रिसर्च-एक्शन ओरिजिन, अक्षर और मॉडल

कार्रवाई अनुसंधान यह शैक्षणिक और सामाजिक प्रणाली में सुधार के लिए उपयोग की जाने वाली कार्यप्रणाली रणनीतियों की एक श्रृंखला को संदर्भित करता है। यह मूल रूप से सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक समस्याओं को दूर करने के लिए सामाजिक क्रिया कार्यक्रमों के साथ सामाजिक विज्ञान के प्रयोगात्मक दृष्टिकोण को मिश्रण करने में सक्षम अनुसंधान के एक रूप का वर्णन करने के लिए उपयोग किया गया था।.

जर्मन सामाजिक मनोवैज्ञानिक कर्ट लेविन (1890 - 1947), इसके मुख्य प्रवर्तकों में से एक ने पुष्टि की कि कार्रवाई अनुसंधान के माध्यम से सैद्धांतिक क्षेत्र में वांछित प्रगति और एक साथ सामाजिक परिवर्तन हासिल करना संभव है। कार्रवाई अनुसंधान को संयुक्त या सामूहिक आत्मनिरीक्षण अनुसंधान के रूप में देखा जाता है.

इसका उद्देश्य शैक्षिक या सामाजिक प्रथाओं में तर्कसंगतता और न्याय में सुधार है, लेकिन साथ ही वे ऐसी प्रथाओं और उन स्थितियों को समझने में मदद करते हैं जिनमें वे घटित होती हैं।.

कार्रवाई के सिद्धांत आम दृष्टिकोणों को बहुत महत्व देते हैं, क्योंकि वे अनुसंधान प्रक्रिया के दौरान साझा की जाने वाली प्रथाओं के लिए आवश्यक शर्तें हैं। हालांकि, जैसा कि मोजर (1978) ने संकेत दिया है, कार्रवाई अनुसंधान का लक्ष्य व्यावहारिक ज्ञान ही नहीं है, क्योंकि यह सिर्फ शुरुआत है.

महत्वपूर्ण बात वास्तव में "खोज" है जो जागरूकता और युक्तिकरण की प्रक्रिया का आधार बनती है और समाप्त होती है। इस प्रकार, व्यक्ति कुछ के बारे में अधिक जागरूक हो जाता है और प्रक्रिया को बेहतर ढंग से समझता है; यही है, वह महसूस करता है.

लक्ष्य और कार्रवाई अनुसंधान के डीएट्रे को वैज्ञानिक प्रक्रिया, ज्ञान उत्पादन की प्रक्रिया और विशेष रूप से कार्रवाई के अनुभवों के संबंध में छात्र की पूर्ण जागरूकता प्राप्त करना है.

सूची

• 1 मूल
  • 1.1 स्टीफन केमिस
  • 1.2 बार्टोलोमे पिना
  • १.३ जॉन इलियट
  • १.४ पामेला लोमैक्स
• २ लक्षण
  • 2.1 अन्य ख़ासियतें
• 3 मॉडल
  • 3.1 तकनीक
  • ३.२ अभ्यास करें
  • ३.३ टीकाकार आलोचक
• 4 संदर्भ

स्रोत

कर्ट लेविन वह थे जिन्होंने 1944 में शब्द अनुसंधान अनुसंधान को गढ़ा और अन्य शोधकर्ताओं ने उन्हें विभिन्न परिभाषाएं दीं.

लेविन की परिभाषा (1946) इस रणनीति के तीन आवश्यक घटकों को एक साथ रखने की आवश्यकता को स्थापित करती है: अनुसंधान, कार्रवाई और प्रशिक्षण। उनका तर्क है कि व्यावसायिक विकास कोण के इन तीन शीर्षों पर निर्भर करता है; एक घटक दूसरे पर निर्भर करता है और एक साथ वे एक दूसरे से पूर्वव्यापी प्रक्रिया में लाभान्वित होते हैं.

लेखक के लिए, कार्रवाई अनुसंधान का उद्देश्य दो दिशाओं में उन्मुख है: एक तरफ संस्थान या संगठन या संस्थान में परिवर्तन उत्पन्न करने के लिए कार्रवाई है, दूसरी तरफ ज्ञान और समझ पैदा करने के लिए स्वयं अनुसंधान है।.

अन्य लेखकों ने इस सामाजिक अनुसंधान रणनीति के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण दिए। यहाँ उनमें से कुछ हैं:

स्टीफन केमिस

1984 में केमिस ने नोट किया कि एक्शन रिसर्च का दोहरा स्वामित्व है। यह एक व्यावहारिक और नैतिक विज्ञान है, लेकिन एक महत्वपूर्ण विज्ञान भी है.

