रूब्रिक टाइगर अभिलक्षण, प्रकार और उदाहरण

माणिक बाघ यह शैक्षिक तकनीकों के एक सेट को संदर्भित करता है जिसका उद्देश्य नेटवर्क के मंचों में होने वाली चर्चाओं में सही योगदान देना और उनकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना है। यह एक अकादमिक-शैक्षिक रणनीति है जो आभासी कक्षाओं में चर्चा के लिए एक मंच डिजाइन करने की आसान समझ की अनुमति देता है.

इस मामले में "बाघ" शब्द एक संक्षिप्त रूप है; वह है, अन्य शब्दों के आद्याक्षर से बनाया गया एक शब्द। यह शैक्षणिक-सांस्कृतिक संसाधन सामाजिक रूप से ऑनलाइन चर्चा के प्रतिभागियों के व्यक्तिगत और समूह योगदान से महत्वपूर्ण शिक्षा उत्पन्न करना चाहता है।. 

इस रूब्रिक का उद्देश्य प्रतिभागियों को सहभागिता और सटीक मूल्यांकन के उपकरण प्रदान करके मंचों के संज्ञानात्मक मूल्य को पोषित करना है। प्रत्येक पत्र जो बनाते हैं, वह अनुशंसाओं की एक श्रृंखला को संदर्भित करता है जो उस व्यवहार को इंगित करता है जो नेटवर्क पर एक लेख लिखते समय होना चाहिए.

यह पाठकों पर एक सकारात्मक और भागीदारी प्रभाव उत्पन्न करता है; सार्थक सीखने के लिए प्रभावी संचार की आवश्यकता होती है। यह स्पष्ट होना चाहिए कि शैक्षिक क्षेत्र में "रूब्रिक" शब्द का अर्थ "संकेत" नहीं है, लेकिन मूल्यांकन मानदंडों की एक श्रृंखला को संदर्भित करता है.

इन मानदंडों का उद्देश्य छात्रों को सीखने की दिशा में मार्गदर्शन करना है। प्रत्येक शिक्षक जो उन्हें लागू करता है, वे अपने छात्र शरीर की शक्तियों और कमजोरियों, व्यक्ति और समूह को ध्यान में रखते हैं। "रूब्रिक टाइगर" शब्द 2005 में इलवरो गैल्विस द्वारा गढ़ा गया था, जिन्होंने नेटवर्क में नए शिक्षण वातावरण को फिर से बनाने की कोशिश की थी.

गैल्विस ने उल्लिखित किया कि इंटरनेट पर अपलोड करने के लिए एक टिप्पणी करते समय उन्हें क्या विचार करना चाहिए। इसका उद्देश्य सच्ची और समावेशी शिक्षाओं को बढ़ावा देना था.

सूची

• 1 परिचित का मतलब "बाघ"
  • 1.1 टी: शीर्षक बता रहा है
  • 1.2 I: ilation
  • 1.3 जी: चर्चा उत्पन्न करना
  • 1.4 आर: लेखन और प्रस्तुति
  • 1.5 ई: चर्चा को समृद्ध करें
• २ लक्षण
• 3 प्रकार
  • 3.1 ग्लोबल टाइगर रूब्रिक
  • 3.2 रुब्रिक विश्लेषणात्मक टाइगर
• 4 उदाहरण
  • 4.1 मूल्यांकन की भागीदारी के लिए "टाइगर" के मानदंड
• 5 महत्व
• 6 संदर्भ

परिचित "बाघ" का अर्थ

T: शीर्षक बता रहा है

जब एक शीर्षक शीर्षक के बारे में बात करना एक हड़ताली बयान को संदर्भित करता है, जो खुद के लिए बोलता है, जो स्पष्ट रूप से उस सामग्री को दिखाता है जिसे आप व्यक्त करना चाहते हैं।.

गैल्विस ने इसे इसलिए जोड़ा क्योंकि जब एक फोरम में बहुत अधिक योगदान होता है, तो जो लोग भाग लेते हैं उनके पास मोटी मात्रा में जानकारी पढ़ने का समय नहीं होता है। लोग, शीर्षक देखकर यह निर्धारित करते हैं कि उनके शोध के लिए क्या करना सबसे अच्छा है और क्या नहीं.

