हॉवर्ड गार्डनर की जीवनी और प्रधान सिद्धांत

हावर्ड गार्डनर एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक है जिसे दुनिया में मल्टीपल इंटेलिजेंस पर अपने सिद्धांत के लिए जाना जाता है, जो खुफिया की एकात्मक अवधारणा का समालोचक है.

गार्डनर विकासात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशिष्ट है और हार्वर्ड विश्वविद्यालय में अनुभूति और शिक्षा जॉन एच। एंड एलिजाबेथ ए। हॉब्स ऑफ द हायर स्कूल ऑफ एजुकेशन की कुर्सी संभालता है। वह इसी स्कूल में मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर के रूप में भी कार्य करता है.

गार्डनर की रचनाएँ मनोविज्ञान के क्षेत्र में महान शैक्षणिक महत्व की हैं। उन्होंने अपने करियर के लिए कई पुरस्कार प्राप्त किए, जिसमें 1981 में मैकआर्थर प्राइज़ फ़ेलोशिप और 1990 में यूनिवर्सिटी ऑफ़ लुइसविले का ग्रैमेयर अवार्ड, यह पुरस्कार प्राप्त करने वाले पहले अमेरिकी बने।.

2011 में उन्हें प्रिंसेस ऑफ एस्टुरियस अवार्ड सोशल साइंसेज की श्रेणी में मिला, जिसे प्रिंसेस ऑफ एस्टुरियस फाउंडेशन द्वारा सम्मानित किया गया.

तथ्य यह है कि उन्हें डॉक्टर नियुक्त किया गया है कई पुरस्कारों में जोड़ा गया है माननीय कारण दुनिया भर में 30 से अधिक विश्वविद्यालयों और स्कूलों द्वारा, उनमें से कुछ स्पेनिश विश्वविद्यालय हैं जैसे बार्सिलोना का रेमन लुलल विश्वविद्यालय (यूआरएल) या मैड्रिड के कैमिलो जोस सेला विश्वविद्यालय (यूसीजेसी).

वह हार्वर्ड प्रोजेक्ट ज़ीरो के निदेशक हैं, जो 1967 में दार्शनिक नेल्सन गुडमैन द्वारा डिजाइन की गई योजना है, जिसका उद्देश्य कला के क्षेत्र में शिक्षाओं में सुधार करना है। उन्होंने मनोवैज्ञानिकों के सहयोग से द गुड प्रोजेक्ट जैसी अन्य परियोजनाओं का भी निर्देशन किया है जैसे कि मिहली सीसिकज़ेंटमिहाली और विलियम डेमन.

इस पहल का उद्देश्य शिक्षा में नैतिकता, उत्कृष्टता और प्रतिबद्धता को बढ़ावा देना है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि छात्र अच्छे नागरिक बनें जो समाज की प्रगति में योगदान दें। इस परियोजना के माध्यम से, छात्रों को वास्तविक जीवन की नैतिक दुविधाओं को पूरी तरह से हल करने के लिए संसाधनों के साथ प्रदान किया जाता है।.

हॉवर्ड गार्डनर अमेरिकन एकेडमी ऑफ आर्ट्स एंड साइंसेज, अमेरिकन फिलॉसॉफिकल सोसाइटी या नेशनल एकेडमी ऑफ एजुकेशन जैसे संगठनों का हिस्सा रहे हैं।.

इसके अलावा, सत्तर-तीन साल की उम्र में, हावर्ड गार्डनर विकास के मनोविज्ञान में अग्रणी नेताओं में से एक हैं, उनका करियर तीस किताबों के साथ बहुत ही शानदार रहा है और एक सौ से अधिक लेख प्रकाशित और अन्य भाषाओं में अनुवादित किए गए हैं।.

जीवनी

हॉवर्ड गार्डनर का जन्म 11 जुलाई, 1943 को स्क्रैंटन, पेंसिल्वेनिया (संयुक्त राज्य अमेरिका) में हुआ था। राल्फ और हिल्डे गार्डनर द्वारा गठित यहूदी दंपति के पुत्र, जिन्हें नाज़ी आंदोलन के उदय के कारण 1938 में नुरेमबर्ग (जर्मनी) में अपना निवास छोड़ने के लिए मजबूर किया गया था।.

