कंट्रास्ट कनेक्टर्स सुविधाएँ, उपयोग और उदाहरण हैं

इसके विपरीत कनेक्टर्स वे हैं जो लिंक - शब्दार्थ और व्यावहारिक रूप से - एक विरोधी संबंध में एक और पिछले सदस्य के साथ प्रवचन के सदस्य हैं। जैसा कि सभी कनेक्टर्स के लिए सामान्य है, इन का अर्थ निर्देश देता है जो संबंधित तत्वों से प्राप्त होने वाले इनफॉरमेशन का मार्गदर्शन करते हैं.

इसी तरह, इसका उपयोग भाषण को समृद्ध करने में मदद करता है, इसे विविधता और एक निश्चित परिष्कार के साथ संपन्न करता है। इसके अलावा, यह ग्रंथों में संलग्न प्रतीकात्मक दुनिया के विस्तार की अनुमति देता है। यह वाक्यों में देखा गया है: राफेल मोटा है, लेकिन तेजी से चलता है और एकजबकि बच्चा थका हुआ था, वह प्रतियोगिता से पीछे नहीं हटा.

दूसरी ओर, मौखिक या लिखित प्रवचनों में कंट्रास्ट या एडवाइजर-कनेक्टर्स का उपयोग किया जाता है। सबसे अधिक उपयोग प्रतिकूल संयोजन (विरोधाभास या विरोध के संयोजन) हैं.

सामान्य तौर पर, उन्हें रियायतें, प्रतिबंध और बहिष्करण व्यक्त करने के लिए उपयोग किया जाता है जो विचारशील विचारों को प्रासंगिक अर्थ प्रदान करते हैं.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इसका मुख्य कार्य मौखिक संचार प्रक्रिया की दो महत्वपूर्ण गतिविधियों से जुड़ा हुआ है। पहला तर्कपूर्ण गतिविधि है जिसमें कथनों का सामंजस्य महत्वपूर्ण है.

इस बीच, दूसरा भाषण देने का तरीका है। यह जो कहा जाता है उसके संरचनात्मक समर्थन और इसके कहने के तरीके से संबंधित है.

सूची

• 1 लक्षण
• 2 विपरीत कनेक्टर्स का उपयोग
• 3 उदाहरण
  • ३.१ दूसरी ओर
  • ३.२ लेकिन
  • ३.३ हालाँकि
  • ३.४ निस्संदेह
  • 3.5 इसके विपरीत
  • 3.6 अच्छे से पहले
  • ३.। जबकि
• 4 संदर्भ

सुविधाओं

सामान्य तौर पर, विपरीत कनेक्टर के दो वर्ग प्रतिष्ठित होते हैं। प्रतिबंधात्मक कनेक्टर प्रथम श्रेणी के हैं। इन तथ्यों में प्रस्ताव या प्रस्ताव में व्यक्त किया गया है कि उन्हें पहले से इनकार नहीं किया गया है। प्रार्थना में राफाएला बहुत छोटी थी, लेकिन मेरे पास व्यापक कार्य अनुभव था आप इस विशिष्टता का निरीक्षण कर सकते हैं.

इस बीच, जब अनन्य कनेक्टर का उपयोग किया जाता है, तो यह नकारात्मकता होती है। इसमें देखा जा सकता है: वह चुप नहीं रही; बल्कि अच्छी तरह से, उन्होंने वहां मौजूद प्रत्येक व्यक्ति के साथ बातचीत की.

दूसरी ओर, विपरीत कनेक्टर एक वाक्य के भीतर विभिन्न तत्वों के एक विरोधी संबंध को इंगित कर सकते हैं। यह मामला है: यह उसका नहीं है, लेकिन उसके.

लेकिन वे स्वतंत्र वाक्यों के बीच संबंध भी स्थापित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: मेरे पास ज्यादा पैसे नहीं थे. मगर, मैंने सबसे अच्छा इत्र खरीदा.