अब, अगर मंच पर पहुंचने पर लोग अपनी पसंद का स्पष्ट और संक्षिप्त शीर्षक देखते हैं, तो वे पढ़ना बंद कर देंगे और उन्हें क्या सूट करेगा। यह व्यावहारिक रूप से सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, क्योंकि यह वह है जो प्रतिभागी को पकड़ता है.

I: ilation

शीर्षक के बाद, यह वही है जो पाठक को लेख में जारी रखने या वापस लेने की अनुमति देगा। इलियेशन वह तरीका है जिसमें पाठ्य सामग्री का निर्माता अपने भाषण के मुख्य भाग को बनाने के लिए मुख्य विचारों को जोड़ता है.

मंचों में चर्चाओं को संदर्भित करता है, जो कि बाघ रूब्रिक मुख्य रूप से लागू होता है, का निर्धारण फोरम के संवादी धागे द्वारा किया जाएगा। सदस्यों की भागीदारी पर ध्यान दिया जाना चाहिए और जो चर्चा की जा रही है, उसके आधार पर उत्तर दें.

हमें याद रखना चाहिए कि बाघ का रगड़ समूह ज्ञान, एक समूह का गठन, एक व्यक्ति का नहीं, का निर्माण करना चाहता है। यद्यपि योगदान व्यक्तिपरक है, यह चर्चा में भाग लेने वालों के द्रव्यमान से उत्पन्न एक उद्देश्य भार का जवाब देता है.

तर्क, अनुमान, अनुमान, कटौती और अन्य संज्ञानात्मक दृष्टिकोण एक ठोस और उत्पादक चित्रण के विकास में एक मौलिक भूमिका निभाते हैं.

जी: चर्चा उत्पन्न करते हैं

रूब्रिक टाइगर प्रतिभागियों को मंच पर विचारों का योगदान जारी रखने के लिए प्रेरित करता है। यह अज्ञात के निर्माण में निरंतरता बनाने के बारे में है; अधिक से अधिक योगदान महत्वपूर्ण सीखने के लिए प्रतिभागियों से अनुरोध किया जाना चाहिए.

विषय के संबंध में जितना अधिक विचार व्यक्त किया जाता है (जिसे वे "नए बीज" कहते हैं), उतना ही अधिक ज्ञान की आशंका होगी। अधिक सामग्री विषय के संबंध में, व्यक्तिगत और सामूहिक दोनों के लिए अधिक न्यूरोनल कनेक्शन उत्पन्न करती है.

आर: लेखन और प्रस्तुति

यह उस तरीके को संदर्भित करता है जिसमें विचार को वाक्य-विन्यास और व्याकरणिक दृष्टिकोण से प्रस्तुत किया जाता है। कई बार आपके पास महान विचार और योगदान हो सकते हैं, साथ ही बातचीत को विस्तार और गहरा करने के लिए शानदार बीज हो सकते हैं, लेकिन भाषा और लेखन का उपयोग मदद नहीं करता है.

अन्य समय में आपके पास लेखन की अच्छी धारणा है लेकिन आप बहुत तेजी से काम करते हैं। विचारों को आराम न करने देना एक समस्या है; यदि यह प्रकाशित नहीं होता है, तो प्रकाशन के समय छोटी त्रुटियां जो भाषण के भागने के बल को कम करती हैं.

यह धीरे-धीरे और जोर से पढ़ने की सिफारिश की जाती है, जो प्रत्येक प्रविष्टियों को प्रकाशित किए जाने से पहले बनाई जाएगी। यह संदेश को डीबग करने की अनुमति देगा और उस विचार को प्रसारित करते समय अधिक दक्षता प्राप्त करेगा जिसे आप भेजना चाहते हैं.

