शैक्षिक हस्तक्षेप मॉडल, सिद्धांत और उदाहरण

शैक्षिक हस्तक्षेप यह उन क्रियाओं को समाहित करता है जो छात्र शिक्षा के माध्यम से अभिन्न विकास को प्राप्त करने के लिए चाहते हैं। शैक्षिक हस्तक्षेप कोई शैक्षिक कार्रवाई नहीं है, लेकिन रणनीतियों की एक श्रृंखला (जो एक कार्यक्रम का हिस्सा हो सकता है) को देखें जो छात्र की आवश्यकता पर निर्भर करते हैं.

यदि कुछ शैक्षिक हस्तक्षेप की विशेषता है, तो उनका इरादा है; अर्थात्, यदि उन्हें बिना योजना के दिया जाता है, तो वे शैक्षिक हस्तक्षेप नहीं हैं। ये क्रियाएं आम तौर पर औपचारिक वातावरण को संदर्भित करती हैं, जैसे कि, उदाहरण के लिए, नर्सरी स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में अन्य.

इसके अलावा, उन्हें औपचारिक माना जाता है क्योंकि वे एक योजना का हिस्सा हैं और एक प्रारंभिक मूल्यांकन, उद्देश्यों की स्थापना, प्रोग्रामिंग और आवधिक समीक्षा की आवश्यकता होती है।.

सूची

• 1 बुनियादी अवधारणाओं
  • 1.1 शैक्षिक सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं
• 2 हस्तक्षेप के मॉडल
  • २.१ साधारण उपाय
• 3 सिद्धांत
  • 3.1 छात्रों को जानें
  • 3.2 पाठ्यक्रम तक पहुँचने के लिए अलग-अलग तरीके प्रस्तुत करें
  • 3.3 मानदंड और योजना
• 4 शैक्षिक हस्तक्षेप परियोजना का उदाहरण
• 5 संदर्भ

मूल अवधारणाएँ

अवधारणाओं की एक श्रृंखला है जो शैक्षिक हस्तक्षेपों के साथ निकटता से संबंधित हैं और यह समझना आवश्यक है कि वे कहाँ से आते हैं और वे कैसे लागू होते हैं.

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि, प्रत्येक देश के कानून के अनुसार, कार्य की शर्तें और क्षेत्र भिन्न हो सकते हैं.

समावेशी शिक्षा

समावेशी शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है, जिसमें शैक्षिक प्रणाली से यह अपेक्षा की जाती है कि सभी छात्रों तक पहुँचने की क्षमता है, यह निर्धारित करके कि शिक्षा में पहुँच और भागीदारी के लिए क्या बाधाएँ मौजूद हैं, और उन्हें दूर करने के लिए संसाधन प्रदान करना।.

यह महत्वपूर्ण है क्योंकि समावेशी शिक्षा के लिए यह प्रतिबद्धता छात्रों की आवश्यकताओं को कुछ ऐसी चीज़ों के रूप में देखने के लिए संभव बनाती है जिनके लिए साधारण चैनलों के माध्यम से शिक्षा प्रणाली प्रतिक्रिया व्यक्त करने के लिए बाध्य है।.

इस तरह, एक अधिक अलग-अलग विशेष शिक्षा की आवश्यकता को कम या कम किया जाता है। इस दृष्टिकोण से, छात्र की जरूरतों को सामान्य कक्षा शिक्षक के संरक्षण में होना चाहिए, हालांकि हमेशा छात्र की जरूरतों को पूरा करना.

शैक्षिक सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं

इसमें विशेष शैक्षिक आवश्यकताएं शामिल हैं, जो विकलांगता या गंभीर व्यवहार संबंधी विकारों से संबंधित हैं। इसमें विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों (पढ़ने, लिखने, गणित) और उच्च क्षमताओं वाले छात्र भी शामिल हैं.

अंत में, अन्य स्थितियों वाले छात्रों को शामिल किया जाता है, जैसे कि शैक्षिक प्रणाली में देर से शामिल होना और व्यक्तिगत स्थिति या जटिल स्कूल इतिहास।.

हस्तक्षेप मॉडल

साधारण उपाय

इन उपायों का उद्देश्य सामान्य पाठ्यक्रम के प्रमुख तत्वों में बदलाव किए बिना छोटी कठिनाइयों से बचने, क्षतिपूर्ति करने और पक्षपात करना है।.

इस तरह यह इरादा किया जाता है कि छात्र अपनी संपूर्णता में पाठ्यक्रम के लिए प्रस्तावित उद्देश्यों को प्राप्त करें.

उदाहरण के लिए, वे विभिन्न प्रकार की गतिविधियों (व्यक्तिगत, समूह, प्रदर्शनियों, आदि) या संगठन की योजना बनाने जैसे पाठ्यक्रम के उपाय हो सकते हैं, जैसे कि यह मांग करना कि केंद्र इस तरह से आयोजित किया जाता है कि एक ही समूह / विषय के लिए शिक्षकों के बीच आसान संचार हो।.

