जोहान हेनरिक पेस्टालोज़ी जीवनी, कार्यप्रणाली और सबसे प्रासंगिक योगदान

जोहान हेनरिक पेस्टालोजी (एनरिक पेस्टलोजी के रूप में बेहतर जाना जाता है) अठारहवीं शताब्दी के अंत और उन्नीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध के दौरान एक प्रसिद्ध शिक्षाविद्, शिक्षक और स्विस सुधारक थे। यह उनके दृढ़ विश्वास से पहचाना जाता है कि समाज की कई मुख्य समस्याओं को बुनियादी शिक्षा में काम के माध्यम से हल किया जाना था.

उनके दृष्टिकोण से, शिक्षकों को विशिष्ट ज्ञान प्रदान करने से परे अपने छात्रों को विकसित करने के लिए तैयार रहना चाहिए। इसके अलावा, उन्हें एक व्यापक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए जो उनके छात्रों के जीवन के सभी संभावित पहलुओं को पार करती है.

यह "नैतिक आदमी" की परिभाषा में माना जाता है जो अच्छा करता है और प्यार करता है, जो विश्वास पर आधारित है और स्वार्थ को एक तरफ छोड़ देता है। Pestalozzi जर्मनी और स्विट्जरलैंड में कई शैक्षणिक संस्थानों के संस्थापक थे, व्यावहारिक रूप से अठारहवीं शताब्दी के दौरान इस क्षेत्र की निरक्षरता को मिटा रहे थे.

अपने काम को लोकप्रिय शिक्षा की ओर उन्मुख किया और उनके आदर्श वाक्य द्वारा मान्यता प्राप्त है: "सिर, हाथ और दिल से सीखना।" पारंपरिक शिक्षाशास्त्र के सुधारक के रूप में अपने काम को संक्षेप में प्रस्तुत करता है.

सूची

• 1 जीवनी
  • १.१ सामाजिक प्रेरणा
  • 1.2 व्यापार का अव्यवस्था और परिवर्तन
  • १.३ शिक्षा में पीछे
• 2 पेस्टलोजी की विधि
  • २.१ रूपों का अध्ययन
  • २.२ संख्याओं का अध्ययन
  • २.३ नाम का अध्ययन
• 3 शिक्षाशास्त्र में योगदान
  • 3.1 संस्कृति के साथ लिंक
  • 3.2 सहकारी प्रशिक्षण की अवधारणा
  • 3.3 वैश्विक प्रभाव
• 4 संदर्भ

जीवनी

पेस्टालोज़ी का जन्म स्विट्जरलैंड के ज्यूरिख में 23 जनवरी, 1796 को उनके धार्मिक विश्वासों (प्रोटेस्टेंट विश्वास के) के लिए निर्वासित एक परिवार में हुआ था। उनके पिता, जो पेशे से डॉक्टर थे, जब जोहान 6 साल के थे, उनकी मृत्यु हो गई.

पेस्टलोजी ने अपने लिपिक दादा के साथ की गई कुछ यात्राओं के माध्यम से किसान देशों की गरीबी में एक विशेष रुचि विकसित की। जल्द ही वह विशेष रूप से उन बच्चों की अशिक्षा, अज्ञानता और पीड़ा से प्रभावित थे जो कम उम्र से ही फैक्ट्री की नौकरी के लिए कार्यरत थे.

सामाजिक प्रेरणा

वह एक बच्चा भी नहीं था जिसे उसकी स्कूली शिक्षा में लागू किया गया था। उन्हें अवज्ञाकारी माना जाता था और वे शिक्षण संस्थानों के अनुकूल नहीं हो सकते थे.

पादरी के लिए शिक्षित होने के बावजूद, जीन-जैक्स रूसो के विशिष्ट प्रभाव ने लोगों की भलाई को बढ़ावा देने के लिए गतिविधि के व्यापक क्षेत्र में काम करने की उनकी इच्छा को निर्देशित किया। तब से उन्होंने खुद को कानून और राजनीतिक न्याय के अध्ययन के लिए समर्पित कर दिया.

अव्यवस्था और व्यापार का परिवर्तन

राज्य के खिलाफ कई निंदाओं के आवेग के बाद, उन्हें 3 दिनों के लिए कैद किया गया और पेशेवर रूप से अलग कर दिया गया। इससे उनके पेशे की प्रारंभिक सेवानिवृत्ति और कृषि में उनका रूपांतरण हुआ.

कुछ वर्षों के लिए उन्होंने कई खेतों के उत्पादन का समर्थन किया और यहां तक ​​कि अपनी पत्नी एना शूल्थ के साथ ऊन कताई में काम किया, जिसके साथ उनका एक एकल बेटा था, जिसका नाम जीन-जैक्स पेस्टलोजी था.

एक किसान के रूप में असफल और कमजोर होने के बाद, उन्होंने खेत को एक औद्योगिक स्कूल में बदलने की प्रक्रिया शुरू की। उनके पास अनाथ बच्चों को पढ़ाने का परिप्रेक्ष्य था, जो सामान्य रूप से शारीरिक परिश्रम और खराब आहार के कारण खुद को पाते थे। 1779 में आर्थिक संसाधनों की कमी के कारण उन्हें स्कूल बंद करना पड़ा.

