टेक्स्ट अपॉइंटमेंट क्या हैं? अभिलक्षण और मुख्य प्रकार

पाठ उद्धरण वे हैं जिनमें किसी अन्य लेखक के शब्दों को मूल स्रोत का श्रेय देते हुए अपने स्वयं के एक पाठ में लिया और पुन: प्रस्तुत किया जाता है। लेखक का नाम और पाठ का वर्ष प्रदान किया जाना चाहिए। यदि नहीं, तो बौद्धिक संपदा की चोरी होती है.

उन्हें टेक्स्टुअल कहा जाता है क्योंकि स्रोत टेक्स्ट के सभी तत्व कॉपी किए जाते हैं। यहां तक ​​कि अगर यह व्याकरणिक त्रुटियों को प्रस्तुत करता है, तो उन्हें उस त्रुटि को विधिवत रूप से कॉपी किया जाना चाहिए जो प्रतिबद्ध है.

आप उस जानकारी के कुछ टुकड़ों को छोड़ सकते हैं जो उस थीसिस के लिए आवश्यक नहीं है जिसे विकसित किया जा रहा है। इस मामले में, छोड़े गए भाग को कोष्ठक (...) में दीर्घवृत्त के साथ इंगित किया गया है.

शाब्दिक उद्धरण का उद्देश्य स्वयं विचार को सुदृढ़ करना है और इसे प्राधिकरण की आवाज़ों के साथ वापस करना है। इसी तरह, यदि स्रोत सत्य और विश्वसनीय हैं, तो वे जानकारी और आवश्यक डेटा प्रदान करते हैं जो पाठ को सच्चाई देते हैं.

टाइप

अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन (एपीए, अंग्रेजी में इसके संक्षिप्त रूप के लिए) के अनुसार, पाठीय उद्धरणों को उनकी लंबाई और तत्व के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है जिसमें वे जोर देना चाहते हैं.

1- उनके विस्तार के अनुसार शाब्दिक उद्धरण

उद्धृत पाठ की लंबाई के अनुसार नियुक्तियां दो प्रकार की हो सकती हैं: 40 शब्दों से कम या 40 से अधिक शब्दों के साथ.

- 40 शब्दों से कम विस्तार

एपीए मानकों की कार्यप्रणाली के बाद, 40 से कम शब्दों वाले उद्धरण पाठ में शामिल किए गए हैं। छोटा होने के लिए, वे बनाए जाने वाले पैराग्राफ की संरचना के साथ नहीं टूटते हैं, लेकिन वे इसके लिए एकीकृत हैं.

इस प्रकार का उद्धरण उद्धरणों में जाता है और एक अनुच्छेद के औपचारिक पहलुओं का सम्मान करना चाहिए। इसका एक उदाहरण यह है कि यदि उन्हें अल्पविराम के बाद या एक वाक्य के बाद दर्ज किया जाता है, तो पाठीय उद्धरण का पहला अक्षर लोअरकेस में होना चाहिए.

यदि मूल पाठ में अपरकेस में पहला अक्षर है, तो उसे समाप्त कर दिया जाना चाहिए और एक छोटा अक्षर वर्ग कोष्ठक में लिखा जाएगा.

उदाहरण

मारिया टेरेसा कब्रे (2008) बताती हैं कि "[t] वह शब्दावली ए है ज़रूरत विशिष्ट ज्ञान के प्रतिनिधित्व, अभिव्यक्ति, संचार और शिक्षण में शामिल सभी पेशेवरों के लिए, अर्थात्, उन सभी क्षेत्रों के लिए जिनमें विशिष्ट ज्ञान बुनियादी है "(पी। 2).

- 40 से अधिक शब्दों का विस्तार

जब कोटेशन 40 शब्दों से अधिक हो जाता है, तो एपीए नियम यह बताता है कि इन्हें एक अलग अनुच्छेद में लिखा जाना चाहिए। ऐसा इसलिए है क्योंकि उनका विस्तार उन्हें पैराग्राफ सिंटैक्स की अखंडता को तोड़ने का कारण बनता है.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि गैर-एकीकृत पाठ उद्धरण आमतौर पर एक अतिरिक्त स्पष्टीकरण के साथ होता है जो बताता है कि इस पाठ का उपयोग क्यों किया गया है.

पाठ के बाकी हिस्सों से उद्धरण को अलग करने के लिए, इसे सरल स्थान दिया गया है। इसके अलावा, बाईं ओर पांच स्थानों का एक ब्लीड रखा जाना चाहिए। इस स्थिति में, उद्धरण चिह्नों को छोड़ दिया जाता है.

उदाहरण

फेडोर (s.f.) शब्दावली की एक अच्छी तरह से परिभाषित अवधारणा का प्रस्ताव करता है:

शब्दावली विज्ञान वह विज्ञान है जो शब्दों के निर्माण और उपयोग का अध्ययन करता है, "शब्द" के तहत समझ, किसी भी पारंपरिक प्रतीक को जो मानव ज्ञान के एक विशिष्ट क्षेत्र के भीतर एक परिभाषित अवधारणा को सौंपा गया है, और "विज्ञान" के तहत, एक निकाय ज्ञान का विधिपूर्वक गठन और आदेश दिया गया है जो मानव ज्ञान की एक विशेष शाखा का गठन करता है। (पी 13)

यह अवधारणा अन्य शब्दावलीविदों की तुलना में अधिक सटीक है, जैसे कि फेलबर, जिसकी परिभाषा अस्पष्ट थी.

