टेक्स्टुअल टाइपोलॉजी के लक्षण और प्रकार

एक शाब्दिक टाइपोलॉजी इसमें कुछ मानदंडों के अनुसार अपनी सामान्य विशेषताओं को व्यवस्थित करने के लिए ग्रंथों के वर्गीकरण और संगठन शामिल हैं; इस वर्गीकरण के लिए साझा तत्वों के अमूर्तन की आवश्यकता होती है। पाठ की भाषाविज्ञान के भीतर पाठकीय टाइपोलॉजी की अवधारणा को तैयार किया गया है.

भाषाविज्ञान वह अनुशासन है जो मौखिक मानव संचार की प्रक्रिया में मूल इकाई के रूप में पाठ का अध्ययन करता है। बदले में, एक पाठ को पूर्ण ज्ञान के साथ अधिकतम संचार इकाई के रूप में परिभाषित किया गया है; इसमें एक या कई कथन होते हैं जो एक विशिष्ट संदेश को व्यक्त करने के लिए एक निश्चित तरीके से व्यवस्थित होते हैं.

एक संस्मरण (संचार की न्यूनतम इकाई) के अलावा, एक पाठ में अन्य शोधक इकाइयाँ हैं, जैसे कि पैराग्राफ (वाक्यों का सेट) और अनुक्रम (पैराग्राफों का सेट)। ये इकाइयाँ एक साथ एक शब्दार्थ पूरा बनाती हैं.

ग्रंथों की बहुलता और विविधता है। हालांकि यह एक आसान काम नहीं है, एक पाठकीय टाइपोलॉजी इस विविधता को सूचीबद्ध करने और उन्हें पहचानने वाली विशेषताओं का निर्धारण करके उन्हें एक दूसरे से अलग करने का आदेश देती है।.

सूची

• 1 लक्षण
  • १.१ समरूपता
  • 1.2 मोनोटाइप  
  • 1.3 कठोरता
  • 1.4 थकावट
• 2 प्रकार
  • २.१ पारंपरिक टाइपोलॉजी
  • २.२ सैंडिग टाइपोलॉजी
  • 2.3 वेर्लिच की पाठकीय टाइपोलॉजी
  • २.४ आदम की टाइपोलॉजी
• 3 संदर्भ

सुविधाओं

1978 में जर्मन भाषाविद् होर्स्ट इस्बन ने एक लेख प्रकाशित किया जिसका शीर्षक है पाठकीय टाइपोलॉजी के मौलिक मुद्दे, जो पाठ भाषाविज्ञान के क्षेत्र में बहुत प्रभावशाली था.

इसेनबर्ग के अनुसार, टाइपोलॉजी स्थापित करने में पहला कदम ग्रंथों के भाषाई रूप से प्रासंगिक आयामों की सैद्धांतिक रूप से सूचित व्याख्या की पेशकश करना था।.

इसके बाद, उच्च स्तर के अमूर्त के साथ यथासंभव अधिक से अधिक ग्रंथों की एक सामान्य टाइपोलॉजी का निर्माण किया जाना चाहिए। इस पाठकीय टाइपोलॉजी को बाद में अनुभवजन्य जांच में लागू किया जा सकता है.

इसनबर्ग ने एक पाठ टाइपोलॉजी के लिए मूलभूत सिद्धांतों या शर्तों को स्थापित किया। इन सिद्धांतों को नीचे वर्णित किया जाएगा:

एकरूपता

टंकण में समरूपता होने के लिए, एकात्मक आधार को परिभाषित किया जाना चाहिए। फिर, इस प्रकार के आधार को संदर्भ के रूप में लेते हुए, सभी प्रकार के ग्रंथों की विशेषता होनी चाहिए.

मोनोटाइप  

एक पाठ के हिस्सों को एक साथ अलग-अलग टाइपोलॉजी में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है। यह वह है जो पाठकीय टाइपोलॉजी के किसी भी प्रयास को मोनोटाइपिक चरित्र देता है.

हालांकि, कई लेखकों का मानना ​​है कि इस शर्त का पालन करना काफी मुश्किल है कि, सामान्य रूप से, ग्रंथ शुद्ध नहीं हैं। उदाहरण के लिए, एक कथा पाठ में वर्णन और / या संवाद शामिल हो सकते हैं.

कठोरता

एक पाठीय टाइपोलॉजी की एक और विशेषता यह है कि यह कठोर और अस्पष्टता के बिना होनी चाहिए। इस प्रकार, एक ही पाठ को एक से अधिक श्रेणी में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है.  

संपूर्णता

एक पाठ टाइप के भीतर सभी ग्रंथों को अपवाद के बिना, एक निश्चित श्रेणी को सौंपा जाना चाहिए.

टाइप

व्यवहार में, इसेनबर्ग के सिद्धांत के बावजूद, यह दिखाया गया है कि समस्या पाठकीय टाइपोलॉजी बनाने के लिए नहीं है, बल्कि उन्हें एक सैद्धांतिक आधार देने के लिए है। इसका कारण यह है कि ग्रंथ सजातीय निर्माण नहीं हैं.

हालांकि, कुछ लेखकों द्वारा कई प्रस्ताव हैं, कुछ दूसरों की तुलना में व्यापक रूप से स्वीकार किए जाते हैं। प्राचीन ग्रीस में भी ग्रंथों के कुछ वर्गीकरण पहले ही पेश किए जा चुके थे.

पारंपरिक टाइपोलॉजी

बयानबाजी में अरस्तू ने सार्वजनिक प्रवचनों के लिए एक टाइपोलॉजी का प्रस्ताव रखा। यह दार्शनिक न्यायिक भाषणों (आरोप या बचाव), विचार-विमर्श (सलाह या अवज्ञा) और अधिनायक (प्रशंसा या आलोचना) के बीच प्रतिष्ठित है.

