शिक्षण मॉडल (पारंपरिक और वर्तमान)

 शिक्षण मॉडल शिक्षण शिक्षण के विभिन्न दृष्टिकोण हैं जो कक्षा में शिक्षकों द्वारा किए जा सकते हैं। उनके द्वारा उपयोग किए जाने वाले मॉडल के आधार पर, शिक्षक कई क्रियाओं को अंजाम देंगे और सीखने की प्रक्रिया के विभिन्न हिस्सों पर ध्यान केंद्रित करेंगे.

क्योंकि सीखने के विभिन्न तरीके हैं, और क्योंकि प्रत्येक छात्र अद्वितीय है, इसलिए शिक्षकों को विभिन्न परिस्थितियों के अनुकूल होने में सक्षम होने के लिए अलग-अलग शैक्षणिक मॉडल से लैस होना चाहिए।.

फिर भी, शैक्षणिक मॉडल हमेशा तीन तत्वों पर ध्यान केंद्रित करते हैं:

• पढ़ाने का इरादा क्या है
• यह सिखाने का इरादा कैसे है
• यह कैसे मापा जाएगा अगर सीखना हासिल किया गया है

परंपरागत रूप से, तीन अलग-अलग शैक्षणिक मॉडल थे, लेकिन हाल के वर्षों में नए शिक्षण मार्ग खोले गए हैं। इस तरह, छात्रों को ज्ञान संचारित करते समय अधिक से अधिक लचीलापन प्राप्त करना है.

सूची

• 1 प्रिंसिपल शैक्षणिक शिक्षण मॉडल
  • 1.1 पारंपरिक शिक्षण मॉडल
  • 1.2 व्यवहारिक शैक्षणिक मॉडल
  • 1.3 कंस्ट्रिक्टिव पेडागोगिकल मॉडल
  • 1.4 संज्ञानात्मक शैक्षणिक मॉडल
  • 1.5 सामाजिक शैक्षणिक मॉडल
  • 1.6 रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल
  • 1.7 खोज द्वारा शैक्षणिक मॉडल
• 2 संदर्भ

मुख्य शिक्षण शैक्षणिक मॉडल

अपेक्षाकृत हाल तक, अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों ने एक एकल शैक्षणिक मॉडल का उपयोग किया, जिसे पारंपरिक मॉडल के रूप में जाना जाता है.

उसी समय, दो अन्य शिक्षण मॉडल का सैद्धांतिक आधार विकसित होना शुरू हुआ: व्यवहारवादी और निर्माणवादी.

बाद में, अन्य शिक्षण मॉडल बनाए गए जो समय के साथ लोकप्रिय हो गए। सबसे महत्वपूर्ण कुछ संज्ञानात्मक, सामाजिक और रोमांटिक हैं.

पारंपरिक शिक्षण मॉडल

पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल को अब "पारंपरिक शिक्षण मॉडल" के रूप में जाना जाता है, हालांकि मूल रूप से इसे "ट्रांसमिशन मॉडल" कहा जाता था। यह मॉडल शिक्षक को छात्र से ज्ञान के सीधे प्रसारण के रूप में शिक्षण को समझता है, ध्यान को बाद में पूरी तरह से लगाता है.

छात्रों को अपने स्वयं के सीखने की प्रक्रिया में भूमिका निभाने की आवश्यकता के बिना पारंपरिक मॉडल में ज्ञान के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता के रूप में देखा जाता है। शिक्षक को इस बात का खुलासा करने का प्रयास करना होगा कि वह जो कुछ भी संभव है, उसे स्पष्ट तरीके से उजागर कर सके, इस तरह से कि छात्र उसे समझ सकें और याद कर सकें।.

इसलिए, शिक्षक के पास अपने विषय के विशेषज्ञ होने के साथ-साथ महान संचार कौशल भी होना चाहिए। अन्यथा, छात्र यह निष्कर्ष निकालने के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने में असमर्थ होगा कि सीखने में सफलता मिली है.

इस विचार के अलावा, ट्रांसमिशन मॉडल के कुछ आधार निम्नलिखित हैं:

• छात्रों को आत्म-अनुशासन के उपयोग के माध्यम से सीखना चाहिए, क्योंकि ज्ञान को बार-बार दोहराना आवश्यक है ताकि वे उन्हें याद कर सकें। इसलिए, इस मॉडल के रक्षकों का मानना ​​है कि यह छात्रों के चरित्र को बनाने के लिए उपयोगी है.
• नवाचार और रचनात्मकता को पूरी तरह से नजरअंदाज कर दिया जाता है, डेटा और विचारों के संस्मरण में सीखने पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय.
• सीखना लगभग विशेष रूप से कान पर आधारित है, इसलिए यह उन लोगों के लिए बहुत प्रभावी नहीं है जो अन्य इंद्रियों के माध्यम से बेहतर सीखते हैं.