उनकी यहूदी पृष्ठभूमि उनके बचपन को चिह्नित करेगी, गार्डनर के रूप में, इस धर्म के कई परिवार प्रलय के दौरान कई प्रियजनों को खो देंगे। यह तथ्य, अपने भाई की आकस्मिक मृत्यु के साथ, दो दुखद व्यक्तिगत परिस्थितियां हैं जो हॉवर्ड अपनी एक आत्मकथात्मक कहानी में प्रकाश में लाती हैं, क्योंकि उन्होंने उसे तब चिन्हित किया था जब वह एक बच्चा था.

ऐसे कुछ व्यक्तिगत पहलू हैं जो शिक्षाशास्त्र और मनोवैज्ञानिक के लिए जाने जाते हैं, अपने अंतरंग जीवन की तुलना में अपने पेशेवर करियर के लिए बेहतर जाने जाते हैं.

एक बच्चे के रूप में, मैं पहले से ही एक अच्छा छात्र था और कुशलता से पियानो बजाता था। हालांकि उन्होंने अपने संगीत कैरियर को आधिकारिक रूप से जारी नहीं रखा, लेकिन यह अनुशासन उनके जीवन का एक महत्वपूर्ण पहलू है.

उन्होंने स्क्रैंटन के विभिन्न स्थानीय स्कूलों में भाग लिया, 1961 के सितंबर में उन्होंने हार्वर्ड स्कूल में सामाजिक संबंधों का अध्ययन करने के लिए प्रवेश किया। वहां उन्होंने सामाजिक विज्ञान के बारे में अपने ज्ञान को हासिल किया और पूरा किया: इतिहास, मनोविज्ञान या समाजशास्त्र.

1965 में, सामाजिक संबंधों पर अपनी पढ़ाई खत्म करने के बाद, गार्डनर ने लंदन में स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स में स्नातकोत्तर अध्ययन का एक वर्ष बिताने का फैसला किया, जहां उन्होंने दर्शन और समाजशास्त्र के क्षेत्र में व्याख्यान देना और पढ़ना जारी रखा। इसने उन्हें हार्वर्ड में विकासात्मक मनोविज्ञान में अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए प्रोत्साहित किया.

हार्वर्ड विश्वविद्यालय में अपने समय के दौरान, हावर्ड ने मनोविज्ञान के कई व्यक्तित्वों के साथ काम किया, जिसमें मनोविश्लेषक एरिक एरिकसन, भाषा मनोविज्ञान विशेषज्ञ रोजर ब्राउन और हार्वर्ड प्रोजेक्ट ज़ीरो प्रोजेक्ट के पिता एपिस्टेमोलॉजिस्ट नेल्सन गुडमैन शामिल हैं। वह कॉग्निटिविस्ट जीन पियागेट और जेरोम ब्रूनर के सिद्धांतों के सीधे संपर्क में आए, जिन्होंने उन पर एक मजबूत प्रभाव डाला।.

1971 में उन्होंने विकासात्मक मनोविज्ञान पर अपनी पढ़ाई पूरी की। अपनी पीएचडी खत्म करने के बाद, उन्होंने न्यूरोलॉजिस्ट नॉर्मन गेस्चविंड के साथ काम किया.

एक शोधकर्ता और विश्वविद्यालय के प्रोफेसर के रूप में उनका करियर अकादमिक स्तर पर बहुत प्रासंगिक रहा है.

1986 में हार्वर्ड के शिक्षा संकाय में शिक्षा के प्रोफेसर की तरह कक्षाएं देने के लिए शुरू होता है, स्थिति है कि 1998 में छोड़ दिया, जब एक ही बेहतर स्कूल में अनुभूति और शिक्षा जॉन एच। एंड एलिजाबेथ ए। होब्स की कुर्सी पर कब्जा कर रहा है, और वर्तमान में व्याप्त है.

1991 में उन्हें उसी विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के एडजंकट प्रोफेसर नियुक्त किया गया था, एक स्थिति वह भी जारी है.

मल्टीपल इंटेलिजेंस के सिद्धांत पर एक स्केच

एलेन विनर के अनुसार, यह हॉवर्ड गार्डनर का सबसे प्रसिद्ध काम है, यह मनोविज्ञान में एक मौलिक योगदान था, लेकिन शिक्षा के क्षेत्र में इसका और भी अधिक प्रभाव पड़ा है, जहां इसने दुनिया भर में शैक्षिक मॉडल में क्रांति ला दी है।.