यह कुछ सामाजिक या शैक्षिक स्थितियों में शिक्षकों, छात्रों और स्कूल के नेताओं द्वारा निष्पादित "आत्म-परावर्तक जांच का एक रूप" के रूप में कार्रवाई अनुसंधान को परिभाषित करता है। इसका उद्देश्य तर्कसंगतता और न्याय के संदर्भ में सुधार प्राप्त करना है:

- आपकी अपनी सामाजिक या शैक्षणिक प्रथाएँ.

- इन प्रथाओं की पूरी समझ.

- वे परिस्थितियाँ और संस्थाएँ जहाँ ये प्रथाएँ चलती हैं (स्कूल, कक्षाएँ आदि).

बार्टोलोमे पीना

1986 में बार्टोलोमे ने एक चिंतनशील प्रक्रिया के रूप में एक्शन रिसर्च की परिकल्पना की, जो अनुसंधान, कार्रवाई और प्रशिक्षण को गतिशील रूप से जोड़ती है.

यह एक सुविधा के साथ या उसके बिना, एक सहयोगी प्रकृति की टीमवर्क पर केंद्रित है। सामाजिक विज्ञान के वक्ता, जो अपने स्वयं के शैक्षिक अभ्यास को दर्शाते हैं.

जॉन इलियट

यह इस पद्धति का मुख्य प्रतिपादक माना जाता है। इलियट को 1993 के एक्शन रिसर्च में "सामाजिक स्थिति का अध्ययन करने के लिए परिभाषित किया गया था ताकि उसके भीतर कार्रवाई की गुणवत्ता में सुधार हो सके".

कार्रवाई अनुसंधान को मानवीय गतिविधियों और उन सामाजिक स्थितियों पर एक प्रतिबिंब के रूप में माना जाता है जो शिक्षक अनुभव करते हैं। यह इस तथ्य पर आधारित है कि मानव क्रियाएं क्या हैं और संस्थानों की कितनी गिनती है.

अर्थात्, संस्थागत नियमों के बजाय सामाजिक कार्रवाई को निर्देशित करने के लिए इनमें से निर्णय सबसे महत्वपूर्ण हैं.

पामेला लोमैक्स

1990 में लोमैक्स ने एक अनुशासित जांच के दृष्टिकोण से एक्शन रिसर्च को परिभाषित किया, "एक व्यावसायिक उद्देश्य के साथ व्यावसायिक व्यवहार में हस्तक्षेप".

उनकी थीसिस की विशिष्ट विशेषताओं में यह है कि शोधकर्ता जांच का मुख्य तत्व है। इसके अलावा, इसमें भागीदारी है कि इसमें अन्य अभिनेताओं को एक अधिक प्रासंगिक भूमिका में शामिल किया गया है जो शोधकर्ताओं के रूप में और मुखबिरों के रूप में इतना अधिक नहीं है.

सुविधाओं

केमिस और मैकटैगार्ट (1988) के अनुसार, एक्शन रिसर्च रणनीति में निम्नलिखित विशेषताएं या अधिक विशिष्ट विशेषताएं हैं:

- यह भागीदारी है, क्योंकि शोधकर्ता अपने स्वयं के प्रथाओं को बेहतर बनाने के उद्देश्य से काम करते हैं.

- सीखने की एक व्यवस्थित प्रक्रिया को आमंत्रित करता है, जो प्रैक्सिस की ओर उन्मुख है.

- यह अनुसंधान (योजना, कार्रवाई, अवलोकन और प्रतिबिंब) के छोटे चक्रों से शुरू होता है जो प्रमुख समस्याओं के लिए विस्तारित होते हैं। उसी तरह, यह सहयोगियों के छोटे समूहों द्वारा शुरू किया जाता है और फिर धीरे-धीरे बड़े समूहों में विस्तारित होता है।.

- अनुसंधान एक आत्मनिरीक्षण रेखा का अनुसरण करता है; यह एक प्रकार का सर्पिल है जो नियोजन, क्रिया, अवलोकन और प्रतिबिंब के चरणों को पूरा करने वाले चक्रों द्वारा विकसित होता है.

- यह प्रकृति में सहयोगी है, क्योंकि यह समूहों में किया जाता है.

- आत्म-महत्वपूर्ण वैज्ञानिक या शैक्षणिक समुदाय बनाना चाहता है, जो अनुसंधान प्रक्रिया के सभी चरणों में सहयोग और भागीदारी करते हैं.

- अभ्यास के बारे में परिकल्पना को सिद्ध और तैयार करने के लिए प्रेरित करता है.

- विश्लेषण की गई स्थितियों के बारे में महत्वपूर्ण विश्लेषण करता है.

- उत्तरोत्तर अधिक व्यापक परिवर्तन उत्पन्न करता है.

- अभ्यास और विचारों या मान्यताओं को परीक्षण के लिए रखा जाता है.

- यह अनुसंधान के उद्देश्य को अनुमानित करता है और वांछित व्यावहारिक सामाजिक परिवर्तनों को प्राप्त करने के लिए सहयोग करता है.