हालांकि यह कई अवसरों पर इस शिक्षण मॉडल की दुर्लभ दक्षता का प्रदर्शन किया गया है, यह अभी भी लगभग सभी आधुनिक समाजों में मुख्य रूप से उपयोग किया जाता है.

हालांकि, हालांकि यह सीखने की अधिकांश स्थितियों के लिए एक वैध मॉडल नहीं है, लेकिन इसमें कुछ निश्चित क्षणों में एक स्थान है.

उदाहरण के लिए, जब शुद्ध डेटा या बहुत जटिल सिद्धांतों का प्रसारण आवश्यक है, तो एक सही सीखने के लिए ट्रांसमिशन मॉडल अभी भी सबसे उपयोगी है.

व्यवहार पांडित्यपूर्ण मॉडल

व्यवहारिक शिक्षा मॉडल पावलोव और स्किनर के अध्ययन पर सभी से ऊपर आधारित है, व्यवहारवाद के मनोविज्ञान के वर्तमान के रचनाकारों.

विचार की इस शाखा के रचनाकारों ने तर्क दिया कि लोगों की मानसिक प्रक्रियाओं को मापना असंभव है, और इसलिए, अवलोकन योग्य व्यवहारों पर ध्यान देना आवश्यक है.

इस विचार के आधार पर, व्यवहारिक शैक्षणिक मॉडल सीखने के उद्देश्यों की एक श्रृंखला निर्धारित करने की कोशिश करता है जो सीधे अवलोकन योग्य और औसत दर्जे का हो सकता है। छात्रों को सुदृढीकरण और विभिन्न प्रकार की उत्तेजनाओं के उपयोग के माध्यम से, एक निश्चित समय में इन उद्देश्यों तक पहुंचना होगा.

इस अर्थ में, व्यवहार मॉडल ट्रांसमिशन मॉडल की तुलना में बहुत अधिक वैयक्तिकृत है, क्योंकि सीखने के उद्देश्यों को निर्धारित करने के लिए, शिक्षक को पहले प्रत्येक छात्रों के शुरुआती बिंदु का मूल्यांकन करना होता है।.

इसलिए इस मॉडल में शिक्षक की भूमिका निम्नलिखित है:

• अपरेंटिस की पिछली क्षमताओं का अध्ययन करें
• उन्हें फॉलो करने का तरीका सिखाएं
• सुदृढीकरण को प्रबंधित करें जब उद्देश्यों में से एक पहुंच गया हो
• अगर जाँच हुई है तो जाँच करें

इस प्रकार की सीख होती है, उदाहरण के लिए, खेल के अभ्यास में या संगीत वाद्ययंत्र में। इन क्षेत्रों में, शिक्षक छात्र के उद्देश्यों को तय करने, होने वाली विफलताओं को ठीक करने और जब आप मध्यवर्ती लक्ष्यों में से एक तक पहुँच चुके होते हैं, तब उन्हें सुदृढ़ करने तक सीमित होते हैं।.

मॉडल के कुछ मूल विचार निम्नलिखित हैं:

• शिक्षक एक आवश्यक व्यक्ति होने से रोकता है, और छात्र और सीखने के उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित करता है जिसे हासिल किया जाना चाहिए.
• छात्र को अपनी शिक्षा में सक्रिय रूप से भाग लेना होता है, क्योंकि वे ऐसा करके सीखते हैं.
• आवश्यक सीखने में महारत हासिल करने के लिए दोहराव और अभ्यास पर जोर दिया जाता है.
• पिछले मॉडल के विपरीत, व्यक्तिगत शिक्षण को प्राथमिकता दी जाती है, जहां बड़ी संख्या में छात्रों के लिए एकल शिक्षक जिम्मेदार होता है.

रचनावादी शैक्षणिक मॉडल

पारंपरिक के विपरीत, यह शैक्षणिक मॉडल मानता है कि सीखना कभी भी बाहरी स्रोत से छात्र के लिए नहीं आ सकता है। इसके विपरीत, प्रत्येक प्रशिक्षु को अपने स्वयं के ज्ञान का निर्माण करना होता है (इसलिए मॉडल का नाम).