उनके काम में एकाधिक बुद्धिमत्ता का सिद्धांत दिखाई देता है मन के फ्रेम: कई समझदारी का सिद्धांत, वर्ष 1983 में प्रकाशित.

यह कार्य बुद्धि की एकात्मक अवधारणा की आलोचना करता है और इसके बजाय प्रस्ताव करता है कि एक दूसरे से संबंधित विभिन्न समूह हैं जो बच्चों और वयस्कों की बौद्धिक क्षमता का निर्माण करते हैं.

इसलिए, गार्डनर परीक्षण-आधारित तरीकों के लिए प्रतिक्रियात्मक है जो एक गुणांक के आधार पर खुफिया की मात्रा निर्धारित करना चाहते हैं, और यह एक इकाई के रूप में अध्ययन करता है.

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक और शिक्षक के अनुसार, बुद्धि कोई ऐसी चीज नहीं है जिसे मात्रा निर्धारित की जा सके। इसलिए, यह बौद्धिक गुणांक (आईक्यू) पर आधारित परीक्षणों को अस्वीकार करता है जो केवल एक प्रकार की बुद्धिमत्ता का मूल्यांकन करता है जो कि शिक्षाओं के अनुकूल होती है जो स्कूल में पूर्ववर्ती होती है और कला या संगीत जैसे अन्य क्षेत्रों में प्रतिभा को महत्व नहीं देती है।.

इसके विपरीत, गार्डनर कहते हैं कि आठ प्रकार के बुद्धि या स्वायत्त कौशल हैं, जो एक दूसरे से संबंधित हैं। लोगों के पास कौशल की एक श्रृंखला है जो उन्हें एक क्षेत्र या किसी अन्य क्षेत्र में अधिक खड़ा करती है, हालांकि जन्मजात प्रतिभा उस कौशल में सफलता की गारंटी नहीं है, एक प्रशिक्षण आवश्यक है.

एक प्रकार की बुद्धिमत्ता या किसी अन्य को दिया गया प्रचलन संस्कृति या सामाजिक संदर्भ जैसे कारकों के आधार पर भी भिन्न हो सकता है। ये समझदारी या क्षमताएं एक-दूसरे से संबंधित हो सकती हैं, एक-दूसरे को सशक्त बनाती हैं। इस तरह, हावर्ड गार्डनर आठ प्रकार की बुद्धि को अलग करता है:

1- तार्किक-गणितीय बुद्धि

यह प्रतीकों को अवधारणा बनाने और तार्किक रूप से समस्याओं को हल करने की क्षमता को संदर्भित करता है। यह तर्कसंगत, गणितीय या वैज्ञानिक बुद्धिमत्ता है और वह जो IQ परीक्षणों को मापता है जिसे गार्डनर अधूरा होने के लिए आलोचना करता है। इस प्रकार की खुफिया जानकारी वैज्ञानिकों और गणितज्ञों में होती है.

2- भाषाई बुद्धि या भाषा बुद्धि

यह शब्दों के अर्थ, उनके आदेश को समझने और खुद को सही ढंग से व्यक्त करने या वाक्यों और एक मीट्रिक की स्थापना करने की क्षमता है। यह बयानबाजी या अनुनय के उपयोग को भी संदर्भित करता है। यह एक प्रकार की बुद्धि है जो लेखकों या कवियों में प्रमुख है.

तार्किक-गणितीय बुद्धिमत्ता और भाषाविज्ञान दोनों में अन्य कौशल के लिए विनियमित शिक्षाओं (स्कूलों और कॉलेजों में पढ़ाए जाने वाले) में अधिक प्रमुखता है।.

संगीतमय बुद्धि

म्यूजिकल इंटेलिजेंस लय को चिन्हित करने और उसका पालन करने की क्षमता है या स्वर, तीव्रता या समयबद्धता जैसे पहलुओं को भेद सकती है। जो लोग इस क्षेत्र में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, उन्हें ध्वनियों से एक संगीत रचना करने में अधिक आसानी होती है। यह उस तरह की बुद्धिमत्ता है जो संगीतकारों या ऑर्केस्ट्रा निर्देशकों में प्रमुख है.

