कोमा व्याख्यात्मक विशेषताओं, उपयोग और उदाहरण

व्याख्यात्मक कोमा वह है जो एक वाक्य के व्याख्यात्मक पैराग्राफ को संलग्न करने के लिए उपयोग किया जाता है। एक आइटम एक शब्द, वाक्यांश या वाक्य हो सकता है जिसका कार्य कुछ संज्ञा की व्याख्या करना है। ये पाठ के तार्किक अनुक्रम को काटते हैं। सिंटैक्टिक स्तर पर, ये व्याख्यात्मक अल्पविराम कोष्ठक और हाइफ़न या डैश के बराबर हैं.

सामान्य तौर पर, अल्पविराम एक विराम चिह्न है जो भाषण में एक संक्षिप्त ठहराव को इंगित करता है। इसी तरह, इसका उपयोग छोटे वाक्यों या वाक्य या खंड के सदस्यों को अलग करने के लिए किया जाता है.

विशेष रूप से, व्याख्यात्मक अल्पविराम छोटे शब्दों या वाक्यांशों को अलग करता है जो आवश्यक नहीं हैं, लेकिन यह पाठ को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है.

अब, उन्हें व्याख्यात्मक कहा जाता है क्योंकि उनके पास क्या होता है स्पष्टीकरण या स्पष्टीकरण प्रदान करता है। यह व्याख्यात्मक विस्तार एक अतिरिक्त पूरक है जो प्रवचन के भीतर डिस्पेंसेबल है.

इस प्रकार, वाक्य में से कोई भी शिक्षक, जो हड़ताली थे, हस्ताक्षरित अर्थ बदलने के बिना खंड के साथ फैला सकते हैं: कोई भी प्रोफेसर हस्ताक्षरित नहीं.

इन अल्पविरामों की व्याख्यात्मक प्रकृति को उन्हें हटाकर देखा जा सकता है: उन शिक्षकों में से कोई भी जो हस्ताक्षर किए गए थे। ध्यान दें कि वाक्य का अर्थ बदल जाता है.

मूल उदाहरण में, सभी शिक्षक हड़ताल पर थे और सभी ने हस्ताक्षर किए। दूसरी ओर, दूसरा संस्करण, तात्पर्य केवल यह है कि जो हड़ताल पर थे, उन्होंने हस्ताक्षर करना बंद कर दिया.

सूची

• 1 व्याख्यात्मक अल्पविराम के लक्षण
• 2 का उपयोग करता है
• 3 उदाहरण
• 4 संदर्भ

व्याख्यात्मक अल्पविराम के लक्षण

व्याख्यात्मक अल्पविराम की मुख्य विशेषताओं में से एक यह है कि इसका उपयोग केवल व्याख्यात्मक पैराग्राफ के मामले में किया जाता है, न कि बारीकियों में। इन्हें मान्यता दी जाती है क्योंकि इनका चूक वाक्य के अर्थ को प्रभावित नहीं करता है.

इसके विपरीत, बारीकियों का अर्थ में वजन होता है। इसलिए, वाक्यों का अर्थ: जिस शहर को मैं जानता था, वह ऐसा नहीं था जैसा आप उसका वर्णन करते हैं और शहर ऐसा नहीं था जैसा आप वर्णन करते हैं वह अलग है। ध्यान दें कि इन मामलों में व्याख्यात्मक अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाता है.

व्याख्यात्मक पैराग्राफ के बारे में, सबसे लगातार मामलों में से एक व्याख्यात्मक अपोजिशन हैं। इनमें संज्ञा या संज्ञा वाक्यांश शामिल होते हैं जो एक लिंक के बिना किसी अन्य संज्ञा के पूरक या संशोधित करते हैं: मैड्रिड, स्पेन की राजधानी, सुंदर है.

इसके अलावा, व्याख्यात्मक विशेषण अधीनस्थ प्रस्ताव आम हैं। ये विशेषण के कार्य को पूरा करते हैं और रिश्तेदार सर्वनाम द्वारा प्रस्तुत किए जाते हैं। इस प्रकार के प्रस्ताव का एक उदाहरण है: मैड्रिड, जिसे मैं हर गर्मियों में यात्रा करता हूं, सुंदर है.

अण्डाकार कोमा की एक और विशिष्ट विशेषता यह है कि वे संक्षेप में एक कहानी को बाधित करते हैं। यह रुकावट उस चीज़ को स्पष्ट करने, स्पष्ट करने या विस्तार करने का कार्य करती है जिस पर चर्चा की गई है.

दूसरी ओर, इस अल्पविराम की एक और ख़ासियत यह है कि यह कोष्ठक और प्रमुख डैश या डैश के बराबर है। इस तरह, यह मैड्रिड कहने के लिए भी मान्य है (जो मैं हर गर्मियों में आता हूं) सुंदर है या मैड्रिड - जो मैं हर गर्मियों में जाता हूं - सुंदर.

