शेयर:
Morphosyntax क्या अध्ययन, Morphosyntactic संबंध और उदाहरण
morfosintaxis व्याकरणिक श्रेणियों का अध्ययन है, जिनके गुण रूपात्मक और वाक्यगत मानदंडों द्वारा निश्चित हैं। कुछ लेखकों का कहना है कि इस शब्द की जगह पारंपरिक रूप से व्याकरण कहा जाता है। इस अर्थ में, मॉर्फोसिनटैक्स को आकृति विज्ञान और वाक्य रचना के साथ अंतरंग रूप से जोड़ा जाता है.
बदले में, दोनों अनुशासन भाषाई संरचनाओं के गठन के नियमों से संबंधित हैं, लेकिन विभिन्न स्तरों पर। पहले उदाहरण में, आकृति विज्ञान शब्दों के निर्माण से संबंधित मानसिक प्रणाली है, और भाषाई अनुशासन की शाखा भी है जो शब्दों के घटकों का अध्ययन करती है: आंतरिक संरचना और प्रशिक्षण.
दूसरी ओर, वाक्यविन्यास उन तरीकों का अध्ययन करता है जिसमें शब्दों को वाक्यांशों और वाक्यों के रूप में जोड़ा जा सकता है। यह व्याकरणिक रूप से सही वाक्यों के गठन के बारे में ज्ञान को संदर्भित करता है.
इन दोनों विषयों के बीच का संबंध बहुपत्नी भाषाओं में स्पष्ट है, जिसमें एक शब्द में व्याकरणिक और शाब्दिक जानकारी के साथ कई शब्दार्थ (अर्थ की न्यूनतम इकाई) हो सकते हैं.
सूची
- 1 मोर्फोसिनटैक्सिस क्या अध्ययन करता है??
- 2 Morphosyntactic रिश्ते
- २.१ सहमति और मामले
- २.२ पैराटाक्सिस और हाइपैक्सिस
- 3 उदाहरण
- 4 संदर्भ
मॉर्फोसिनटैक्सिस क्या अध्ययन करता है?
कई लेखक व्याकरण के साथ मोर्फोसिनटैक्स की बराबरी करते हैं। इस दृष्टिकोण से, दोनों विषयों में अध्ययन की एक ही गुंजाइश है। वास्तव में, इस शब्द की एक सरल परिभाषा इसे पुष्ट करती प्रतीत होती है: मोर्फोसाइंटैक्स शब्दों का अध्ययन है और वे एक साथ कैसे काम करते हैं.
उदाहरण के लिए, उल्लेख इस तथ्य से बना है कि भाषण भागों (संज्ञा, क्रिया) को वाक्य (वाक्य रचना) में उनके वितरण के साथ-साथ शब्दों के आकार (आकृति विज्ञान) द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है; वहाँ से अंतर्संबंध.
हालांकि, हर कोई इस स्थिति में सहमत नहीं है। कुछ लोग बताते हैं कि मॉर्फोसिनटैक्स उन पहलुओं को शामिल करता है जिन्हें विशेष रूप से आकृति विज्ञान या वाक्य रचना के माध्यम से हल किया जा सकता है.
इस प्रकार, यह विशुद्ध रूप से रूपात्मक विश्लेषण (शब्दों का रूप) या विशुद्ध रूप से वाक्यगत (इन शब्दों को मिलाने के नियम) का योग नहीं है, बल्कि यह पूरक का एक संबंध है.
मोर्फोसिनटैक्स द्वारा अध्ययन किए गए कुछ पहलुओं में इलिप्सिस (संरचनाओं की चूक), अतिरेक (तत्वों की पुनरावृत्ति) और समाकलन (कुछ व्याकरणिक दुर्घटनाओं के प्रामाणिक संयोग) शामिल हैं.
इसी तरह, मोर्फोसिनटैक्स से, विभिन्न मौजूदा भाषाओं के माध्यम से विभिन्न व्याकरणिक प्रक्रियाओं के बारे में तुलना की जा सकती है, और इसके साथ भाषा में अंतर्निहित तंत्र की खोज की जा सकती है.
Morphosyntactic रिश्ते
मॉर्फोसाइनेटिक रिश्तों को व्याकरणिक रूपों (व्याकरणिक दुर्घटनाओं, मोड और मौखिक पहलू) के माध्यम से व्यक्त किया जाता है। ये रूप प्रत्येक भाषा की विशेषताओं के आधार पर भिन्न होते हैं.
इस प्रकार, विभिन्न भाषाओं को वाक्य या वाक्यों के भीतर शब्दों से संबंधित करने के लिए मॉर्फोसिनेटिक प्रक्रियाओं के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है: इंसुलेटर, बाइंडर, विभक्ति और पॉलीसिंथेटिक.
इंसुलेटेड भाषाओं में शब्दों को झुकने (व्याकरणिक दुर्घटनाओं की अभिव्यक्ति के लिए अलग-अलग रूपों को अपनाने) या व्युत्पत्ति (जड़ से नए शब्दों का निर्माण) द्वारा परिवर्तित नहीं किया जाता है.
