सकारात्मक सुदृढीकरण और नकारात्मक सुदृढीकरण प्रकार और अंतर

सकारात्मक और नकारात्मक सुदृढीकरण वे मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं हैं जिनका उद्देश्य एक निश्चित व्यवहार को दोहराने की संभावना को बढ़ाना है.

सकारात्मक सुदृढीकरण के मामले में, यह एक निश्चित व्यवहार के प्रदर्शन के बाद एक मजबूत या भूख उत्तेजक पेश करने पर आधारित है। इसका उद्देश्य भविष्य की स्थितियों में उस प्रतिक्रिया की संभावना को बढ़ाना है.

दूसरी ओर, नकारात्मक सुदृढीकरण की कुंजी एक प्रतिकूल उत्तेजना को समाप्त करने या रोकने के द्वारा एक निश्चित व्यवहार को मजबूत करना है.

सकारात्मक सुदृढीकरण और नकारात्मक सुदृढीकरण

सकारात्मक और नकारात्मक सुदृढीकरण वाद्य कंडीशनिंग के भीतर हैं। अर्थात्, एक प्रकार की सीख जो व्यवहारों के विकास, वृद्धि और रखरखाव पर आधारित होती है, और परिणामों के प्रबंधन के माध्यम से इसे संशोधित किया जा सकता है.

उस स्थिति के आधार पर जिसमें वाद्य सीखना शुरू किया जाता है, ठोस परिणामों के साथ एक निश्चित प्रकार की प्रतिक्रिया की जाएगी. 

यदि व्यवहार का प्रभाव व्यक्ति के लिए संतोषजनक है, तो यह एक प्रकार का भूख बढ़ाने वाला होगा। दूसरी ओर, यदि प्रबलन नकारात्मक है, तो हम एक उत्तेजक उत्तेजना के बारे में बात करेंगे.

सकारात्मक सुदृढीकरण के मामले में, एक उदाहरण कार्य में एक अच्छी योग्यता प्राप्त करना या कार्यालय में अच्छी नौकरी के बदले आर्थिक बोनस प्राप्त करना होगा।.

दूसरी ओर, नकारात्मक सुदृढीकरण के मामले में, एक निश्चित व्यवहार का प्रदर्शन एक प्रतिकूल प्रकृति के उत्तेजना के गायब होने की ओर ले जाएगा, कहा व्यवहार को मजबूत करना. 

नकारात्मक सुदृढीकरण का एक उदाहरण वह बच्चा होगा जो अपने माता-पिता से बात करने वाले शिक्षक से बचने के लिए होमवर्क करता है और उसे दंडित करता है या ट्रैफिक जाम से बचने के लिए और घर के काम से पहले निकल जाता है.

दोनों प्रकार के सुदृढीकरण के परिणामस्वरूप विषय की भविष्य की प्रतिक्रिया दर में वृद्धि होती है, या तो एक क्षुधावर्धक उत्तेजना प्रदान करके या एक अविकसित उत्तेजना को समाप्त करके।.

सकारात्मक सुदृढीकरण

जैसा कि पहले बताया गया है, सकारात्मक सुदृढीकरण एक कंडीशनिंग प्रक्रिया है जिसमें व्यक्ति द्वारा उत्सर्जित प्रतिक्रिया एक सुदृढ़ या क्षुधावर्धक उत्तेजना प्राप्त करने की संभावना को बढ़ाती है।.

यह उत्तेजना विषय की प्रतिक्रिया दर में वृद्धि का उत्पादन करती है। वास्तव में, इसे और अधिक ठोस तरीके से पहचानने के लिए, कोई सोच सकता है कि व्यक्ति को विशेष रूप से कुछ हासिल करने के लिए एक निश्चित प्रकार का व्यवहार करना था।. 

इस पंक्ति में, यह निर्धारित करने के लिए किसी व्यक्ति या समूह की विशेषताओं और वातावरण को ध्यान में रखना आवश्यक है जो सबसे उपयुक्त प्रोत्साहन है जो सबसे सकारात्मक सुदृढीकरण के रूप में कार्य करता है। इस कारण से यह जानना जरूरी है कि इस प्रकार के रीइन्फोर्समेंट कौन से हैं जो इस विषय को अपने व्यवहार को संशोधित करने का नेतृत्व करते हैं.

सकारात्मक पुष्टाहार के प्रकार

प्राथमिक पुष्टाहार

कई प्रकार के रीइन्फोर्सेर होते हैं जैसे कि प्राथमिक या बिना शर्त रिइन्फोर्सर, जिन्हें इस तरह से कार्य करने में सक्षम होने के लिए पूर्व-शिक्षण की आवश्यकता नहीं होती है। इस प्रकार के एक उदाहरण के रूप में हम भोजन या सेक्स करेंगे.