2- जोर दिए जाने वाले तत्व के अनुसार शाब्दिक उद्धरण

पाठ की नियुक्ति करते समय, आप निम्नलिखित दो तत्वों में से एक पर जोर दे सकते हैं: लेखक या पाठ.

यदि आप लेखक को उजागर करना चाहते हैं, तो इसे नियुक्ति से पहले रखा जाना चाहिए.

उदाहरण

कैबरे (1993) में कहा गया है कि सामान्य भाषाओं में "... नियमों और इकाइयों का एक सेट (ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, शाब्दिक और वाक्यविन्यास शामिल हैं जो सभी वक्ताओं के लिए सामान्य हैं ..." (पी। 3).

यदि आप जो चाहते हैं वह पाठ को उजागर करना है, तो लेखक को कोष्ठक में अंत में रखा गया है.

उदाहरण

सामान्य भाषा और विशेष भाषा के बीच का अंतर इस बात पर निर्भर करता है कि भाषा की मूलभूत विशेषताओं को किस हद तक अधिकतम या न्यूनतम किया जाता है:

विशिष्ट भाषाओं का उपयोग सामान्य भाषाओं की तुलना में अधिक सचेत रूप से किया जाता है और जिस स्थिति में वे कार्यरत हैं, भाषा के उपयोग के लिए उपयोगकर्ता की चिंता बढ़ जाती है। इसलिए, विभेदक मानदंड उपयोग के स्तर पर स्थित हैं (सिगर, डंगवर्थ और मैकडॉनल्ड्स, 1980, पी.एन.).

इससे यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि भाषाई उपयोग, संचार के संदर्भ में जोड़ा जाता है, सामान्य और विशेष भाषा के बीच अलगाव को स्थापित करता है.

पाठ को उद्धृत करने के लिए विचार करने के लिए तत्व

जब एक पाठ उद्धरण बनाया जाता है, तो कुछ पहलुओं को ध्यान में रखना आवश्यक है। सबसे उत्कृष्ट लेखक हैं, पूर्वोक्त पाठ के प्रकाशन या जारी करने का वर्ष और पृष्ठ संख्या (यदि यह तत्व उपलब्ध है).

- दो या अधिक लेखक

जब दो लेखकों का हवाला दिया जाता है, तो तत्वों को "और" द्वारा अलग कर दिया जाता है.

प्रचेत और गैमन (1990) मजाक में संकेत देते हैं कि "[t] यहां विभिन्न घटनाएं-युद्ध, विपत्तियां, औचक निरीक्षण होते हैं-जिससे पता चलता है कि शैतान का हाथ मनुष्य के मामलों के पीछे छिपा है" (पृष्ठ 15).

यदि आप लेखक को अंत में रखना चाहते हैं, तो मॉडल निम्नलिखित होगा:

जैसा कि उपन्यास में कहा गया है, "[टी] यहां विभिन्न घटनाएं-युद्ध, विपत्तियां, औचक निरीक्षण हैं-जो बताते हैं कि शैतान का हाथ मनुष्य के मामलों के पीछे छिपा है" (प्रचेत और गैमन, 1990, पृष्ठ.15).

- तीन से पांच लेखकों तक

पहली बार लेखकों का उल्लेख किया गया है, वे सभी उल्लेख किए गए हैं। दूसरी बार कहा जाता है कि केवल पहले का अंतिम नाम "एट अल।".

सेगर, डंगवर्थ और मैकडॉनल्ड्स (1980) इंगित करते हैं कि "..."। इसके अलावा, सेगर एट अल। (1980) जोड़ें कि "...".

- छह या अधिक लेखक

इस मामले में केवल पहले लेखक का नाम है, इसके बाद "एट अल।" पहले उल्लेख से.

व्हाइटलेग।, पाठ में अल (1982) "महिलाओं का बदलता अनुभव" बताते हैं कि "..."

संदर्भ

1. एपीए स्टाइल ब्लॉग। 4 अक्टूबर, 2017 को blog.apastyle.org से पुनः प्राप्त
2. प्रत्यक्ष उद्धरण की परिभाषा और उदाहरण। 4 अक्टूबर, 2017 को विचार-विमर्श.कॉम से लिया गया
3. प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष उद्धरण। 4 अक्टूबर, 2017 को learneramericanenglishonline.com से लिया गया
4. प्रत्यक्ष उद्धरण। 4 अक्टूबर, 2017 को grammar-once-and-for-all.com से लिया गया
5. प्रत्यक्ष उद्धरण। 4 अक्टूबर, 2017 को une.edu.au से लिया गया
6. प्रत्यक्ष बनाम अप्रत्यक्ष उद्धरण। 4 अक्टूबर, 2017 को राइट.कॉम से लिया गया
7. डायरेक्ट कोट्स का उपयोग करने के उदाहरण। 4 अक्टूबर, 2017 को laspositascollege.edu से लिया गया
8. नोटिंग: डायरेक्ट कोटेशन। 4 अक्टूबर, 2017 को unilearning.uow.edu.au से लिया गया