डिडक्टिक महत्वपूर्ण विशेषताएं, लेखक, आवेदन उदाहरण

 आलोचनात्मक उपदेश यह एक शैक्षणिक धारा है जो शिक्षण को एक महत्वपूर्ण राजनीतिक प्रक्रिया के रूप में समझती है। यह महत्वपूर्ण सिद्धांत, साथ ही शिक्षा, समाजशास्त्र और संस्कृति के अध्ययन जैसे क्षेत्रों से तैयार सिद्धांतों पर आधारित है।.

महत्वपूर्ण शैक्षिक के समर्थकों का पारंपरिक विचार यह है कि शिक्षा एक तटस्थ कार्य होना चाहिए अस्वीकार करते हैं। इसके विपरीत, वे लगता है कि शिक्षण और सीखने के कृत्यों बारीकी जैसे लोकतंत्र, सामाजिक न्याय और राजनीतिक सक्रियता के रूप में अन्य महत्वपूर्ण विषयों से संबंधित हैं.

महत्वपूर्ण अध्यापन का मुख्य उद्देश्य क्या "महत्वपूर्ण चेतना" के रूप में जाना जाता है की जागृति द्वारा उत्पीड़न से नागरिकों की मुक्ति है.

जब हासिल किया जाता है, तो महत्वपूर्ण जागरूकता सामाजिक आलोचना और राजनीतिक विरोध के माध्यम से व्यक्तियों को अपने स्वयं के जीवन में बदलाव करने के लिए प्रोत्साहित करती है.

सूची

• 1 लक्षण
  • 1.1 आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देता है
  • 1.2 प्रचलित विचारधारा की आलोचना
  • १.३ सिद्धांत और व्यवहार का संघ
  • १.४ तर्कशक्ति
  • 1.5 अनुभवजन्य विधि का निषेध
  • 1.6 सामाजिक परिवर्तन की इच्छा
• 2 विशेष रुप से प्रदर्शित लेखक
  • २.१ पाउलो फ्रायर
  • २.२ हेनरी गिरौक्स
  • 2.3 पीटर मैकलारेन
• 3 आवेदन उदाहरण
• 4 संदर्भ

सुविधाओं

महत्वपूर्ण सिद्धान्त एक अनुशासन है जो अभी भी विकास में है। इसलिए, इसमें योगदान करने वाले प्रत्येक लेखक के बारे में अलग-अलग सिद्धांत हैं कि इसे कक्षा में कैसे लागू किया जाना चाहिए.

हालाँकि, कई सुविधाएँ हैं जिन पर अधिकांश लेखक सहमत हैं। आगे हम उनमें से सबसे महत्वपूर्ण देखेंगे.

आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देता है

आलोचनात्मक सिद्धांत, छात्रों को उन मूल्यों, विचारों और विश्वासों को प्रतिबिंबित करने में मदद करने की कोशिश करता है जो उन्होंने एक ठोस समाज के भीतर अपने विकास के कारण हासिल किए हैं.

यह महत्वपूर्ण अध्यापन के सिद्धांत के लेखकों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि उन्हें लगता है शिक्षा प्रणाली शिक्षा के इस प्रकार को बनाए रखने में मदद करता है.

इसलिए, एक कक्षा में जो शिक्षा के महत्वपूर्ण दृश्य प्रोत्साहित किया जाता है, छात्रों को खुद के लिए सोचने के लिए सीखना चाहिए और ज्ञान और अंतर्दृष्टि वे लाभ के बारे में सोचना.

अर्जित किए गए ज्ञान की यह आलोचना इस उम्मीद के साथ की गई है कि यह छात्रों को एक स्वतंत्र जीवन जीने में मदद करता है, जिसमें वे उन सामाजिक शिक्षाओं से वातानुकूलित नहीं होते हैं जो उन्हें मिले हैं या विचारों से कि वे खुद को मान्य नहीं मानते।.

प्रचलित विचारधारा की आलोचना

महत्वपूर्ण शिक्षाशास्त्र के लेखकों को सबसे ज्यादा चिंतित करने वाले पहलुओं में से एक विचारधाराओं का रखरखाव है जिसे वे गलत मानते हैं। इस प्रकार, उनमें से कई पूंजीवाद जैसी अवधारणाओं के खिलाफ हैं.

इस कारण से, एक कक्षा जिसमें शिक्षा की महत्वपूर्ण कार्यप्रणाली लागू होती है, उसे छात्रों के लिए एक मंच के रूप में काम करना चाहिए ताकि समाज में प्रचलित मॉडल सबसे उपयुक्त हो या न हो।.

सिद्धांत और व्यवहार का संघ

आलोचनात्मक सिद्धान्त के अनुसार, शिक्षण में सिद्धांत और व्यवहार अविभाज्य हैं, क्योंकि किसी वस्तु पर प्राप्त ज्ञान को उसके साथ होने वाली सहभागिता द्वारा वातानुकूलित किया जाता है।.

इस अर्थ में सबसे विकसित मॉडल "एक्शन रिसर्च" के रूप में जाना जाता है। इसमें, छात्रों की अपनी शैक्षिक प्रक्रिया में एक सक्रिय भूमिका होती है, जिससे उन्हें यह सीखना होता है कि वे क्या सीखना चाहते हैं और कैसे करना चाहते हैं। इसलिए, शिक्षक की केवल सीखने की सुविधा के रूप में एक भूमिका होती है.

चेतना

महत्वपूर्ण शिक्षाशास्त्र सभी चीजों के ऊपर, छात्रों में तर्कसंगतता को बढ़ावा देने की कोशिश करता है। इसे प्राप्त करने के लिए, चुनी गई विधि व्यक्तिगत राय की विषयवस्तु को दूसरों के अनुभवों के साथ विपरीत करके पार करना है। इस तरह, प्रत्येक छात्र के विचारों का मूल्यांकन दूसरों द्वारा किया जाना चाहिए.