द्वितीयक पुष्टाहार

एक अन्य प्रकार का रीइन्फोर्परेटिव द्वितीयक या वातानुकूलित होगा, जिन्हें रीइन्फोर्पर के रूप में कार्य करने के लिए पूर्व-शिक्षण या सहयोग की आवश्यकता होती है। इस प्रकार के रीइन्फोर्समेंट्स सामान्यीकृत होते हैं और इनका प्राथमिक या द्वितीयक रीइन्फोर्मर के साथ जुड़ाव होता है, जैसे कि धन या ध्यान.

प्राकृतिक पुष्टाहार

दूसरी ओर, ऐसे पुनरावर्तक हैं जो प्राकृतिक हो सकते हैं या जिनका उपयोग व्यक्ति के संदर्भ में सामान्य तरीके से किया जाता है। इसके विपरीत कृत्रिम पुष्टाहार हैं और कुछ खेल के साथ इनाम का व्यवहार है. 

सामग्री पुष्टकारक

बदले में, खिलौने, किताबें और कपड़े जैसे भौतिक पुष्टकारक भी हैं। और इस श्रेणी के भीतर हम एक सामाजिक प्रकृति के अन्य पुष्टाहार की पहचान करते हैं जैसे कि प्रशंसा। ये अंतिम लोग अनुमति देते हैं कि एक सकारात्मक जानकारीपूर्ण प्रतिक्रिया है जो व्यक्ति को उनके व्यवहार के बारे में सूचित करने की अनुमति देता है.

एक अन्य क्षेत्र में गतिविधि पर लगाम लगाने वालों पर प्रकाश डाला गया है जहां विषय एक इनाम प्राप्त करने के लिए गति द्वारा निर्धारित गतिविधियों की एक श्रृंखला करता है. 

बाहरी और आंतरिक सुदृढ़ीकरण

इस सूची के भीतर, एक बाहरी प्रकृति के पुनर्निवेशक, जिनके व्यवहार को बाहरी कारकों द्वारा प्रबलित किया जाता है, की भी पहचान की जाती है।.

दूसरी ओर, हम आंतरिक पुनर्निवेशक को भेद करते हैं जहां बाहरी पुष्टाहार की उपस्थिति के बिना व्यवहार बनाए रखा जाता है और प्रदर्शन किया जाता है। इस मामले में व्यवहार बाहरी सुदृढीकरण के पिछले इतिहास के कारण अपने आप को एक प्रबलक के रूप में कार्य करता है.

सामान्य तौर पर, जब दोनों के बीच का समय कम होता है, तो व्यवहार और पुनर्निवेशक के बीच संबंध अधिक शक्तिशाली होगा. 

बदले में, वे अलग-अलग कारकों को भी प्रभावित करते हैं जो पुनर्स्थापना करने वाले को विषयों के लिए सकारात्मक या नकारात्मक होने की अनुमति देते हैं जैसे: सुदृढीकरण कार्यक्रम का प्रकार, इसकी तीव्रता, परिमाण और अवधि, दूसरों के बीच। इस तरह, इन रीइन्फोर्सरों को व्यक्ति के प्रकार और उस स्थिति में अनुकूलित करना उचित है, जिसमें कंडीशनिंग की जाएगी।.

पिछले कार्य को आसान बनाने के लिए, मैं आपको सकारात्मक सुदृढीकरण लागू करने के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका देता हूं:

• उस व्यवहार या व्यवहार का परिसीमन करें जिसे आप बढ़ाना चाहते हैं.
• विशिष्ट व्यक्ति के लिए अनुकूलित पुष्टिकरण चुनें.
• रीइन्फोर्वर चुनें जो अक्सर उस व्यक्ति की पहुंच के भीतर नहीं होते हैं.
• उत्तेजना, प्रतिक्रिया और परिणाम (प्रबलक) के बीच आकस्मिकता या संबंध के बारे में सूचित करें.
• यदि व्यक्ति के व्यवहार के प्रदर्शनों की सूची में इच्छित व्यवहार मौजूद नहीं है, तो आकार देने, निर्देश या दिशानिर्देश जैसी तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है।.
• पुनर्स्थापनाकर्ता को विषय की प्रतिक्रिया या व्यवहार पर आकस्मिक होना चाहिए.
• पुनरावर्तक को व्यवहार के तुरंत बाद वितरित किया जाना चाहिए, उदाहरण के लिए यदि यह सामग्री है. 
• साथ ही सामाजिक रीइन्फोर्परर्स का उपयोग करें और साथ ही सही आचरण का संकेत दें.
• कंडीशनिंग की शुरुआत में एक निरंतर सुदृढीकरण का उपयोग करें, और फिर एक आंतरायिक सुदृढीकरण कार्यक्रम पर जाएं जो व्यवहार को बनाए रखता है.

