शिक्षा पर Concepción de Bolívar क्या था?

शिक्षा पर सिमोन बोलिवर की अवधारणा यह हमेशा उनके लेखन, पत्र, संदेश और सामान्य रूप से अमेरिकी महाद्वीप के कई देशों की मुक्ति के दौरान किए गए सभी गतिविधियों में परिलक्षित होता था।.

बोलिवर ने हमेशा शिक्षा के विषय पर ध्यान दिया। उनके सामाजिक विचार के अनुसार, शिक्षा ऐसी होनी चाहिए जो हमेशा लोगों की सेवा में रहे.

इस तरह उन्होंने चिनाई, बढ़ईगीरी और लोहार जैसे शिल्प की अनिवार्य शिक्षा को डिजाइन किया, हमेशा स्वदेशी के प्रशिक्षण की तलाश में.

बोलिवर ने सोचा था कि मुक्त राष्ट्रों का समेकन केवल शिक्षा के माध्यम से, अधीनस्थ उपनिवेशों की मानसिकता पर काबू पाने के बाद ही प्राप्त किया जा सकता है।.

इस बारे में बोलिवर ने कहा: "राष्ट्र अपनी महानता के अंत की ओर बढ़ते हैं, उसी कदम के साथ जिसमें शिक्षा चलती है".

बोलिवर ने जिन विभिन्न देशों में काम किया, उनमें से कुछ ऐसे थे, जो शिक्षकों और वित्तपोषण के साथ विभिन्न शैक्षिक प्रतिष्ठानों की नींव रखते थे। इनमें 10 मई, 1824 को पेरू में स्थापित ट्रूजिलो विश्वविद्यालय है.

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बोलिवर के लिए शिक्षा का महत्व

एक बौद्धिक और प्रबुद्ध के रूप में, बोलिवर ने लोकतंत्र के निर्माण में नागरिकों के निर्माण के लिए शिक्षा को एक आवश्यक कदम के रूप में देखा.

इस विचार के साथ कि शिक्षा को सभी नागरिकों को संबोधित करना होगा और न केवल सत्ताधारी कुलीन वर्ग पर ध्यान केंद्रित करना होगा, बोलिवर ने बुनियादी शिक्षा को दृढ़ता से बढ़ावा दिया.

लोकतंत्र के अलावा, बोलिवर को यह विश्वास था कि एक राष्ट्र की अन्य महत्वपूर्ण विशेषताएं उचित शिक्षा के बिना अच्छी तरह से काम नहीं कर सकती हैं.

उन्होंने तर्क दिया कि न तो न्याय, न ही किसी सार्वजनिक शक्ति का व्यायाम, और न ही नागरिकता का अभ्यास शिक्षा और ज्ञान के बिना कर सकता है.

बोलिवर ने शिक्षा में, अज्ञानता के विनाश का एक मुक्त स्रोत भी देखा, जिसे उन्होंने अपने प्रसिद्ध वाक्यांश में निरूपित किया: "एक अज्ञानी व्यक्ति अपने विनाश का एक साधन है".

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बोलिवर की शिक्षा की अवधारणा पर प्रभाव

अमेरिका के लोगों की नियति और रूसो के लेखन और मनुष्य के अधिकारों सहित उनकी औपचारिक शिक्षा के विविध प्रभावों के लिए शिक्षा की बोलेवर की अवधारणाएं उनकी चिंता का विषय थीं।.

उनके शिक्षकों सिमोन रोड्रिज और एंड्रेस बेलो की शिक्षाओं ने भी बोलिवर की शैक्षिक अवधारणा के गठन को प्रभावित किया।.

इस पहलू में बोलिवर के अन्य प्रभाव एलेजांद्रो वॉन हम्बोल्ट, मोंटेस्क्यू और वोल्टेयर के काम थे।.

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शिक्षा का चैंबर

1919 के अंगोस्तुरा कांग्रेस के दौरान, बोलिवर ने एक "नैतिक शक्ति" के निर्माण का प्रस्ताव दिया, जिसे दो कक्षों में विभाजित किया गया।.

इनमें से दूसरा कैमरा शिक्षा के लिए समर्पित होगा। शिक्षा कक्ष, बोलिवर के अनुसार, "बच्चों की शारीरिक और नैतिक शिक्षा, जन्म से बारह वर्ष की उम्र तक" के प्रभारी होंगे।.

चैंबर ऑफ एजुकेशन की शक्तियों पर बोलिवर के प्रस्ताव में 13 लेख शामिल थे.

ये लेख बहुत ही सामान्य शब्दों में स्थापित किए गए हैं, कि आधिकारिक शिक्षा प्रणाली को बढ़ावा देने, संगठित करने और विनियमित करने के लिए उक्त कक्ष के आरोपों को नियत किया जाएगा।. 

संदर्भ

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