दूसरी ओर, पोएटिक्स में उन्होंने साहित्यिक ग्रंथों के लिए एक टाइपोलॉजी का प्रस्ताव रखा, जिसका अध्ययन अभी भी शैलियों के सिद्धांत में किया जाता है। इस प्रकार, उन्होंने उन्हें गेय (कविता), कथा (कल्पना) और नाटकीय (नाटक) के बीच विभाजित किया.

सैंडिग का प्रकार

जर्मन लेखक बारबरा सैंडिग ने एक विशिष्ट प्रकार की मैट्रिक्स का सुझाव दिया, जो विपरीत विशेषताओं के साथ 20 मापदंडों पर आधारित है - भाषाई और अलौकिक - जो ग्रंथों के प्रकारों को अलग करने की अनुमति देता है.

दूसरों के बीच, एक पाठ (बोले गए या लिखित), सहजता (तैयार या अप्रस्तुत) और संचार प्रतिभागियों की संख्या (एकालाप या संवाद) की सामग्री अभिव्यक्ति जैसे पहलुओं को ध्यान में रखा जाता है।.

इस प्रकार, ग्रंथों के एक निश्चित वर्ग की विशिष्ट विशेषताओं में इन विरोधों में प्रस्तुत विशेषताओं का एक अलग संयोजन होता है.

वेर्लिच की पाठकीय टाइपोलॉजी

1976 में ईगन वेर्लिच ने अपने संज्ञानात्मक और अलंकारिक गुणों के आधार पर पांच आदर्शित पाठ प्रकारों की पहचान की। ये हैं: विवरण, कथन, प्रदर्शनी, तर्क और निर्देश.

प्रत्येक व्यक्ति संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को दर्शाता है: अंतरिक्ष में धारणा, समय में विवरण, सामान्य अवधारणाओं की समझ, अवधारणाओं और कार्य व्यवहार की योजना के बीच संबंधों का निर्माण.

इस प्रकार, वेरलिच में कई भाषाई और पाठ्य विशेषताओं को व्यवस्थित रूप से सूचीबद्ध करने का गुण है जो प्रत्येक प्रकार के पाठ में परस्पर क्रिया और सह-अस्तित्व रखते हैं।.

एडम की टाइपोलॉजी

ग्रंथ जटिल और विषम हैं। इस कारण से, एडम ने पाठीय अनुक्रमों की अपनी अवधारणा का प्रस्ताव किया, आंशिक रूप से स्वतंत्र इकाइयों को विशिष्ट रूपों के साथ पहचाना गया और वक्ताओं द्वारा सहज तरीके से प्रस्तुत किया गया।.

ये प्रोटोटाइप क्रम, कथन, विवरण, तर्क, स्पष्टीकरण और संवाद हैं। एक पाठ के बिना इन अनुक्रमों को जोड़ सकते हैं, हमेशा इनमें से एक पर हावी होने जा रहे हैं.

कथा क्रम

कथा क्रम शायद सबसे अधिक अध्ययन किया जाता है क्योंकि यह सबसे पुराना और सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला है। जब संचार मौखिक होता है, तब भी लोगों को कहानियों के माध्यम से तथ्यों को रिपोर्ट करने की आदत होती है.

ये समय के एक क्रम में किसी तथ्य या श्रृंखला की क्रियाओं के बारे में सूचित करते हैं। इसके विवेकपूर्ण निशान हैं क्रिया, स्वरों का वर्ण (वर्ण / वर्णनकर्ता) और संवाद और विवरण की उपस्थिति.

वर्णनात्मक क्रम

वर्णनात्मक अनुक्रम एक अच्छी तरह से परिभाषित लौकिक संगठन को प्रस्तुत किए बिना, किसी दिए गए इकाई के गुणों और गुणों को प्रस्तुत करता है। इसका मुख्य उद्देश्य शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को प्रस्तुत करना है.

अब, अनुक्रमों के इस वर्ग में तुलना और गणना के अलावा, वर्तमान या भूत काल में स्थिति या स्थिति के विशेषण और क्रिया विशेषणों का उपयोग आम है।.

अक्सर, वर्णन उन ग्रंथों में दिखाई दे सकता है जहां अन्य प्रकार के अनुक्रमों की भविष्यवाणी होती है, जैसा कि कथा या वैज्ञानिकों में है.

तर्क क्रम

तर्कपूर्ण क्रम तार्किक रूप से संगठित तर्कों और प्रतिवादों के माध्यम से दृष्टिकोण और दृष्टिकोण का बचाव करते हैं, कारण और परिणाम रिश्ते दिखाते हैं.

इनमें एमिटर स्पष्ट रूप से या अंतर्निहित रूप से, साथ ही अन्य आवाज़ों (तर्कों को मान्य करने के लिए) दिखाई देता है। ओपिनियन क्रियाओं का भी अक्सर उपयोग किया जाता है ("विश्वास करें", "सोचें", "विचार करें", "मान लें").

व्याख्यात्मक क्रम

व्याख्यात्मक अनुक्रम का उद्देश्य किसी विषय की चर्चा, सूचना या प्रदर्शनी है। विवेकाधीन रणनीतियों के रूप में, यह परिभाषा, अनुकरण, वर्गीकरण, सुधार, तुलना और अन्य संसाधनों का उपयोग करता है.

संवाद क्रम

यह अनुक्रम एक संवाद विनिमय (दो या अधिक आवाजों के बयानों का आदान-प्रदान) प्रस्तुत करता है। यह संवादी सूत्रों के उपयोग और गैर-मौखिक संचार के महत्व की विशेषता है.

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