- जांच प्रक्रिया में किसी के स्वयं के निर्णयों की रिकॉर्डिंग, संकलन और विश्लेषण, साथ ही स्थितियों के बारे में प्रतिक्रियाएं और छाप शामिल हैं। इसके लिए एक व्यक्तिगत डायरी के लेखन की आवश्यकता होती है जिसमें शोधकर्ता के प्रतिबिंब सामने आते हैं.

- इसे एक राजनीतिक प्रक्रिया माना जाता है, क्योंकि इसका तात्पर्य उन परिवर्तनों से है जो लोगों को प्रभावित कर सकते हैं.

अन्य ख़ासियतें

एक्शन रिसर्च को अन्य लेखकों द्वारा पारंपरिक सामाजिक अनुसंधान के विकल्प के रूप में वर्णित किया जाता है:

- व्यावहारिक और प्रासंगिक, क्योंकि यह पर्यावरणीय समस्याओं पर प्रतिक्रिया करता है.

- सहभागी और सहयोगी, क्योंकि लोगों के समूह शामिल हैं.

- अपने गैर-पदानुक्रमित सममितीय दृष्टिकोण के लिए अनुकरणीय.

- व्याख्यात्मक, क्योंकि यह शोधकर्ताओं के दृष्टिकोण से प्रस्तावित समाधान मानता है.

- आलोचनात्मक, क्योंकि शुरुआत से ही यह बदलाव पर केंद्रित है.

मॉडल

तीन मॉडल या प्रकार के एक्शन रिसर्च हैं, जो इस शोध रणनीति के विभिन्न दृष्टिकोणों के अनुरूप हैं:

तकनीक

इस क्रिया अनुसंधान मॉडल का उद्देश्य सामाजिक प्रथाओं की प्रभावशीलता के उच्च स्तर को प्राप्त करना है। रणनीति पहले से विशेषज्ञों या एक कार्य दल द्वारा डिजाइन किए गए अनुसंधान कार्यक्रमों में शिक्षकों की भागीदारी का प्रचार है.

कार्यक्रम अनुसंधान के उद्देश्यों और पद्धति संबंधी दिशानिर्देशों का पालन करते हैं जिनका पालन किया जाना चाहिए। यह मॉडल अपने प्रमोटर्स: लेविन, कोरी और अन्य द्वारा किए गए शोध से जुड़ा हुआ है.

अभ्यास

इस एक्शन रिसर्च मॉडल में, संकाय की अधिक भूमिका और स्वायत्तता है। शोधकर्ता (प्राध्यापक) समस्याओं का चयन करने और परियोजना के विकास को नियंत्रित करने के लिए प्रभारी हैं.

वे एक शोधकर्ता या बाहरी सलाहकार को शामिल कर सकते हैं जो खोजी प्रक्रिया में सहयोग करते हैं और जो भाग लेते हैं, उनके सहयोग का समर्थन करते हैं.

व्यावहारिक कार्रवाई अनुसंधान प्रतिभागियों की चेतना को बदलने और सामाजिक प्रथाओं में परिवर्तन उत्पन्न करना चाहता है। यह मॉडल इलियट (1993) और स्टेनहाउस (1998) के काम से जुड़ा हुआ है.

मुक्तिवादी आलोचक

यह मॉडल महत्वपूर्ण सिद्धांत में प्रस्तुत विचारों को शामिल करता है। उनका काम उन शैक्षिक प्रथाओं पर केंद्रित है जिनके माध्यम से वह अपने दैनिक कार्य (दिनचर्या, उद्देश्य, विश्वास) से शिक्षकों को मुक्त करने या मुक्त करने की कोशिश करते हैं, साथ ही साथ उनकी कार्रवाई और उनके द्वारा संचालित सामाजिक संदर्भ के बीच एक कड़ी स्थापित करते हैं।.

महत्वपूर्ण मुक्तिवादी प्रकार की अनुसंधान-क्रिया काम करने के तरीके (संगठन, सामग्री, श्रम संबंधों) में बदलाव लाने का प्रयास करती है। कैर और केमिस जैसे शोधकर्ता इसके मुख्य प्रतिपादक हैं.

संदर्भ

1. शिक्षा में कार्रवाई अनुसंधान (पीडीएफ)। Terras.edu.ar से बरामद किया गया
2. रिसर्च एक्शन - ऑटोनॉमस यूनिवर्सिटी ऑफ मैड्रिड। Uam.es से परामर्श किया
3. एक्शन-पार्टिसिपेटरी रिसर्च। संरचना और चरण। Redcimas.org द्वारा परामर्श किया गया
4. कार्रवाई अनुसंधान Servicio.bc.uc.edu.ve से परामर्श किया गया
5. क्रिया अनुसंधान Arje.bc.uc.edu.ve पर परामर्श किया गया
6. क्रिया अनुसंधान: एक पद्धतिगत परिचय। Scielo.br की सलाह ली