इसलिए, इस प्रकार की भाषा के व्याकरणिक संबंध शब्दों के क्रम या एक स्वायत्त शब्द के अतिरिक्त के साथ व्यक्त किए जाते हैं.
दूसरे, एग्लूटिनेटिंग लैंग्वेज में मॉर्फोसाइनेटिक रिलेशनशिप को एफिक्स के इस्तेमाल के जरिए व्यक्त किया जाता है, जो कि किसी शब्द को नया बनाने या उसके व्याकरणिक रूप को बदलने के लिए कणों को जोड़ा जाता है.
दूसरी ओर, विभक्ति भाषाओं में एक ही प्रत्यय कई व्याकरणिक संबंधों को व्यक्त कर सकता है। यह स्पेनिश में क्रिया के विभक्ति रूपों का मामला है जो संख्या, समय, तरीके और उपस्थिति को इंगित करता है.
अंत में, सिंथेटिक भाषाओं में संबंधों को रूट के लिए अनुलग्नक या परिवर्तन के माध्यम से व्यक्त किया जा सकता है, एक सख्त वाक्यविन्यास क्रम बनाए रखता है.
सामंजस्य और मामले
मॉर्फोसिनेटिक निशान सार्वभौमिक नहीं हैं। बहुत सी भाषाएं केवल समझौते (मोहॉक, बंटू), केवल मामलों (जापानी, कोरियाई), दोनों के कुछ मिश्रण (अंग्रेजी, रूसी) को चिह्नित करती हैं या जिनके निशान नहीं हैं (क्रियोल हाईटियन, चीनी).
स्पेनिश में, एक नाममात्र समझौता है (संज्ञा लिंग और संख्या में निर्धारकों और विशेषणों के साथ मेल खाती है) और मौखिक समझौता (विषय और क्रिया के बीच लिंग और व्यक्ति का संयोग).
उदाहरण के लिए, क्लॉज में "शर्ट सफेद हैं", नाममात्र की सहमति वाक्य से अधिक है और विषय और विधेय दोनों में ही प्रकट होती है। आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास के बीच अंतर्संबंध देखा जाता है.
मामलों के संबंध में, स्पैनिश में इस घटना को व्यक्तिगत सर्वनामों में नाममात्र, अभियोगात्मक, मूल और पूर्वसर्ग के साथ प्रकट किया जाता है, लेकिन इसमें एक मुफ्त मोर्चेमे (एक प्रत्यय नहीं) होता है.
उदाहरण
- मैं (नाममात्र / विषय) मानता हूं कि मैं (उपसर्ग) प्रत्यक्ष (प्रत्यक्ष / अप्रत्यक्ष वस्तु) उस पद के लिए नहीं चुनूंगा जिसे मैंने (मूल / अप्रत्यक्ष वस्तु) वादा किया था.
- वह (नाममात्र / विषय) का मानना है कि वह (पूर्वसर्ग) उसे नहीं (आरोप / प्रत्यक्ष वस्तु) उस पद के लिए चुनेगा जो उसने (अप्रत्यक्ष / अप्रत्यक्ष वस्तु) वादा किया था.
पैराटाक्सिस और हाइपैक्सिस
मोर्फोसाइंटैक्स के क्षेत्र में एक अन्य विषय पैराटैक्सिस (समन्वय) और हाइप्टेक्सिस (अधीनता) है। पहले में दो या दो से अधिक खंडों के बीच कोई पदानुक्रम नहीं होता है, जो हाइपोटेक्सिस में होता है.
समन्वय और अधीनता के संबंध मोर्फोसाइनेटिक निशान के प्रकार में महत्वपूर्ण हैं जो प्रत्येक मामले में उपयोग किए जाते हैं। इसे निम्नलिखित वाक्यों में देखा जा सकता है:
- "खाने के बाद, बर्तन धोना".
- "खाओ, और फिर बर्तन धो लो".
जैसा कि देखा जा सकता है, दोनों वाक्यों का अर्थ समान है। हालांकि, पहले में, अधीनता का उपयोग किया जाता है और दूसरे में, समन्वय.
अन्य बातों के अलावा, इसका तात्पर्य यह है कि क्रिया पहले एनालेशन में सबजक्टिव मोड को लेती है और दूसरे में इंडिकटिव.
उदाहरण
होरो के पॉर्फो-फेनोलॉजी और मॉर्फोसिन्टेक्स पर (पुसिलोवस्की, 2013)
हो भारत की एक भाषा है जो अपने जटिल क्रिया रूपों के लिए जानी जाती है। पुसिलोव्स्की के काम ने इन क्रियाओं की कई विशेषताओं का विश्लेषण किया.
इस भाषा की सबसे महत्वपूर्ण मॉर्फोसिनेटिक विशेषताओं में से एक यह है कि यह परंपरागत रूप से क्रिया में समय से अधिक, विशेषकर सकर्मक क्रिया निर्माण के पहलू को चिह्नित करती है.