नकारात्मक सुदृढीकरण

इस प्रक्रिया के साथ आप नकारात्मक उत्तेजना या परिणाम के रूप से बचने के लिए व्यक्ति को एक निश्चित व्यवहार की प्रतिक्रिया दर को बढ़ाने के लिए प्राप्त कर सकते हैं। इस अर्थ में, प्रतिक्रिया एक अप्रिय घटना को वापस लेती है या रोकती है.

नकारात्मक सुदृढीकरण प्रक्रियाओं के दो प्रकार हैं: परिहार और पलायन। परिहार का अर्थ है एक वाद्य प्रतिक्रिया का प्रदर्शन जो एक प्रतिकूल उत्तेजना के आगमन को रोकता है। इसका एक उदाहरण वह युवक होगा जो अपने कमरे के अंदर कंप्यूटर रखता है ताकि उसके माता-पिता उसे परेशान न करें। Aversive उत्तेजनाओं में शारीरिक और मनोवैज्ञानिक असुविधा शामिल है.

एक महत्वपूर्ण तथ्य के रूप में, नकारात्मक सुदृढीकरण को सजा के साथ भ्रमित नहीं होना चाहिए; लगातार बढ़ती त्रुटि. 

सजा एक ऐसी प्रक्रिया है जो किसी व्यक्ति को एक प्रतिकूल प्रोत्साहन (सकारात्मक सजा) प्रदान करके या सुखद या सकारात्मक उत्तेजना (नकारात्मक सजा) को समाप्त करके प्रतिक्रिया दर को कमजोर या कम कर देती है। इस लिंक में आप प्रभावी सजा के कुछ रूपों से परामर्श कर सकते हैं. 

सकारात्मक सुदृढीकरण के साथ, मैं आपको इस अंतिम प्रकार के सुदृढीकरण को लॉन्च करने के लिए एक बहुत ही उपयोगी मार्गदर्शिका छोड़ता हूं:

• उन व्यवहारों को निर्धारित करें जिन्हें आप बढ़ाना चाहते हैं.
• व्यक्ति के लिए एक उत्तेजना या प्रतिकूल उत्तेजनाओं का चयन करें.
• भागने की प्रक्रिया के मामले में, व्यवहार होने पर हर बार एवरसिव उत्तेजना को खत्म करें। और परिहार में हर बार जब व्यक्ति व्यवहार को अंजाम नहीं देता है, तो वह उत्तेजक उत्तेजना को लागू करता है.
• बचने की प्रक्रिया भागने की प्रक्रिया से बेहतर है क्योंकि पहली बार में नकारात्मक उत्तेजना केवल तब प्रकट होती है जब व्यवहार नहीं होता है और यहां व्यवहार उस उत्तेजक उत्तेजना की गैर-प्रस्तुति के बावजूद बनाए रखा जाता है।.
• उत्तेजना का उपयोग करना जैसे कि मौखिक या लिखित निर्देश व्यक्ति को यह समझाने के लिए कि यदि वह एक निश्चित व्यवहार का उत्सर्जन करता है तो वह उसके लिए उस कष्टप्रद उत्तेजना को रोक या समाप्त कर सकता है।.
• प्रतिकूल उत्तेजनाओं को शामिल करने वाली इन प्रक्रियाओं का उपयोग सावधानी के साथ किया जाना चाहिए क्योंकि वे व्यक्ति के लिए हानिकारक हो सकते हैं, जैसे कि शत्रुता या आक्रामकता जैसे दुष्प्रभाव दिखाई देते हैं।.
• वांछित व्यवहार की घटना की संभावना को मजबूत करने और बढ़ाने के लिए और इन प्रक्रियाओं के संभावित दुष्प्रभावों को कम करने के लिए, उनका उपयोग सकारात्मक सुदृढीकरण तकनीकों के साथ संयोजन में किया जाना चाहिए।.

सुदृढीकरण कार्यक्रम क्या है?

सीखने की प्रक्रिया शुरू करते समय, ऑपरेशनल कंडीशनिंग में, सुदृढीकरण कार्यक्रम बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। वे ऐसे नियम हैं जो क्षण को निर्धारित करते हैं और जिस तरह से एक व्यवहार को एक मजबूत करने वाले द्वारा पीछा किया जाएगा.

ये कार्यक्रम सीखने की गति को प्रभावित करते हैं, प्रतिक्रिया की आवृत्ति और सुदृढीकरण के बाद रुक जाती है, या जिस समय सुदृढीकरण बंद हो गया है उस समय इस प्रतिक्रिया को निष्पादित किया जाता है।.