कंट्रास्ट कनेक्टर का उपयोग

कंट्रास्ट कनेक्टर का उपयोग करके बनाई गई दो भाषाई इकाइयों के बीच का विपरीत या विरोध कई प्रकार के उपयोग कर सकता है। उनमें से निम्नलिखित का उल्लेख किया जा सकता है:

-दो वाक्यों के विपरीत जिसमें दो तथ्यों की पुष्टि की जाती है। हालांकि ये विपरीत हैं, दोनों को फिर से समाप्त किए बिना पुष्टि की जाती है। ये कुछ अप्रत्याशित और आश्चर्यजनक के विचार को व्यक्त कर सकते हैं जो पूर्वगामी से भिन्न होते हैं: हालांकि, फिर भी और इसके विपरीत.

-उनमें से एक को खत्म करने के साथ दो विवेकाधीन संस्थाओं का विरोध। इन मामलों में, वाक्यों में से एक को दूसरे की पुष्टि करने से इनकार किया जाता है। इस पंक्ति में आपको पहले कंट्रास्ट कनेक्टर मिलेगा.

-दोनों वाक्यों की सामग्री के बीच शुद्ध विरोध। इन शर्तों के तहत, वाक्यों के बीच संबंध रियायत प्रकार (व्यक्त के साथ अनुपालन की असंभवता की अभिव्यक्ति) है। हालांकि इस वर्ग के भीतर हैं, के बावजूद और जब भी, दूसरों के बीच में.

उदाहरण

दूसरी ओर

"एक विशिष्ट सैद्धांतिक ढांचे के अनुसार आर्थिक विकास की अवधारणा पर ध्यान केंद्रित करना अक्सर महान विवाद उत्पन्न करता है। दूसरी ओर, जब इसे वास्तविक जीवन के दृष्टिकोण से संपर्क किया जाता है, तो इसके अभिन्न चरित्र, सापेक्षता और जटिलता को बेहतर ढंग से समझना संभव है ... "(लैटिन अमेरिका में परिवर्तन और विकास, 1988-1998 इग्लेसियस, 1999)

लेकिन

“चाहे आप कितने भी पुराने क्यों न हों, अगर आपको उम्मीद है कि जीवन आसान होगा, तो इसके बारे में भूल जाइए। यह आश्चर्यचकित करने वाला हो सकता है, लेकिन जीवन हर किसी के लिए कठिन है और आपका जीवन कठिनाइयों से मुक्त नहीं होगा, चाहे आप कितने भी प्रतिभाशाली हों या आप कितने अमीर बन जाएं। ”(101 बातें जो आप पहले से जानते हैं, लेकिन आप हमेशा भूल जाते हैं। ज़ेलिंस्की, 2018)

मगर

"... जब हम जानते हैं कि जीवन की जिन समस्याओं को हमारे सामने प्रस्तुत किया गया है, उनमें से एक समाधान है, तो यह हमें इसे सुलझाने का लक्ष्य रखने के लिए प्रेरित करती है। हालांकि, मधुमेह वाले व्यक्ति को यह समझने में देर नहीं लगती कि मधुमेह का कोई इलाज नहीं है और यह जीवन के लिए है। "(सुआरेज, 2015 की समस्याओं के बिना मधुमेह)

मगर

“वर्तमान में वयस्क शिक्षा सामाजिक शिक्षा के सबसे गतिशील क्षेत्रों में से एक है। हालांकि, इस बात को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है कि औपचारिक शिक्षा के साथ इसकी सीमाएँ कभी-कभी कुछ धुंधली हो जाती हैं, खासकर जब यह शैक्षणिक गतिविधियों की बात आती है। "

इसके विपरीत

“युग्मकों के निर्माण में पुरुषों और महिलाओं के बीच बहुत अंतर है। नर के पूरे उपजाऊ जीवन में लगातार शुक्राणु का उत्पादन होता है, इसलिए शुक्राणु का उत्पादन निरंतर होता है, मान लें कि हमेशा एक ताजा फसल काम करने के लिए तैयार है.