वापस शिक्षा में

18 वीं शताब्दी के अंतिम दशकों में उन्होंने व्यापक मात्रा में लेखन का उत्पादन किया। उन्होंने ग्रामीण इलाकों में जीवन का वर्णन किया और संस्थागत शिक्षा के तरीकों की आलोचना की। उस समय इन ग्रंथों की बहुत स्वीकृति नहीं थी, लेकिन 1789 में स्विस सरकार ने एक नए अनाथालय के निदेशक के रूप में पेस्टलोजी को काम पर रखा।.

यहां कैरियर के सबसे फलदायी चरण की शुरुआत हुई, एनरिक पेस्तलोजी के शिक्षक, लेखक और शैक्षणिक संस्थानों के संस्थापक के रूप में.

बाद के वर्षों में, स्कूल को एक उल्लेखनीय सफलता मिली, जिसने इस क्षेत्र के संपूर्ण शैक्षिक स्पेक्ट्रम के हित को आकर्षित किया। इसके अलावा, उन्नीसवीं शताब्दी की शुरुआत के उनके प्रकाशनों को बहुत ध्यान मिला और उन्हें जल्द ही विभिन्न शैक्षिक प्रकाशनों में सहयोग करने के लिए आमंत्रित किया गया.

पेस्टलोजी की कार्यप्रणाली

पस्टालोजी के पांडित्य को परिभाषित करने वाली विधि को वैश्विक अंतर्ज्ञान के रूप में परिकल्पित किया गया है। यह छात्र की जीवन प्रक्रिया को समाहित करने और स्कूल के अंदर और बाहर सामग्री सीखने के लिए मार्गदर्शन करने के बारे में है। इसे एक तार्किक पद्धति, विश्लेषणात्मक और व्यवस्थित के रूप में परिभाषित किया गया है.

रूपों का अध्ययन

प्रपत्र के अध्ययन के लिए, अवलोकन, माप, ड्राइंग और लेखन के माध्यम से वस्तुओं (आयाम और अनुपात) के भौतिक गुणों को भेद करने के लिए शिक्षण पर जोर दिया गया.

यह वस्तुओं की सरल व्याख्या पर आधारित है ताकि वे स्मृति को समृद्ध कर सकें और उनकी अनुभूतियों को आंतरिक बना सकें। इसके अलावा, उन्होंने कहा कि ड्राइंग के माध्यम से वस्तु के गुणों को माना जा सकता है और लेखन के लिए कौशल भी विकसित किए गए हैं.

संख्याओं का अध्ययन

इस मामले में पेस्टलोजी ने एक इकाई के रूप में शिक्षण पर विचार किया, अन्य तत्वों के साथ संबंधों के माध्यम से पूरे को अलग कर दिया। उदाहरण के लिए, उन्होंने समूहों में बच्चों के लिए अक्षरों के साथ एक टैबलेट का उपयोग किया। इस अभ्यास के माध्यम से, संख्या और अक्षरों को एक ही समय में मान्यता दी गई थी.

नाम का अध्ययन

नाम के अध्ययन के लिए, पेस्टलोजी ने उन्हें वस्तुओं की पहचान के साथ जल्दी से परिचित करने की कोशिश की, ताकि जल्द ही उनके रूपों और उन्हें व्यक्त करने के तरीकों को पहचान सकें.

शिक्षाशास्त्र में योगदान

संस्कृति से जुड़ाव

उन्नीसवीं सदी के शिक्षाशास्त्र में पेस्टलोजी के कार्य ने एक क्रांति का रूप दिया। क्षेत्र के किसानों में बाल श्रम पर इसके अध्ययन और समाजीकरण पर इसके प्रभावों के माध्यम से, समय की शिक्षा संस्कृति और प्रकृति से संबंधित है.

सहकारी प्रशिक्षण अवधारणा

उनके काम के लिए धन्यवाद, छात्रों के बीच सहयोग के साथ अभिन्न शिक्षा के विचार को संस्थागत शिक्षा में शामिल किया जाने लगा। यह विचार उठता है कि छात्र अपने सहपाठियों से भी सीखते हैं.

वैश्विक प्रभाव

पेस्तलोजी के काम ने पहले यूरोपीय महाद्वीप को प्रभावित किया और, समय बीतने के साथ, सभी पश्चिम को अपने अध्यापन को शिक्षक के नए विचारों के अनुकूल बनाना पड़ा। यहां तक ​​कि लैटिन अमेरिका में आप जुआन एनरिक पेस्तालोज़ी के सम्मान में कुछ स्कूलों की स्थापना कर सकते हैं.

Pestalozzi के अन्य महत्वपूर्ण योगदान निम्नलिखित हैं:

- खेल का अभ्यास और शैक्षिक प्रक्रियाओं में अनुभव.

- शिल्प और ड्राइंग पर जोर.

- सरल बातचीत के माध्यम से भाषा का विकास.

- प्रभावशालीता का महत्व.

- कॉर्पोरिटी और गायन का अभ्यास.

- बुनियादी जरूरतों वाले बच्चों के उद्देश्य से संस्थानों के गठन का महत्व.

- सहजता और अनगढ़ता.

- पहले परिवार के उदाहरणों में समाजीकरण का महत्व.

संदर्भ

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