सुदृढीकरण कार्यक्रमों के प्रकार

व्यवहार को जल्दी से अधिग्रहीत करने के लिए, एक निरंतर सुदृढीकरण का सहारा लिया जाएगा और आंशिक या आंतरायिक सुदृढीकरण लागू किया जाएगा ताकि सीखा व्यवहार बनाए रखा जाए, इस प्रकार इसके विलुप्त होने से रोका जा सके। आदर्श दोनों को मिलाने के लिए खेलना है. 

निरंतर सुदृढीकरण

सीखने के शुरुआती चरणों में यह सुदृढीकरण का प्रकार है जो अक्सर प्रतिक्रिया और परिणामस्वरूप या प्रोत्साहन को मजबूत करने के बीच एक मजबूत संघ स्थापित करने के लिए उपयोग किया जाता है। एक बार यह एसोसिएशन स्थापित हो जाने के बाद, सुदृढीकरण आमतौर पर अधिक रुक-रुक कर होता है.

इसे निरंतर कहा जाता है क्योंकि व्यक्ति एक व्यवहार को सुदृढ़ करने के लिए एक वांछित वाद्य प्रतिक्रिया करता है. 

आंशिक सुदृढीकरण

इस मामले में, उत्तर या व्यवहार कुछ अवसरों में प्रबल होते हैं और पिछले मामले की तरह निरंतर रूप से नहीं.

व्यवहार को अधिक धीरे-धीरे प्राप्त किया जाता है, लेकिन सीखा व्यवहार के प्रदर्शन के विलुप्त होने या समाप्ति के लिए अधिक प्रतिरोधी होता है क्योंकि सुदृढीकरण अप्रत्याशित प्रतिक्रिया पैटर्न का उत्पादन करने वाले अप्रत्याशित हो जाता है। इसी तरह, इस प्रकार के चार उपप्रकार हैं:

1- निश्चित अनुपात

निरंतर सुदृढीकरण के कार्यक्रम भी निश्चित अनुपात 1 के आंशिक सुदृढीकरण के कार्यक्रम हैं, क्योंकि प्रत्येक बार जब विषय एक प्रतिक्रिया देता है, तो पुनर्स्थापना प्राप्त की जाएगी।.

2- चर कारण

इस मामले में, प्रतिक्रांति प्राप्त करने के लिए विषय को प्रतिक्रिया देने वाली प्रतिक्रियाओं की संख्या परिवर्तनशील होती है.

यह व्यक्ति को यह अनुमान लगाने से रोकता है कि पुष्ट करने के लिए प्रतिक्रियाओं की संख्या कितनी होनी चाहिए.

3- निश्चित अंतराल

अंतराल कार्यक्रमों में, रीइन्फोर्पर की प्राप्ति दिए गए उत्तरों की संख्या पर निर्भर नहीं करेगी लेकिन समय के प्रभाव से प्रभावित होगी.

निश्चित अंतराल कार्यक्रमों में रीइन्फोर्पर प्राप्त करने के लिए स्थापित समय भिन्न नहीं होता है। बदले में, यह एक उच्च प्रतिक्रिया दर का कारण बनता है जब यह ज्ञात होता है कि प्रबलन पास है.

४- चर अंतराल

इस प्रक्रिया में रीइन्फोर्सटेर को प्राप्त करना उस समय पर भी निर्भर करेगा जो कि समाप्त होता है.

पिछले एक के साथ अंतर यह है कि यह समय परिवर्तनशील है, अर्थात, प्रतिक्रियाएं प्रबलित होती हैं यदि उन्हें पिछले प्रबलक से समय के चर अंतराल के बाद किया जाता है.

संदर्भ

1. डोमजन, एम। प्रिंसिपल्स ऑफ़ लर्निंग एंड बिहेवियर। Paraninfo। 5 वां संस्करण.
2. नकारात्मक सुदृढीकरण क्या है? Verywell.com से पुनर्प्राप्त. 
3. सकारात्मक सुदृढीकरण क्या है? Verywell.com से पुनर्प्राप्त. 
4. सुदृढीकरण की अनुसूची क्या है? Verywell.com से पुनर्प्राप्त. 
5. संचालक कंडीशनिंग। Explorable.com से पुनर्प्राप्त किया गया. 
6. सुदृढीकरण कार्यक्रम। Psicologia.wikia.com से पुनर्प्राप्त. 
7. बैडोस, ए।, गार्सिया-ग्रु, ई। (2011)। संचालक तकनीक। व्यक्तित्व, मूल्यांकन और मनोवैज्ञानिक उपचार विभाग। मनोविज्ञान के संकाय, बार्सिलोना विश्वविद्यालय.