अंतर-व्यक्तिगत बुद्धि

हमारे आसपास के लोगों की भावनाओं या मनोदशा को अलग करने की क्षमता में, दूसरों के साथ सहानुभूति पर जोर देता है। व्यावसायिक या प्रोफेसर के पेशे का अभ्यास करना बहुत महत्वपूर्ण है.

अंतरिक्ष बुद्धि

यह अंतरिक्ष में खुद को उन्मुख करने की क्षमता के साथ-साथ इसे व्यवस्थित करने और दूसरों को पहचानने की क्षमता, उनके चेहरे या छोटे विवरणों को भेद करने को संदर्भित करता है। व्यवसायों में से एक, जहां इस प्रकार की बुद्धि की सबसे अधिक आवश्यकता होती है, वास्तुकला या आंतरिक सजावट में होती है.

प्रकृतिवादी बुद्धि

यह प्रकृति के तत्वों, पौधों के प्रकार, प्राकृतिक प्रक्रियाओं आदि को अलग करने की क्षमता है। यह अंतिम प्रकार की बुद्धि थी जिसे गार्डनर ने जोड़ा और जो जीव विज्ञान के लिए समर्पित लोगों में दूसरों में प्रवेश करेगा.

इंट्रा-पर्सनल इंटेलिजेंस

यह उन विचारों को समझने और समझने की क्षमता है, उन्हें प्राथमिकता देने और उन अनुभवों या भावनाओं के आधार पर किसी के व्यवहार को निर्देशित करने की है। मनोवैज्ञानिकों में इसे खोजना सामान्य है.

Cenesthetic इंटेलिजेंस

यह शरीर के उपयोग को समस्याओं को हल करने या इसके साथ बनाने के लिए संदर्भित करता है, उदाहरण के लिए नृत्य के माध्यम से। यह नर्तकियों या जिमनास्टों की बुद्धिमत्ता है.

हम सभी के पास आठ समझदारी है जिसे गार्डनर अलग करता है, हालांकि जैविक अभिवृत्ति या बाहरी कारकों के कारण, जैसे कि हमें प्राप्त होने वाली उत्तेजना या अनुभव, हम दूसरों की तुलना में अधिक प्रकार की बुद्धि विकसित करते हैं।.

अन्य कार्य

एलेन विनर हावर्ड गार्डनर के शोध कार्यों के अन्य पहलुओं पर प्रकाश डालते हैं, जो ज्यादातर बचपन से संबंधित हैं.

इन कार्यों में से कुछ कला के लिए बच्चों की धारणा क्षमताओं या संवेदनशीलता का विश्लेषण करते हैं। जूडी गार्डनर के सहयोग से, उसने बच्चों की नकल करने की क्षमता का विश्लेषण किया या डेनी वुल्फ के साथ, बच्चों द्वारा प्रतीकों के उपयोग के उपयोग का विश्लेषण किया.

यहां उनके पाठ्यक्रम vitae से निकाले गए हावर्ड गार्डनर के कुछ कार्यों की सूची दी गई है.

व्यक्तिगत कार्य:

