स्कूल ऑफ एनलिस मूल, लक्षण, पद्धति और प्रतिनिधि

स्कूल ऑफ एनलेंस यह इतिहास के अध्ययन का एक अलग तरीका है और 20 वीं सदी में सामने आया एक ऐतिहासिक आंदोलन है। यह स्कूल इतिहास का अध्ययन करते समय मानवशास्त्रीय, समाजशास्त्रीय, आर्थिक, भौगोलिक और मनोवैज्ञानिक घटनाओं को ध्यान में रखता है.

परंपरागत रूप से, केवल राजनीतिक घटनाओं और महत्वपूर्ण आंकड़ों के पतन का उपयोग कुछ ऐतिहासिक युगों के अंत को निर्धारित करने के लिए किया गया था, जैसे कि नेपोलियन की मृत्यु या जूलियस सीज़र का पतन। एनेलिस स्कूल केवल मानवता के इतिहास की लंबी अवधि की व्याख्या करना चाहता है, न कि केवल नेताओं द्वारा सीमित.

यह फ्रांस में 1929 में एक इतिहास पत्रिका के रूप में शुरू हुआ, और न केवल गैलिक देश के लिए, बल्कि दुनिया भर के कई इतिहासकारों के लिए एक ऐतिहासिक संदर्भ बन गया है। यह स्कूल मुख्य रूप से फ्रांसीसी क्रांति से पहले की ऐतिहासिक अवधि से संबंधित है, लेकिन यह केवल इसके लिए सीमित नहीं है.

सूची

• 1 मूल
• २ लक्षण
  • २.१ इतिहासलेखन में परिवर्तन
  • 2.2 प्रत्यक्षवाद के खिलाफ आपत्तियाँ
  • 2.3 विशिष्ट समूहों की मानसिकता पर ध्यान देना
• 3 पद्धति
• 4 प्रतिनिधि
  • 4.1 मार्क बलोच
  • 4.2 लुसिएन फेवरे
  • 4.3 अर्न्स्ट लेबर्स
  • 4.4 फर्नांड ब्रैडेल
• 5 संदर्भ

स्रोत

Annales स्कूल मूल रूप से 1929 में एक पत्रिका के रूप में शुरू हुआ, जो स्ट्रासबर्ग, फ्रांस में प्रकाशित हुआ। पूरे इतिहास में उनका नाम तीन बार बदला गया, और यह 1994 में था जब उन्हें यह नाम दिया गया था: एनल्स। इतिहास और सामाजिक विज्ञान.

पत्रिका की स्थापना फ्रांसीसी इतिहासकारों मार्क बलोच और लुसिएन फेवरे द्वारा की गई थी, जो स्ट्रासबर्ग विश्वविद्यालय में पढ़ाते थे, और उस फ्रांसीसी शहर में पत्रिका की स्थापना हुई थी.

दोनों स्ट्रासबर्ग विश्वविद्यालय में इतिहास पर एक अलग दृष्टिकोण बनाने के लिए अपने सहयोगियों की समाजशास्त्रीय दृष्टि से चिपके हुए हैं। उस समय तक, सैन्य, राजनयिक और राजनीतिक शब्दों का उपयोग इतिहास में विभिन्न अवधियों को स्थापित करने के लिए किया गया था.

इसके बजाय, इन दो लेखकों का काम मानवता के इतिहास में दीर्घकालिक परिवर्तनों की व्याख्या में अग्रणी था, जो अब तक किए गए अचानक परिवर्तनों से परे थे।.

सुविधाओं

इतिहासलेखन में परिवर्तन

इस स्कूल के इतिहासकारों के विचार दो विशिष्ट परिवर्तनों पर केंद्रित थे। उस साम्राज्यवाद के खिलाफ पहला विरोध था जो उस समय के इतिहासकारों में था। इसने सामाजिक समूहों और मानव की सामूहिक मानसिकता पर ध्यान केंद्रित किया.

यह उस शक्ति की प्राचीन सभ्यताओं में आयोजित मान्यताओं में परिलक्षित होता है जो एक राजा के पास हो सकती है। यह एक आम धारणा थी कि प्राचीन काल के कई सम्राट बीमारियों का इलाज कर सकते थे या भगवान के साथ सीधे संपर्क कर सकते थे। इन मान्यताओं को लंबे समय तक बनाए रखा गया था.

मार्क बलोच ने इन मान्यताओं का अध्ययन किया और उन्हें समूह मानसिकता के रूप में व्याख्या की जो उनके इतिहास के एक बड़े हिस्से के लिए सभ्यताओं में मौजूद थे। इस दीर्घकालिक दृष्टिकोण ने एनलस स्कूल के इतिहासकारों की मानसिकता को परिभाषित किया.

प्रत्यक्षवाद के खिलाफ आपत्ति

अल्पकालिक दृष्टि, प्रत्यक्षवादी स्कूल मानसिकता से जुड़ी थी। इस स्कूल को यह सोचकर श्रेय दिया गया था कि इतिहास में बदलाव समय के साथ विकसित होने के बजाय विशिष्ट समय पर हुए हैं.

इस स्कूल की मान्यता यह थी कि अतीत एक संदर्भ के रूप में इस्तेमाल करने के लिए बहुत दूर था। इसने इतिहासकारों को अपनी व्याख्याओं के साथ कम उद्देश्य दिया और इसलिए, उनके विचारों ने सच्चाई खो दी.