विशिष्ट उपाय

इन उपायों के साथ, उन कार्यक्रमों और कार्यों को लागू किया जाता है जो छात्र के लिए विशिष्ट शैक्षिक समर्थन आवश्यकताओं के साथ अनुकूलित किए जाते हैं। महत्वपूर्ण बात यह है कि वे उपाय हैं जो तब के लिए सहेजे जाते हैं जब सामान्य उपाय वांछित परिणाम प्राप्त नहीं करते हैं.

इनमें से कुछ पाठ्यक्रम में प्रवेश के अनुकूलन, महत्वपूर्ण अनुकूलन, लचीलापन, विशेष शिक्षा में विशेषज्ञ शिक्षक का समर्थन, दूसरों के बीच में हैं।.

शुरू

समावेशी शिक्षा के विचार पर आधारित सिद्धांतों की एक श्रृंखला का पालन करना आवश्यक है, या तो एक संस्थान के रूप में या शिक्षकों के रूप में:

छात्रों से मिलें

शिक्षक को अपने छात्रों को पता होना चाहिए कि वे उनके द्वारा प्रस्तुत की जाने वाली जरूरतों का मूल्यांकन करने में सक्षम हैं और इस तरह से योजना बना रहे हैं। इसके अलावा, यह भविष्य में तुलना करने के लिए एक प्रारंभिक बिंदु है.

अपने छात्रों के शिक्षक के ज्ञान के लिए धन्यवाद, वह पर्याप्त प्रकार की रणनीतियों या दृष्टिकोण की योजना बना सकते हैं जो आवश्यक होंगे.

पाठ्यक्रम का उपयोग करने के लिए विभिन्न तरीके प्रदान करें

छात्र के सावधानीपूर्वक मूल्यांकन के बाद शिक्षक क्या सीखता है, इसके आधार पर, सूचना, गतिविधियों और अन्य संसाधनों तक पहुंचने के लिए विभिन्न प्रकार की पेशकश कर सकते हैं.

इसके अलावा, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि छात्र अन्य तत्वों के अलावा सीखने की शैली, स्वायत्तता, सामाजिक और संचार कौशल, पूर्व शैक्षणिक अवसर, रुचियों और प्रेरणाओं में भिन्न हो सकते हैं।.

मानदंड और नियोजन

शिक्षक को लागू की जाने वाली रणनीतियों की योजना बनानी चाहिए, ताकि उनके पास स्पष्ट मापदंड हो सकें जो उनकी प्रगति और प्रभावशीलता को प्रदर्शित करते हैं। यही है, नियोजन प्रक्रिया अनियमित रूप से नहीं होती है लेकिन अच्छी तरह से संरचित होनी चाहिए.

शैक्षिक हस्तक्षेप परियोजना का उदाहरण

एक हाई स्कूल की छात्रा को दृश्य कठिनाइयाँ होती हैं जो उसे साहित्य के कक्षा के बाकी छात्रों की तरह ही जानकारी तक पहुँचने की अनुमति नहीं देती हैं, इसके अलावा अन्य सामाजिक और पारिवारिक कारक भी होते हैं जो उसके मामले को प्रभावित करते हैं।.

इससे, शिक्षक विशिष्ट उपायों की स्थापना करते हैं, विशेष रूप से पाठ्यक्रम तक पहुंच, जो कि संशोधनों की एक श्रृंखला है जो कि ध्यान में रखी जानी चाहिए ताकि वह कक्षाओं में सक्रिय रूप से भाग ले सकें.

उदाहरण के लिए, स्कूल से यह प्रस्तावित है कि आप इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों (टैबलेट) का उपयोग समर्थन तकनीकों जैसे कि टेक्स्ट-टू-स्पीच रीडर के साथ करें, जो आपको कक्षा में भाग लेने के लिए आवश्यक दस्तावेजों को सुनने की अनुमति देता है।.

पाठ्यक्रम के आधार पर महत्वपूर्ण अनुकूलन का उपयोग करने का भी निर्णय लिया गया था, क्योंकि यह योजना बनाई गई थी कि भारी नोट में एक प्रदर्शनी और चुने हुए विषय से संबंधित एक पोस्टर शामिल है।.

उनके मामले में, इस संरचना को संशोधित किया गया था, प्रदर्शनी में अधिक वजन देने के लिए और उन्हें शिक्षक के साथ मौखिक मूल्यांकन का एक वैकल्पिक रूप देने की अनुमति दी.

एक आवधिक अनुवर्ती यह निर्धारित करने के लिए निर्धारित किया गया था कि क्या छात्र प्रस्तावित उद्देश्यों तक पहुँचने के लिए संशोधन पर्याप्त थे.

संदर्भ

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