E: चर्चा को समृद्ध करना

उपरोक्त के अलावा, एक अच्छा नेता न केवल अच्छे शीर्षक बनाता है, एक अच्छा रिश्ता बनाता है, विचारों को उत्पन्न करता है जो बीज बन जाते हैं और गुणा करते हैं, और लिखते हैं कि वह क्या सोचता है, बल्कि हर बार बातचीत को समृद्ध करता है।.

इसे प्राप्त करने के लिए, नेता को वह नहीं पता है जो वह जानता है या जो वह भाग के धागे में पढ़ता है। प्रतिभागी को मंच के बाहर खोज और अनुसंधान करना चाहिए, विश्लेषण करना चाहिए और जो प्राप्त हुआ है उसे परिष्कृत करें और इसे चर्चा में ले जाएं.

चर्चा को समृद्ध करते हुए संज्ञानात्मक कार्य को नए आयाम देते हैं, प्रतिभागियों की सीखने की संभावनाओं को व्यापक बनाते हैं। यह वहाँ होने के बारे में नहीं है, लेकिन वहाँ के बारे में पुनर्जन्म करने के लिए, बदलने के लिए, को सुदृढ़ और नया करने के लिए है.

सुविधाओं

- यह नेटवर्क के क्षेत्र में उपयोग किया जाता है, मंचों में उत्पन्न चर्चाओं में किए गए योगदान को समृद्ध करने के लिए डिज़ाइन किया गया था.

- यह दो बुनियादी पहलुओं से संबंधित है: फोरम के लिए सामग्री कैसे उत्पन्न करें और भागीदारी के स्तर का मूल्यांकन कैसे करें। दोनों पहलुओं को नियंत्रित करने वाले अक्षरों में समझाया गया है, जो कि संक्षिप्त रूप से बनाते हैं, केवल यह कि पहला मुख्य रूप से सहभागी है और दूसरा मूल्यांकन.

- बाघ रूब्रिक को रचनात्मक, गैर-पीजोरेटिव उद्देश्यों के लिए लागू किया जाना चाहिए। यह साथी को नष्ट करने वाला नहीं है, इसे सुधारने के लिए मूल्यांकन किया जाएगा.

- इसका दोहरा चरित्र है, क्योंकि एक ही समय में साथी का मूल्यांकन किया जाता है, प्रक्रिया में आंतरिक आत्म-मूल्यांकन होता है। जो मूल्यांकन करता है, उनकी भागीदारी की गुणवत्ता को मापता है और सुधारता है.

- यह चर्चाओं में स्पष्ट सामग्री के निर्माण की सुविधा प्रदान करता है। यह गुणवत्ता अधिक से अधिक भागीदारी की ओर ले जाती है और इसलिए, अधिक ठोस शिक्षण.

- यह कनेक्टिविटी उत्पन्न करता है, प्रतिभागियों के योगदान के विविध विचारों और विचारों को तीव्रता से जोड़ता है। यह विशेष रूप से ज्ञान के प्रभावी नेटवर्क का निर्माण करता है जो कि समृद्ध और सकारात्मक रूप से अग्रदूतों को जोड़ता है.

- चर्चाओं में "निष्क्रिय विषय" के रिवाज को समाप्त करते हुए हस्तक्षेप को प्रेरित करता है.

- अधिक सुसंगत और प्रभावी संदेश प्राप्त करने के लिए लेखन कौशल में सुधार करें, जो प्रतिभागियों की संचार क्षमता को अधिकतम करता है.

- प्रतिभागियों को अनुसंधान के माध्यम से चर्चाओं को समृद्ध करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जो एक गतिशीलता को जोड़ता है जो कि अग्रमस्तिष्क के कौशल को बढ़ाता है.

टाइप

शैक्षिक क्षेत्र में "रूब्रिक" शब्द की मुख्य अवधारणाओं के आधार पर, दो प्रकार के बाघ रूब्रिक को विभेदित किया जा सकता है:

रूब्रिक ग्लोबल टाइगर

वैश्विक पहलू के बारे में बात करते समय, सामान्य उत्पाद की क्षमता के विश्लेषण और मूल्यांकन के लिए संदर्भ बनाया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप सामाजिक चर्चा होती है। यह सीखने की पीढ़ी की प्रक्रिया के विशेष पहलुओं में मरम्मत नहीं की जाती है, लेकिन सामान्य तौर पर.