इसके अलावा, विश्लेषण में उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि कई धारावाहिक क्रिया (समन्वय या अधीनता के बिना क्रिया के क्रम) हो में व्याकरणिक हैं, सहायक क्रियाओं के निर्माण बन जाते हैं.
दो और तीन साल के बच्चों में मॉर्फोसिनेटैक्सिस (रिसमैन, लीजेंड्रे और लैंडौ, 2013).
अक्सर, युवा अंग्रेजी बोलने वाले बच्चे अपने भाषण की सहायक क्रियाओं को छोड़ देते हैं, बच्चे के रोने जैसी अभिव्यक्तियाँ पैदा करते हैं, साथ ही उचित रूप में बच्चा रो रहा है (बच्चा रो रहा है).
कुछ शोधकर्ताओं ने तर्क दिया है कि बच्चों के सहायक क्रिया (एस्टर) का ज्ञान उस तत्व के लिए विशिष्ट है, और यह कि यह धीरे-धीरे विकसित होता है.
एक संवेदीकरण प्रयोग में, शोधकर्ताओं ने दिखाया कि 2 और 3 वर्ष की आयु के बच्चे रूपों का प्रतिनिधित्व करते हैं और एक अमूर्त वाक्य रचना के ढांचे के हिस्से के रूप में (सहायक के रूप में होने के मौखिक रूप) हैं।.
वयस्क चरण में एक दूसरी भाषा में मोर्फोसाइंटैक्स का अधिग्रहण: ध्वनि संबंधी कारक (कैम्पोस डेंट्रांस, 2011)
कैंपोस डिनट्रांस के अध्ययन ने इस चुनौती की जांच की कि यह कार्यात्मक भाषाविज्ञान के उत्पादन के लिए दूसरी भाषा के वयस्क वक्ताओं का प्रतिनिधित्व करता है, यहां तक कि दूसरी भाषा के अधिग्रहण के उन्नत चरणों में भी।.
विशेष रूप से, यह विश्लेषण किया जाता है कि कैसे स्पेनिश, मंदारिन और जापानी के मूल वक्ता अंग्रेजी में अतीत की आकृति विज्ञान और व्याकरणिक संख्या का उपयोग करते हैं.
इस अध्ययन में प्रयोगों के परिणाम दृढ़ता से सुझाव देते हैं कि फोनोलॉजिकल कारक कार्यात्मक आकृति विज्ञान के अपर्याप्त उपयोग का हिस्सा बता सकते हैं.
संदर्भ
- हरसा, एल.एन. (एस / एफ)। शब्दों और Morphemes का परिचय। रिपॉजिटरी से लिया गया ।ut.ac.id.
- एरोनॉफ, एम। और फुडमैन, के। (2011)। आकृति विज्ञान क्या है? होबोकेन: जॉन विली एंड संस.
- रेडफोर्ड, ए। (1997)। सिंटेक्स: एक न्यूनतम परिचय। कैम्ब्रिज: कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस.
- रॉड्रिग्ज़ गुज़मैन, जे। पी। (2005)। Juampedrino मोड के लिए ग्राफिकल व्याकरण.
बार्सिलोना: कैराना एडिशन. - स्ट्रम्पफ, एम। और डगलस, ए (2004)। द ग्रामर बाइबल: सब कुछ आप हमेशा व्याकरण के बारे में जानना चाहते थे लेकिन किससे पूछें पता नहीं था। न्यूयॉर्क: हेनरी होल्ट एंड कंपनी.
- सबिन, ए।; दस, एम। और मोरालेस, एफ (1977)। स्पेन की भाषाएँ। मैड्रिड: शिक्षा मंत्रालय.
- मार्कमैन, वी। जी। (2005)। द सिंटैक्स ऑफ़ केस एंड एग्रीमेंट: इसका रिलेशनशिप टू मॉर्फोलॉजी एंड आर्गुमेंट स्ट्रक्चर। Ling.rutgers.edu से लिया गया.
- रॉयल स्पेनिश अकादमी। (2005)। पान-हिस्पैनिक शक का शब्दकोश। Lema.rae.es से लिया गया.
- पुसिलोव्स्की, ए (2013)। मोर्चे के मोर्फो-फेनोलॉजी और मॉर्फोसिनटैक्स पर। विद्वानों से लिया गया ।uoregon.edu.
- रिसमैन, एल; लीजेंड्रे जी और लांडौ, बी (2013)। दो और तीन साल के बच्चों में मॉर्फोसिनेटैक्स: प्राइमिंग से साक्ष्य। भाषा सीखने और विकास, वॉल्यूम 9, नंबर 3, पीपी। 278-292.
- कैम्पोस डिंट्रांस, जी.एस. (2011)। वयस्क दूसरी भाषा में मोर्फोसिनटैक्स का अधिग्रहण: स्वर विज्ञान कारक। Ir.uiowa.edu से लिया गया.