इसलिए, रचनावादी शिक्षाशास्त्रीय मॉडल निष्क्रिय सीखने के विरोध में है जिसमें शिक्षक सभी ज्ञान का स्रोत है; और यह सुदृढीकरण और प्रोत्साहन के स्रोत के रूप में शिक्षक की भूमिका से भी भिन्न है.

इस मॉडल में, शिक्षक को पर्याप्त परिस्थितियाँ उत्पन्न करनी चाहिए ताकि छात्र अपनी शिक्षा का निर्माण कर सके। इस मॉडल के कुछ मूल विचार निम्नलिखित हैं:

• एक शिक्षण प्रक्रिया के प्रभावी होने के लिए, जिसे सार्थक शिक्षण के रूप में जाना जाता है, होना चाहिए। छात्र को यह मानना ​​होगा कि वह जो सीख रहा है वह वास्तविक जीवन में उपयोगी हो सकता है। इसलिए, शिक्षक को अपने छात्रों की विशेषताओं के अनुसार सीखने के उद्देश्यों को अपनाना चाहिए.
• क्योंकि सामान्य तौर पर समस्याओं को हल करने या किसी कार्य को करने का कोई एक तरीका नहीं है, खोज से सीखने वाले निर्माणवादी मॉडल से प्रोत्साहित किया जाता है। शिक्षकों को सीखने से उत्पन्न प्रत्येक प्रश्न का उत्तर नहीं देना पड़ता है, लेकिन छात्रों को उन्हें खोजने के लिए आवश्यक उपकरण उपलब्ध कराने चाहिए।.
• सीखना धीरे-धीरे होना चाहिए, ताकि छात्रों को हमेशा चुनौती मिले, लेकिन इतना बड़ा नहीं है कि उन्हें डिमोनेटाइज करना या उन्हें आगे बढ़ने से रोकना है.
• एक मॉडल की नकल करके अधिकांश मामलों में यह सीख दी जाती है। एक ऐसे व्यक्ति का अवलोकन करना जो पहले से ही सीखना चाहता है कि वे क्या सीखना चाहते हैं, छात्र अपने व्यवहार को बनाए रखने और बाद में पुन: पेश करने में सक्षम हैं। इस प्रक्रिया को "विचित्र सीखने" के रूप में जाना जाता है.

रचनावादी शिक्षाशास्त्रीय मॉडल में, ध्यान का ध्यान योग्यता आधारित शिक्षण पर रखा गया है। शिक्षक को यह निर्धारित करना चाहिए कि एक प्रभावी जीवन के विकास के लिए कौन से कौशल, ज्ञान और दृष्टिकोण आवश्यक हैं.

एक बार बुनियादी कौशल जो छात्र को सीखना चाहिए, निर्धारित किया जाता है, उन्हें प्राप्त करने का सबसे प्रभावी तरीका कई बुद्धिमत्ता के सिद्धांत के आधार पर मांगा जाएगा।.

यह सिद्धांत मानता है कि, केवल एक प्रकार की सामान्य बुद्धि के बजाय, प्रत्येक व्यक्ति की सात विभेदित क्षेत्रों में कम या ज्यादा क्षमता होती है.

यह शैक्षणिक मॉडल 20 वीं सदी के पहले छमाही के दो रूसी सामाजिक मनोवैज्ञानिकों, वायगोत्स्की और लुरिया के सिद्धांतों पर आधारित है।.

संज्ञानात्मक शैक्षणिक मॉडल

संज्ञानात्मक मॉडल, जिसे एक विकासवादी मॉडल के रूप में भी जाना जाता है, जीन पिगेट के मनोविज्ञान के विकास अध्ययन पर आधारित है। यह इस विचार पर आधारित है कि मनुष्य अपनी बौद्धिक परिपक्वता में विभिन्न चरणों से गुजर रहा है, ऐसे में प्रत्येक छात्र की उम्र और उम्र के अनुसार शिक्षण को अनुकूल बनाना होगा.

इसलिए, शिक्षक की भूमिका यह पता लगाना है कि प्रत्येक छात्र के विकास के कौन से चरण हैं, और उसके अनुसार सीखने का प्रस्ताव करें। इस अर्थ में, यह महत्वपूर्ण शिक्षा भी है.

इस शैक्षणिक मॉडल में, सीखने के उद्देश्यों का ध्यान इस तरह हटा दिया जाता है। इसके विपरीत, महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्र सोच और मानसिक संरचनाओं के कुछ तरीकों को प्राप्त करता है जो अपने दम पर सीखने को प्राप्त करना आसान बनाते हैं.