विशिष्ट समूहों की मानसिकता पर ध्यान दें

1941 में लुसिएन फ़ेवरे ने कुछ समूहों की मानसिकता के अध्ययन का प्रस्ताव किया, यह अनुमान लगाते हुए कि कहानी के विकास पर लोगों की भावनाओं का महत्वपूर्ण प्रभाव था.

यह एनलस के आंदोलन की मुख्य विशेषताओं में से एक बन गया, क्योंकि भावनाओं को ऐतिहासिक रूप से कभी भी नहीं माना गया था.

कार्यप्रणाली

इस विद्यालय की कार्यप्रणाली को 1929 में इसके निर्माण से लेकर वर्तमान तक विचार के तीन चरणों द्वारा परिभाषित किया गया है। इनमें से प्रत्येक चरण एक अलग दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है, जो उस समय के सबसे महत्वपूर्ण इतिहासकारों से प्रभावित होता है.

- पहला चरण वह था जिसमें इतिहास के पारंपरिक दृष्टिकोण के खिलाफ स्कूल की सोच का मौलिक रूप से विरोध किया गया था, और इसका नेतृत्व बलोच और फारेस्ट ने किया था.

- दूसरा चरण वह था जिसने विचार के स्कूल के रूप में एनलस स्कूल को आकार दिया। विचारों के अनुमान और दीर्घकालिक अध्ययन की विधि ने पूरे इतिहास में परिवर्तनों को परिभाषित करने की मांग की। इस चरण की अगुवाई इतिहासकार फर्नांड ब्रैडेल और अर्न्स्ट लेबरूस ने की.

- अंतिम चरण के टुकड़े अपने सदस्यों के ऐतिहासिक विचार को थोड़ा और अलग करते हैं, और उस समय का सामाजिक आर्थिक दृष्टिकोण समाजशास्त्रीय बन जाता है। यह परिवर्तन बड़ी संख्या में इतिहासकारों के कारण हुआ, जिन्होंने एनालों के लिए ज्ञान का योगदान दिया। अन्य दो चरणों के विपरीत, इसका कोई प्रतिपादक नहीं था.

प्रतिनिधि

मार्क बलोच

इस स्कूल में बलोच का पहला योगदान एक अध्ययन था जिसमें उन्होंने अपने राजाओं की अलौकिक शक्तियों (जैसे रोगों को ठीक करने की क्षमता) के बारे में इंग्लैंड और फ्रांस की "प्रबुद्ध" मान्यताओं की तुलना की। उन्होंने दीर्घकालिक अध्ययन किया और इस घटना के कारणों की पहचान करने की मांग की.

वह एनलस पत्रिका के संस्थापकों में से एक थे; इसके अलावा, अधिक आधुनिक रूप से वैचारिक रूप से सामयिकवाद जो कि दीर्घकालिक पैमाने पर सामंतवाद था और मानव जाति के इतिहास से इसका संबंध था.

लुसिएन फेवरे

फेवरे एक विशेषज्ञ इतिहासकार थे जो एक समय में बलोच की तुलना में थोड़ा अधिक आधुनिक थे, लेकिन भाषा विज्ञान की उनकी समझ ने स्कूल को एक मौलिक योगदान दिया.

उन्होंने धर्म के साथ काम किया और दिखाया कि कैसे समय की भाषा विज्ञान को आधार बनाते हुए सोलहवीं शताब्दी में नास्तिक होना असंभव था.

अर्न्स्ट लेबरस

लाबर्स ने सामूहिक घटनाओं को परिभाषित किया जो पूरे इतिहास में अनुमान के रूप में प्रस्तुत किए गए थे। यह कहना है, उन्होंने समझाया कि ये घटनाएं केवल प्रवृत्ति थी; एक विश्वास जो आम हो गया और फिर बहुत सारे लोगों ने इसे हासिल कर लिया। उन्होंने मुख्य रूप से एनल के लिए क्षेत्रीय इतिहास अध्ययन प्रदान किया.

फर्नांड ब्रुडल

ब्रुडेल को सभी समय के सर्वश्रेष्ठ इतिहासकारों में से एक माना जाता है, और उनके योगदान को आधुनिक इतिहास लेखन के पिता के रूप में सराहा गया।.

उन्होंने इतिहास को तीन अवधियों में विभाजित किया: भौगोलिक समय, सामाजिक समय और व्यक्तिगत समय। हालांकि, उन्होंने आश्वासन दिया कि ये तीनों समय एकजुट थे और एक दूसरे के पूरक थे, इतिहास को एक ठोस रूप देने के लिए.

संदर्भ

1. हिस्टोरियोग्राफी - द एनलिस स्कूल ऑफ़ थॉट, (n.d.)।, 10 मई, 2007। heng2.com से लिया गया।
2. एनलिस डी'होस्टायर इकोनॉमिक्स एट सोशल (1928-), टोरंटो विश्वविद्यालय, (n.d.)। Utoranto.ca से लिया गया
3. एनलिस स्कूल, ऐतिहासिक अनुसंधान संस्थान, 2008. इतिहास से लिया गया .ac.uk
4. एनलिस स्कूल, ए। बरग्यूइरे, (n.d.)। Cornell.edu से लिया गया
5. एनलस स्कूल, विकिपीडिया en Español, 23 अप्रैल, 2018। wikipedia.org से लिया गया