इसलिए, इस शैक्षिक मॉडल से, बहस, चर्चा और विचारों का आदान-प्रदान ज्ञान प्राप्त करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण उपकरण बन जाते हैं.

यह पारंपरिक शिक्षा से बहुत भिन्न है, जिसमें छात्रों को उस ज्ञान को स्वीकार करना पड़ता है जो बिना जांचे-परखे मान्य होता है।.

अनुभवजन्य विधि का निषेध

आलोचनात्मक शिक्षाशास्त्र से, यह विश्वास कि दुनिया को सरल कारण से कम नहीं किया जा सकता है - प्रभाव संबंधों को बढ़ावा दिया जाता है।.

इसलिए, इस सिद्धांत के रक्षकों के लिए, वैज्ञानिक अनुसंधान द्वारा किए गए प्रयोगात्मक निष्कर्षों की तुलना में दुनिया का व्यक्तिपरक अनुभव अधिक महत्वपूर्ण है.

सामाजिक परिवर्तन की इच्छा

अंत में, आलोचनात्मक शिक्षण का मुख्य उद्देश्य छात्रों को उस सामाजिक व्यवस्था पर सवाल उठाने के लिए प्रोत्साहित करना है जिसमें वे रहते हैं, और राजनीतिक संघर्ष और समाजवाद के माध्यम से अपनी स्वतंत्रता प्राप्त करते हैं.

फीचर्ड लेखक

यद्यपि कई लेखक हैं जिन्होंने आलोचनात्मक सिद्धांतों के अनुशासन को विकसित करने के लिए काम किया है, हम इस विचारधारा के पीछे तीन मुख्य विचारकों को उजागर कर सकते हैं: पाउलो फ्रायर, हेनरी गिरेक्स और पीटर मैकलारेन.

पाउलो फ्रेयर

यह ब्राजीलियाई आलोचनात्मक सिद्धांत की अवधारणा का निर्माता था, अपनी 1968 की पुस्तक में दीनों का आश्रय.

फ्रायर, जो उस समय ब्राज़ील में रेसिफ़ विश्वविद्यालय में इतिहास और शिक्षा के दर्शन के एक प्रोफेसर थे, ने एक शैक्षिक मॉडल बनाने की कोशिश की जो जीवित रहने के लिए उनके संघर्ष में सबसे वंचितों की मदद करेगा.

हेनरी गिरौक्स

गिरौक्स एक अमेरिकी विचारक जो शिक्षाशास्त्र की अपने देश की आलोचना नेतृत्व में मदद मिली है। उनका काम इस तरह के neoliberalism, धार्मिक कट्टरवाद और साम्राज्यवाद के रूप में की आलोचना विचारधाराओं पर केंद्रित है, और एक आंदोलन कट्टरपंथी लोकतंत्र के रूप में जाना का बचाव.

उनके कार्य इस क्षेत्र में सबसे प्रभावशाली हैं; और आज, वह अंतरराष्ट्रीय मीडिया की एक भीड़ के लिए लिखता है, जिसने शैक्षणिक और सांस्कृतिक आलोचकों के दायरे में बहुत प्रसिद्धि हासिल की है.

पीटर मैकलारेन

1948 में जन्मे इस कैनेडियन को आलोचनात्मक सिद्धान्त के माता-पिता में से एक माना जाता है। उनकी प्रसिद्धि मुख्य रूप से पूंजीवाद और नवउदारवाद के खिलाफ उनकी व्यापक आलोचना पर आधारित है, जो मार्क्सवादी दर्शन से प्रभावित है।.

आज, वह लॉस एंजिल्स में चैपमैन विश्वविद्यालय में क्रिटिकल स्टडीज पढ़ाते हैं.

आवेदन उदाहरण

क्योंकि आलोचनात्मक सिद्धांत मुख्य रूप से छात्रों के बीच विचारों के आदान-प्रदान पर आधारित है, इसलिए कक्षाओं का मुख्य प्रारूप बहस है.

एक शैक्षिक सत्र का संचालन इस प्रकार है: शिक्षक एक सवाल का प्रस्ताव या समुदाय में एक मौजूदा समस्या इंगित करता है, और छात्रों को सर्वसम्मति बनाने के विषय पर विचारों और राय का आदान प्रदान करने की उम्मीद कर रहे.

इस प्रक्रिया के दौरान, उन्हें इस बारे में जानकारी लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है कि वे किस बारे में चर्चा कर रहे हैं, इस तरह से कि वे स्वयं का ज्ञान पैदा करते हुए सीखें।.

संदर्भ

1. "क्रिटिकल एजुकेशन थ्योरी": टोनी वार्ड एजुकेशन। प्राप्त: टोनी वार्ड शिक्षा से 05 मई 2018: tonywardedu.com.
2. "क्या एक महत्वपूर्ण उपदेशात्मक है?" में: स्कूल और सामाजिक प्रजनन। में लिया गया: 05 मई 2018 स्कूल और सामाजिक प्रजनन: reproduccionsocial.edusanluis.com.ar.
3. "विकटिक्स": विकिपीडिया में। पुनःप्राप्त: 05 मई 2018 विकिपीडिया से: en.wikipedia.org.
4. "क्रिटिकल डिक्टेटिक्स": औलानेओ। में लिया गया: 05 मई 2018 की Aulaneo: aulaneo.wordpress.com.
5. "गंभीर शिक्षाशास्त्र": विकिपीडिया। पुनःप्राप्त: 05 मई 2018 विकिपीडिया से: en.wikipedia.org.