अनुप्रयोगों

व्याख्यात्मक अल्पविराम का उपयोग आकस्मिक तत्वों को अलग करने या स्पष्ट करने के लिए किया जाता है। ये तत्व महत्वपूर्ण जानकारी को जोड़ने वाले मुख्य अनुक्रम को बाधित करते हैं, लेकिन पाठ को समझने के लिए आवश्यक नहीं है। वास्तव में, इस जानकारी को वाक्य के अर्थ को प्रभावित किए बिना छोड़ा जा सकता है.

यदि यह पैराग्राफ वाक्य के अंत में है, तो केवल एक व्याख्यात्मक अल्पविराम रखा जाता है। इस बीच, यदि यह किसी अन्य स्थिति में है, तो दो का उपयोग किया जाता है: एक जब व्याख्यात्मक वाक्य शुरू करना और दूसरा जब व्याख्यात्मक वाक्य शुरू होता है। निम्नलिखित वाक्य इस प्रयोग का विवरण देते हैं:

• उन्होंने कार्यक्रम के आयोजक लुइस सालज़ार के समर्थन के लिए धन्यवाद देकर अपना व्याख्यान शुरू किया.
• स्पीकर ने कार्यक्रम के आयोजक लुइस सालज़ार को धन्यवाद दिया, जो सहायता प्रदान की गई.

दोनों ही मामलों में, व्याख्यात्मक पैराग्राफ घटना का आयोजन एप है, जो यह स्पष्ट करने का कार्य करता है कि लुइस सालज़ार कौन है। पाठ के अर्थ को प्रभावित किए बिना इस अनुच्छेद को छोड़ा जा सकता है। इस मामले में, वाक्य होंगे:

• उन्होंने लुइस सालज़ार के समर्थन के लिए धन्यवाद देकर अपना व्याख्यान शुरू किया.
• स्पीकर ने सहायता प्रदान करने के लिए लुइस सालज़ार को धन्यवाद देकर शुरू किया.

इसके अलावा, जैसा कि दोनों उदाहरणों में देखा जा सकता है, व्याख्यात्मक अल्पविराम - इसके संबंधित खंड के साथ - संज्ञा को संशोधित करने के तुरंत बाद रखा जाना चाहिए.

इसे अलग तरीके से करने से पाठ की समझ पर असर पड़ सकता है। इस मामले को निम्नलिखित वाक्यों में देखें:

• * स्पीकर ने कार्यक्रम के आयोजक को दिए गए समर्थन के लिए लुइस सालाजार का धन्यवाद किया.
• * उसकी बहन की सफलताओं ने उसे जटिल बना दिया, जो उससे बड़ी नहीं थी.

उदाहरण

निम्नलिखित अंश में एक अपोजिशन का उपयोग और एक विशेषण अधीनस्थ प्रस्ताव मनाया जाता है, दोनों व्याख्यात्मक.

इनका अनुसरण किया जाता है और, पहली नज़र में, प्रार्थना अस्पष्ट लग सकती है: "टेरी, इरेन का भाई, जो पहले से ही 73 साल का था, आश्चर्यचकित होकर उससे मिलने आया था।" (रॉबर्ट मॉरिस द गॉड मैं कभी नहीं जानता था, 2015).

सबसे पहले, व्याख्यात्मक अपील Irene के भाई टेरी के पूरक हैं। इसके भाग के लिए, विशेषण अधीनस्थ प्रस्ताव जो पहले से ही 73 वर्ष का था, वाक्य का अच्छी तरह से विश्लेषण न किए जाने पर अस्पष्टता का कारक हो सकता है.

तो, 73, टेरी या आइरीन कौन था? संक्षेप में, व्याख्यात्मक अल्पविराम और संशोधित संज्ञा के साथ इसकी निकटता इंगित करती है कि खंड Irene को संशोधित कर रहा है और टेरी को नहीं। अन्यथा, लेखक एक और संरचना का उपयोग कर सकता है जैसे: टेरी, इरेन का भाई और जो पहले से ही 73 साल का था, आया था ... ".

निम्नलिखित खंड में, एक ही काम से, मुख्य वाक्य है: 1932 में वापस, एक युवा अंग्रेजी जोड़े ने सड़क के किनारे अपने मोटर घर को खोल दिया और बाहर निकाल दिया। व्याख्यात्मक खंड जोड़ने के लिए अल्पविराम के उपयोग पर ध्यान दें:

"1932 में, ग्रेट डिप्रेशन की गहराई में, एक युवा अंग्रेजी दंपति, हताश और भ्रमित, सड़क के किनारे पर अछूता था, उनका मोटर घर, काफी दुर्लभ था, और गाड़ी चला गया".

संदर्भ

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