निष्कर्ष कनेक्टर्स सुविधाएँ, उपयोग और उदाहरण
समाप्ति कनेक्टर्स उन शब्दों या वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है जो प्रवचन को बंद करने या सारांश का विचार करने के लिए उपयोग किया जाता है। सामान्य तौर पर, इस प्रकार की संरचनाएं प्रवचन के कंप्यूटर का हिस्सा होती हैं। पाठ में जानकारी को अस्थायी रूप से या स्थानिक रूप से क्रमबद्ध करने के लिए ये सभी एक सेवा के रूप में काम करते हैं.
इसी तरह, कनेक्टर्स को टेक्स्ट या सुपर-वर्बल मार्कर माना जाता है। ये शब्द, कण - उपसर्ग, संयुग्मन, क्रियाविशेषण - और लोकोक्तियों और वाक्यांशों से संबंधित हैं। इसके उपयोग से इन विवेकशील तत्वों के बीच तार्किक संबंधों का पता चलता है, पाठ को सुसंगतता प्रदान करता है.
अब, कनेक्टर्स तथ्यात्मक, अर्ध-तथ्यात्मक या पाठ्य हो सकते हैं। पहले तथ्यों के बीच संबंध स्थापित करें: उन्होंने सच्चाई को बताया, हालांकि अब इसका कोई मतलब नहीं है.
शाब्दिक स्वयं प्रवचन के खंडों को संदर्भित करते हैं: निष्कर्ष में, यह अप्रासंगिक है। अंत कनेक्टर इस समूह के हैं.
इसके अलावा, अन्य पाठ मार्करों के साथ, अंत कनेक्टर्स ग्रंथों के लेखन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इसका उपयोग गालियों में गिरने के बिना शांत होना चाहिए जो समर्थन के बार-बार बिंदुओं तक ले जाता है.
इस संसाधन का दुरुपयोग असुविधाजनक वाक्यांशों को जन्म दे सकता है जो नीरस ग्रंथों के परिणामस्वरूप होते हैं.
सूची
- 1 लक्षण
- 2 का उपयोग करता है
- 3 उदाहरण
- 3.1 निष्कर्ष में
- 3.2 निष्कर्ष निकालना
- ३.३ योग में
- ३.४ संक्षेप में
- 3.5 समेटना
- 3.6 समाप्त करने के लिए
- ३.। अंत में
- 4 संदर्भ
सुविधाओं
अंत कनेक्टर्स को किसी विषय की परिणति को प्रस्तुत करने की विशेषता है। यह अच्छी तरह से संपूर्ण लेखन, या इसके कुछ हिस्सों के विषयगत विचार हो सकता है.
इस तरह, निष्कर्ष निकालने के लिए एक निष्कर्ष कनेक्टर का उपयोग किया जा सकता है - या संक्षेप - कई वाक्य, पैराग्राफ, अनुभाग, अध्याय या अन्य कार्य.
दूसरी ओर, समाप्ति कनेक्टर्स में एक बल्कि औपचारिक चरित्र होता है। इसलिए, वे मौखिक या मौखिक बातचीत की तुलना में लिखित भाषा में अधिक बार उपयोग किए जाते हैं.
इसी तरह, वे पाठ्य सहगामी के एक कारक हैं। इस अर्थ में, सुसंगतता का अर्थ है विचार के स्तर पर विचारों का संबंध और वाक्य का नहीं। यही है, यह प्रवचन के बयानबाजी पहलुओं को संदर्भित करता है, जो दूसरों के बीच, विचारों को व्यवस्थित और स्पष्ट करने में मदद करता है.
इसके अलावा, एक और विशिष्ट विशेषता यह है कि इस प्रकार के कनेक्टर एक अल्पविराम के बाद होते हैं। यह एक लिंक कोमा के रूप में जाना जाता है। उदाहरण के लिए: संक्षेप में, सफलता प्राप्त करने के लिए ये सभी कारक महत्वपूर्ण हैं.
अनुप्रयोगों
सामान्य तौर पर, समाप्ति कनेक्टर्स के दो परिभाषित उपयोग हैं। उनमें से एक विचार या विषय के निष्कासन को समाप्त करना है। अन्य विचारों या दृष्टिकोणों के एक सेट का संश्लेषण प्रस्तुत करना है। दोनों ही मामलों में, पूर्ववर्ती वाक्यों और उनका अनुसरण करने वालों के बीच एक तार्किक संबंध स्पष्ट है।.
यह काफी आम है कि वे पैराग्राफ के अंत में दिखाई देते हैं, तर्क या विचारों को सामने रखने के बाद विकसित होते हैं। एक तरफ, एक अध्याय या एक पूर्ण पाठ को बंद करने के लिए एक पूर्ण पैराग्राफ को पेश करना भी सामान्य रूप से है.