सामाजिक शैक्षणिक मॉडल

यह मॉडल छात्रों की क्षमताओं और चिंताओं के अधिकतम विकास पर आधारित है। इस अर्थ में, सामाजिक शैक्षणिक मॉडल से न केवल वैज्ञानिक या तकनीकी सामग्री का अध्ययन किया जाता है, बल्कि समाज में बेहतर सह-अस्तित्व को बढ़ावा देने वाले मूल्यों और दृष्टिकोणों के अधिग्रहण को भी बढ़ावा दिया जाता है।.

यह दृष्टिकोण टीम वर्क पर रखे गए जोर की विशेषता है, क्योंकि यह माना जाता है कि एक समूह हमेशा अपने दम पर एक व्यक्ति की तुलना में अधिक समस्याओं को हल करने में सक्षम होगा।.

सार्थक सीखने के सिद्धांत के अनुसार, वास्तविक दुनिया में शिक्षाओं को लागू करना होगा। इसलिए, शिक्षकों को छात्रों के लिए चुनौतियों और मुद्दों को उठाने के लिए जिम्मेदार होना चाहिए, जिन्हें अपने सामाजिक कौशल में सुधार करते हुए एक दूसरे के साथ सहयोग करके उन्हें हल करना चाहिए.

रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल

रोमांटिक मॉडल इस विचार पर आधारित है कि छात्र की आंतरिक दुनिया को पूरी तरह से ध्यान में रखना आवश्यक है। प्रशिक्षु बन जाता है, इसलिए, सीखने की प्रक्रिया का ध्यान केंद्रित है, जो एक संरक्षित और संवेदनशील वातावरण में जगह ले जाएगा.

इस शैक्षणिक मॉडल का मूल विचार यह है कि बच्चा पहले से ही एक वैध और कार्यात्मक व्यक्ति बनने के लिए आवश्यक हर चीज के अंदर है। इसलिए, शिक्षक की भूमिका छात्र को स्वतंत्र रूप से विकसित करने और अपने स्वयं के उत्तर खोजने की अनुमति देना है.

इस अर्थ में, रोमांटिक शैक्षणिक मॉडल मानवतावादी मनोविज्ञान की धाराओं और गैर-प्रत्यक्षता के विचार पर आधारित है.

खोज द्वारा शैक्षणिक मॉडल

खोज द्वारा सीखने में, बच्चे की एक सक्रिय भूमिका होती है, न कि रिसीवर, लेकिन वह व्यक्ति जो सीखने के लिए दुनिया में कार्य करता है। इस मॉडल को हेयुरिस्टिक भी कहा जाता है और यह पारंपरिक के विपरीत है, जिसमें छात्र शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाने वाला एक निष्क्रिय रिसीवर है.

इसके कुछ मूल सिद्धांत हैं:

• बच्चों के पास दुनिया में सीखने, खेलने और भाग लेने की एक प्राकृतिक क्षमता है.
• सीखने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा समस्याओं को हल करना है.
• परिकल्पनाएँ बनाई और परखी जाती हैं.
• बच्चे की सीखने में सक्रिय भूमिका होती है.
• समाजशास्त्रीय वातावरण को प्रभावित करता है, क्योंकि यह बच्चे के सीखने के अनुभवों पर निर्भर करेगा.

संदर्भ

1. "शिक्षण मॉडल": विकिपीडिया में। 30 जनवरी, 2018 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त.
2. "रचनावादी शिक्षाशास्त्रीय मॉडल": भागीदारी प्रबंधन। 30 जनवरी, 2018 को सहभागी प्रबंधन: पुन: जारी किया गया.
3. "पारंपरिक शैक्षणिक मॉडल": शिक्षाशास्त्र और शिक्षाशास्त्र। 30 जनवरी, 2018 को जारी किया गया: शिक्षाशास्त्र और सिद्धांत: sites.google.com/site/pedagogiaydidacticaesjim.
4. "द सोशल-कॉग्निटिव पेडागॉजिकल मॉडल": सोशल कंस्ट्रक्टिविज्म। 30 जनवरी, 2018 को सामाजिक रचनावाद से पुन: प्राप्त: साइटें.google.com/site/constructivismosial.
5. "व्यवहारिक शैक्षणिक मॉडल" में: शिक्षाशास्त्र और शिक्षाशास्त्र। 30 जनवरी, 2018 को जारी किया गया: शिक्षाशास्त्र और सिद्धांत: sites.google.com/site/pedagogiaydidacticaesjim.