ग्लोबल टाइगर रूब्रिक मैक्रो-कंटेंट पर ध्यान केंद्रित करता है, कौशल पर, जिसे छात्र को विषय की सामान्यताओं के बारे में विचारों की एक बैठक के अंत में मानना ​​चाहिए.

विश्लेषणात्मक बाघ शीर्षक

यह, पिछले एक के विपरीत, व्यक्तिगत सीखने की प्रक्रिया को बनाने वाले प्रत्येक भागों का मूल्यांकन और विश्लेषण करने के लिए जिम्मेदार है; हर चीज को निखारने की कोशिश करता है, जो कि फरिस्ता के अच्छे प्रदर्शन में बाधा बनती है.

रूब्रिक एनालिटिकल टाइगर प्रतिभागी से अधिकतम लाभ पाने के लिए व्यक्तिगत प्रक्रियाओं, सीखने के विवरणों की मरम्मत करता है। यह उन असुरों को साफ करने का प्रयास करता है जो विषय को खुद का सबसे अच्छा संस्करण बनने से रोकते हैं.

यह विशेष रूब्रिक व्यक्ति के स्वॉट मैट्रिक्स के निर्माण की सुविधा प्रदान करता है। यह लंबे समय में कमजोरियों और खतरों को खत्म करने, शक्तियों की पुष्टि करने और अवसरों का लाभ उठाने की अनुमति देता है.

उदाहरण

मूल्यांकन में भाग लेने के लिए मूल्यांकन "टाइगर" के पैरामीटर

मूल्यांकन करने के लिए, संक्षिप्त नाम के अक्षरों की व्याख्या को ध्यान में रखा जाना चाहिए.

मूल्यांकनकर्ता प्रत्येक पत्र के लिए एक व्यक्तिपरक प्रतिशत मूल्य जोड़ता है, और प्रत्येक के लिए विचार किया जाने वाला भार, प्रश्न में भागीदारी की विशेषताओं के आसपास मूल्यांकन किए गए विषय के प्रदर्शन के उसके मूल्यांकन पर निर्भर करेगा।.

यदि मूल्यांकन किया गया एक पूरी तरह से पूरा हो गया है, तो इसमें अधिकतम भार है; यदि नहीं, तो वह अधिकतम स्कोर तक नहीं पहुंचता है और उसे समझाया जाता है कि अपने योगदान को बेहतर बनाने के लिए उसे क्या और क्यों करना चाहिए.

निम्नलिखित "बाघ" रेटिंग ऊपर प्रस्तुत उदाहरण लेख पर आधारित हैं। इस मामले में, प्रत्येक पैरामीटर 0 से 100% तक होता है, और वे एक व्यक्तिगत विश्लेषणात्मक प्रकृति के होते हैं। यहां आप एक शिक्षक और एक छात्र के दृष्टिकोण को एक काल्पनिक मंच में एक छात्र की भागीदारी के बारे में देख सकते हैं:

उदाहरण 1

"मूल्यांकनकर्ता: जोस वाल्बेना (प्रोफेसर).

टी: 100% का 60% क्योंकि: "शीर्षक बहुत लंबा था, हमें अधिक संक्षिप्त होने की कोशिश करनी चाहिए ...".

मैं: 100% का 90% क्योंकि: "बहुत अच्छा चित्रण, भाषण अच्छी तरह से लिया जाता है, हालांकि इसमें सुधार हो सकता है".

जी: 100% का 80% क्योंकि: "यह प्रतिभागियों के लिए नई प्रविष्टियां बनाने का प्रबंधन करता है".

A: 100% का 90% क्योंकि: "लेखन ऊंचाई, अच्छा वाक्यविन्यास और व्याकरण प्रबंधन".

ई: 100% का 90% क्योंकि: "वह उस अंतिम योगदान के साथ चर्चा को समृद्ध करने में कामयाब रहे".

औसत: 100% का 82%.

बधाई हो, आप सही रास्ते पर हैं ".

