 तक (मुझे यह कम पसंद है).
- 5 या 6 लोगों के समूह में, सदस्यों को अपने मूल्यों को व्यक्त करना चाहिए। इन प्रश्नों का उपयोग बहस को निर्देशित करने के लिए किया जा सकता है:
- मैं जो करता हूं उसकी सराहना करता हूं और जो करता हूं उसकी सराहना करता हूं?
- क्या मुझे अवसर मिलने पर मैं अपनी राय सार्वजनिक कर सकता हूं??
- मैंने विकल्प की एक श्रृंखला के बीच इस विकल्प को चुना?
- मैंने परिणामों पर विचार करने और स्वीकार करने के बाद इसे चुना?
- मैंने स्वतंत्र रूप से निर्णय लिया?
- मैं जो सोचता हूं और जो कहता हूं, उसके बीच में हूं?
- मैं आमतौर पर अलग-अलग मौकों पर एक ही तरह से अभिनय करता हूं?
- उपसमूहों में प्रतिबिंब के बाद, सुविधाकर्ता पूरे समूह के साथ एक बहस आयोजित करेगा जिसमें निम्नलिखित मुद्दों को ध्यान में रखा जाना चाहिए:
- आपके सहपाठियों ने क्या प्रतिक्रिया दी जब उन्होंने देखा कि आपके स्वाद अलग हैं? क्या आप सम्मानित महसूस करते हैं??
- क्या आपकी आलोचना हुई?
- क्या किसी ने दूसरों के स्वाद को अपने करीब लाकर उन्हें बदलने की कोशिश की?
- उपसमूहों में बहस के बाद, क्या आपने अपने किसी स्वाद पर राय बदल दी??
9- स्क्वाड्रन
- उद्देश्य: टीम वर्क और संचार के मूल्यों का मूल्यांकन करें.
- समय की आवश्यकता: 20 मिनट, लगभग.
- समूह का आकार: आरयह उदासीन है.
- जगह: बेहतर, बाहर.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार समूह को उपसमूहों में विभाजित किया गया है.
- प्रत्येक टीम को दो फोलियो का उपयोग करके एक उड़ान शिल्प बनाना चाहिए। यह पाँच मीटर की दूरी तय करने और कम से कम 50 सेमी व्यास की एक अंगूठी पार करने में सक्षम होना चाहिए। इसे प्राप्त करने के लिए, उनके पास 3 प्रयास हैं.
- जब सभी समूहों ने कोशिश की है, तो निम्नलिखित प्रश्नों के आसपास एक बहस उत्पन्न होती है: हमने इस खेल से क्या सीखा है? खेल में सबसे कठिन क्षण क्या रहा है? जब हम अन्य समूहों को देखते हैं तो क्या भावनाएं उभरती हैं? क्या उन्होंने हासिल किया है और हमने नहीं किया है? जब हम अपना लक्ष्य हासिल कर लेते हैं तो हम क्या महसूस करते हैं??
१०- समाचार प्रतिबिंबित करने के लिए
- उद्देश्य: समूह की महत्वपूर्ण भावना को ईंधन.
- समय की आवश्यकता: 30 मिनट, लगभग। यह समय समूह की भागीदारी के आधार पर अलग-अलग होगा.
- समूह का आकार: यह उदासीन है.
- जगह: कक्षा या आरामदायक स्थान.
- आवश्यक सामग्री: समाचार पत्र.
- अनुसरण करने के लिए कदम:
- समूह के सूत्रधार नस्लवाद, पशु यातना, युद्ध या हिंसा, मादक पदार्थों की तस्करी, स्कूल अनुपस्थिति, धमकाने आदि से संबंधित विभिन्न समाचारों को ले जाएंगे। विषयों को समूह के स्तर के अनुसार अनुकूलित किया जा सकता है.
- समाचार को सभी के बीच पढ़ा जाता है और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दिए जाते हैं: क्या ?, कौन ?, कब, कैसे? और क्यों?
- प्रश्नों के उत्तर देने के बाद, हम प्रश्न में विषय पर चिंतन करते हैं और एक ऐसा माहौल उत्पन्न करते हैं जिससे बच्चे अपनी राय व्यक्त कर सकते हैं और अपने सहयोगियों के साथ अपनी बात साझा कर सकते हैं, बहस कर सकते हैं कि वे क्या सोचते हैं और उनके कारण बता रहे हैं.
संदर्भ
- मातृ पत्रिका. मूल्यों को सिखाने के लिए 7 खेल.
- मूल्यों को बढ़ावा देने के लिए गतिशीलता। गतिशीलता और खेल का संग्रह.
- कैसारेज़ एगुइलर, एनाबेल. किशोरों के लिए मूल्यों को प्रेरित करना माता-पिता के साथ शुरू होना चाहिए.
- मध्य पृथ्वी. किशोरावस्था को महत्व देना.