- मन की खोज: जीन पियागेट, क्लाउड लेवी-स्ट्रॉस, और संरचनावादी आंदोलन (1973)
-कला और मानव विकास (1973)
- चकनाचूर मन (1975)
- विकासात्मक मनोविज्ञान: एक परिचय (1979)
- आर्टिफिशियल स्क्रिबल्स: बच्चों के चित्र का महत्व (1980)
- कला, मन और मस्तिष्क: रचनात्मकता के लिए एक संज्ञानात्मक दृष्टिकोण (1982)
- दिमाग का नया विज्ञान संज्ञानात्मक क्रांति का इतिहास (1985)
- दिमाग खोलने के लिए: समकालीन शिक्षा की दुविधा का चीनी सुराग (1989)
- कला शिक्षा और मानव विकास (1990)
- अनकांशस माइंड: बच्चे कैसे सोचते हैं और स्कूलों को कैसे सिखाना चाहिए (1991)
-मल्टीपल इंटेलिजेंस: थ्योरी इन प्रैक्टिस (1993)
- दिमाग बनाना: फ्रायड, आइंस्टीन, पिकासो, स्ट्राविन्स्की, एलियट, ग्राहम और गांधी (1993)
- अग्रणी दिमाग: नेतृत्व की शारीरिक रचना (1995) - लास्किन, ई के सहयोग से.
- असाधारण दिमाग: असाधारण व्यक्तियों के चित्र और हमारी असाधारणता की परीक्षा (1997)
- अनुशासित मन: सभी छात्रों को क्या समझना चाहिए (1999)
- इंटेलिजेंस रिफ्राम्ड: मल्टीपल इंटेलिजेंस फॉर 21 वीं सेंचुरी (1999)
- बदलते दिमाग: हमारे अपने और दूसरे लोगों के दिमाग को बदलने की कला और विज्ञान (2004)
- मल्टीपल इंटेलिजेंस: नए क्षितिज (2006)
- हॉवर्ड गार्डनर अंडर फायर (2006)
- भविष्य के लिए पाँच मिनट (2007)
- सत्य, सौंदर्य और अच्छाई को फिर से परिभाषित किया गया: 21 वीं सदी में सद्गुणों के लिए शिक्षा (2011)
- सत्य, सौंदर्य और अच्छाई को फिर से परिभाषित किया गया: सत्यता और ट्विटर की उम्र में गुण के लिए संपादन (2011)

काम करता है जिसमें हावर्ड गार्डनर एक सहयोगी है:

- मनुष्य और पुरुष: सामाजिक विज्ञान के रूप में सामाजिक मनोविज्ञान (1970) ग्रॉसैक, एम के साथ.
- इंटेलिजेंस: कोर्नहैबर, एम। एंड वेक, डब्ल्यू के साथ कई दृष्टिकोण (1996).
- विलियम्स, डब्लू, बेलीट, टी।, व्हाइट, एन।, ली, जे। और स्टर्नबर्ग, आर के साथ स्कूल (1996) के लिए प्रैक्टिकल इंटेलिजेंस.
- अच्छा काम: जब उत्कृष्टता और नैतिकता (2001) Csikszentimihalyi, एम। और डेमन, डब्ल्यू के साथ मिलते हैं.
- अच्छा बनाना: युवा लोग काम (2004) में नैतिक दुविधाओं से कैसे निपटते हैं, फिस्कमैन, डब्ल्यू।, सोलोमन, बी। एंड ग्रीनस्पैन, डी।.
- युवा लोग, नैतिकता और नए डिजिटल मीडिया: जेम्स, सी।, डेविस, के।, फ्लोर्स, ए।, फ्रांसिस, जे।, पेटिंगिल, एल। एंड रूंडल, एम के साथ गुड प्ले प्रोजेक्ट (2009) का एक संश्लेषण।.
- ऐप जनरेशन: कैसे आज के युवा डेविस, के के साथ डिजिटल दुनिया (2013) में पहचान, अंतरंगता और कल्पना को नेविगेट करते हैं.
- माइंड, वर्क, एंड लाइफ: हॉवर्ड गार्डनर के 70 वें जन्मदिन के अवसर पर हॉवार्ड गार्डनर (2014) के कई लेखकों के जवाबों के साथ फेस्टस्क्रॉफ्ट। कोर्नहैबर, एम। एंड विनर, ई द्वारा संपादित.

संदर्भ

1. मून, बी। एंड शेल्टन, ए। (1995)। माध्यमिक विद्यालय, मुक्त विश्वविद्यालय में शिक्षण और शिक्षण.
2. हावर्ड गार्नर आधिकारिक वेबसाइट। 16 जनवरी, 2017 को लिया गया.
3. अस्टुरियस अवार्ड्स की राजकुमारी। Asturias Foundation की राजकुमारी। 16 जनवरी, 2017 को लिया गया.
4. गार्डनर, एच। (1983) फ्रेम्स ऑफ़ माइंड: मल्टीपल इंटेलिजेंस का सिद्धांत, बेसिक बुक्स.
5. विजेता, ई। हॉवर्ड गार्डनर का इतिहास [PDF] 16 जनवरी, 2017 को प्राप्त हुआ
6. 16 जनवरी 2017 को एकाधिक बुद्धिमत्ता का आधिकारिक आधिकारिक साइट पुनः प्राप्त किया गया.