उदाहरण 2

"मूल्यांकनकर्ता: पेड्रो रोड्रिगेज (छात्र).

T: 100% का 95% क्योंकि: "शीर्षक पर्याप्त था। अच्छी तरह से हासिल किया ".

I: 100% का 95% क्योंकि: "बहुत अच्छा भ्रम, यह समझा गया था कि क्या समझाया गया था".

जी: 100% का 90% क्योंकि: "यह एक मूल तरीके से प्रतिभागियों की नई प्रविष्टियों के निर्माण को प्रेरित करता है".

ए: 100% का 90% क्योंकि: "बहुत अच्छा लेखन, वाक्य रचना और व्याकरण की उत्कृष्ट हैंडलिंग".

ई: 100% का 90% क्योंकि: "उस अंतिम योगदान के साथ चर्चा का उत्कृष्ट संवर्धन".

औसत: 100% का 92%.

बधाई हो, उत्कृष्ट काम ".

महत्ता

"टाइगर" शब्द गढ़ते समय, अल्वारो गैल्विस, पंजे के साथ नेटवर्क पर उग्रता के साथ लिखने के लिए, गतिशीलता के विचार को प्रसारित करने का प्रयास करता है। यह महत्वपूर्ण बदलाव पैदा करते हुए, निष्क्रियता को एक तरफ छोड़ने को बढ़ावा देता है। बाघ एक भयंकर लेकिन चौकस जानवर है जो जानता है कि कब हमला करना है और कैसे प्रभावी ढंग से करना है.

एक अच्छे फ़ॉरेस्ट का हमला "बाघ" विश्लेषण करने की उसकी क्षमता पर आधारित है। विषय के प्रति अपनी प्रतिक्रिया और उसके आसपास उत्पन्न होने वाले विचारों में सुधार करें। अन्य प्रतिभागियों को मान्य करने से लिंक बढ़ने की अनुमति मिलती है और समूह भागीदारी में वृद्धि को प्रेरित किया जाता है। यह विषयों में अधिक गहराई देने का प्रबंधन करता है.

इसकी मूल्यांकनात्मक प्रकृति उन लोगों को अनुमति देती है जो अपनी क्षमता और दोषों को निर्धारित करने के लिए जानबूझकर अपनी भागीदारी का अध्ययन करते हैं.

रूब्रिक टाइगर एक ऐसा संसाधन है जो व्यापक स्ट्रोक में विवेकीकरण सीखने को मजबूत करता है, साथ ही साथ अपने साथियों की प्रशिक्षण प्रक्रिया में व्यक्तियों को शामिल करने को बढ़ावा देता है, जिससे महान बौद्धिक और भावनात्मक मूल्य के लिंक उत्पन्न होते हैं।.

बाघों को पालने वाले सभी लोग सामाजिक नेटवर्क में अपनी सहभागिता को बेहतर बनाते हैं, जो उन्हें वास्तविक रूप से वैध सामग्री बनाने के लिए प्रतिबद्ध करता है जो समुदायों के वास्तविक शैक्षिक विकास को बढ़ावा देता है।.

संदर्भ

1. गैल्विस, ए। (2012)। विचार-विमर्श में योगदान की गुणवत्ता को नियंत्रित करने के लिए मानदंड और रूब्रिक टाइगर। ईई। यूएस: टाइगर का योगदान। से पुनर्प्राप्त: aportetigre.blogspot.com
2. रूब्रिक टाइगर (2012)। कोलंबिया: जोकाबुमा। से लिया गया: jokabuma.webnode.com.co
3. कैइडो, जे। (एस। एफ।)। रूबिक टाइगर। कोलंबिया: जॉन कैइडो। से लिया गया: johncaicedo.com.co
4. गैल्विस, ए। (2005)। रूबिक टाइगर। कोलम्बिया: भानुमती। से लिया गया: univirtual.utp.edu.co
5. एक मंच की भागीदारी में रूब्रिक बाघ। (2013)। (n / a): प्रौद्योगिकी, दर्शन और भाषा। से पुनर्प्राप्त: jrlenguaje.blogspot.com