दूसरी ओर, महिलाओं में एक ख़ासियत होती है: सभी कोशिका विभाजन जो अपने सभी उपजाऊ जीवन के दौरान डिंबग्रंथि को जन्म देने वाले होते हैं, गर्भ के तीसरे महीने के दौरान मादा भ्रूण में होते हैं और वे अंतिम विभाजन को पूरा करने से पहले ही रुक जाते हैं परिपक्व ओव्यूले को जन्म देने के लिए और इस तरह उन्हें यौन परिपक्वता के आगमन तक हिरासत में रखा जाएगा "। (जिमनेज़ सैंचेज़, 2014 के अवसर से नियत)

बल्कि अच्छी तरह से

"यह शायद धीमी गति से खाना पकाने वाला था जिसने मुझे इस बात को नजरअंदाज कर दिया कि एक बाहरी पर्यवेक्षक (उदाहरण के लिए, आपको) स्पष्ट लग सकता है: न केवल जो लिखा गया है वह उतना ही व्यापक है जितना कि गणतंत्र, लेकिन अंततः यह सभी को छूता है उस महान और प्रसिद्ध मॉडल के विषय.

लेकिन यह मत सोचो कि यह एक पुरातन व्यायाम है। बल्कि, जैसा कि आप जल्द ही नोटिस करेंगे यदि आप पढ़ते रहते हैं, तो आपके संदर्भ निश्चित रूप से आधुनिक हैं। "(लील कार्टरेटो, 2007 के अच्छे पर संवाद)

जब

"शिकायत सिंड्रोम, अफवाह और आलोचना के मामले में, अस्थायी विस्थापन का नुस्खा एक प्रभावी पैंतरेबाज़ी है। हालांकि तीन दृष्टिकोणों के बीच समझौते के बिंदु हैं, तीनों का तालमेल है, [...] वे एक करीबी संघ बनाए रखते हैं और एक-दूसरे को मजबूत करते हैं। "(यदि आप देखना चाहते हैं, तो Ceberio और Watzlickick, 2010 से अभिनय करना सीखें).

संदर्भ

1. गार्सिया एसेन्सियो, एम। ए .; पोलांको मार्टिनेज, एफ। और गोंजालेज अरगेलो, एम। वी। (2008)। स्पेनिश भाषा: मौखिक और लिखित उपयोगों में वर्णनात्मक और प्रामाणिक पहलू। बार्सिलोना: एडिसन यूनिवर्सिटैट बार्सिलोना.
2. यूनिवर्सिडेड टेक्नोलोगिका लतिनोइमेरिकाना एन लिनिआ। (एस / एफ)। भाषाई कनेक्टर और उनके कार्यों को जानें। Utel.edu.mx से लिया गया.
3. मार्टी सेंचेज, एम। और टॉरेन्स अल्वारेज़, एम। जे। (2001)। निर्माण और वाक्यों की व्याख्या: वाक्य कनेक्टर्स। मैड्रिड: संपादकीय एडिनुमेन.
4. फर्नांडीज, एफ। और गिल सालम, एल। (2000)। अंग्रेजी और स्पेनिश में वैज्ञानिक प्रवचन के संबंधपरक लिंक और बयानबाजी संगठन। वालेंसिया: वालेंसिया विश्वविद्यालय.
5. मार्टी सेंचेज, एम। और चियांग, टी। जे। (2004)। स्पैनिश एक विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश सिखाने के लिए अध्ययन करता है। मैड्रिड: संपादकीय एडिनुमेन.
6. प्रशासन, वित्त और प्रौद्योगिकी संस्थान (EAFIT) के विश्वविद्यालय स्कूल (एस / एफ)। कनेक्टर्स और उनके कार्य। Eafit.edu.co से लिया गया