उदाहरण
निष्कर्ष में
"निष्कर्ष में," सार्वजनिक नैतिकता न्यायसंगत और स्थिर आदेश [...] मूल्यों, सिद्धांतों और अधिकारों के अनुरूप है, संक्षेप में न्याय के विचार की सामग्री है कि एक लोकतांत्रिक समाज के कानूनी आदेश को पूरा करना चाहिए। " स्पेनिश कानून और विडाल गिल के न्यायशास्त्र में अधिकारों का टकराव, 1999)
निष्कर्ष निकालना
"... उन्होंने माना कि किस्मों का अस्तित्व था, जैसे कि घरेलू नस्ल के कुत्ते, घोड़े, गाय, आदि, लेकिन उन्होंने इस संभावना से इनकार किया कि प्राकृतिक कारणों से पूरी तरह से नया जानवर पैदा हो सकता है, और चमत्कार के क्षेत्रों में चला गया।.
निष्कर्ष निकालने के लिए, उन्होंने हक्सले की ओर रुख किया और कहा: "मैं आपसे उत्तर देने की विनती करता हूं, प्रोफेसर हक्सले, यदि यह आपकी दादी के पक्ष में है या आपके दादा के पक्ष में है, तो आप बंदरों से उतरते हैं।" उस समय तालियों का एक विस्फोट हुआ था। "(डार्विन डी बाराहोना वाई टॉरेंस को समझने के लिए, 2010)
संक्षेप में
"छवि को रेखांकित करने वाले सामान्य विशेषता के सेमी को कल्पनाशील सीम के रूप में परिभाषित किया जाएगा और उनका पूरा एक इमेजिनेमा का गठन करेगा। छवि, संक्षेप में, एक दिए गए संदर्भ में एक विचलन या शब्दार्थ अपरिपक्वता की पुनर्विकास प्रक्रिया के बाद एक समानता के भाषाई निरूपण को दबाती है। "(गैबेलेल और एडिस द्वारा 1992 में वैलेइन्क्लेवियाना जोड़ें।
संश्लेषण में
"बहुत समय पहले, बोलचाल में, जिसने स्पेनिश भूगोल के मेरे कई व्याख्यानों में से एक का अनुसरण किया था [...] उपस्थित जनता के एक व्यक्ति ने मुझसे पूछा, तो अचानक, अगर मैं समझा सकता हूँ कि ज्ञान और विज्ञान के लिए अफ्रीका का क्या योगदान रहा है? सार्वभौमिक.
संक्षेप में, उस युवती ने जानना चाहा कि क्या, पूरे इतिहास में, कुछ नीग्रो मानवता के आराम के लिए एक महत्वपूर्ण योगदान के रूप में विचार करने लायक कुछ का आविष्कार करने में सक्षम थे। "(नाकोगो ओन्डो के अफ्रीकी दर्शन का व्यवस्थित संश्लेषण,) 2006)
ऊपर जा रहा है
"उपरोक्त संक्षेप में, यह स्पष्ट लगता है कि सभी वैज्ञानिक [...] एक विनम्रता के साथ इस प्रशंसा के योग्य होने की पुष्टि करते हैं कि आज तक हम यह नहीं जानते कि पृथ्वी पर जीवन कब, कहाँ और कैसे दिखाई दिया [...] इस तथ्य के बावजूद कई मौजूदा राय। (दूसरों से विचार और उनके स्वयं के द्वारा प्रतिबिंबित करने के लिए मैनुअल नवारो हर्नान, 2009)
समाप्त करने के लिए
"न तो प्रतिनिधि दूसरे की भाषा जानते थे, इसलिए वे समझ गए कि वे अंग्रेजी और इतालवी कैसे बोल सकते हैं और इशारों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग कर सकते हैं। लेकिन भ्रम तब दिखाई दिया, जब इसे जाने बिना, सिर के साथ पुष्टि करने और इनकार करने के इशारों का उनके अर्थ में विरोध किया गया.
जबकि कैटलन प्रतिनिधि ने अपने सिर को आगे की ओर झुकाया, बल्गेरियाई ने बाएं और दाएं मुड़कर ऐसा किया। और चारों ओर सिर्फ दूसरे तरीके से इनकार करने के लिए। अनुबंध के एक बिंदु पर बातचीत करने में घंटों बिताने के बाद, जब उन्होंने इसकी समीक्षा की तो उन्होंने एक तरह से सिर हिलाया और दूसरे ने समझा कि वह सहमत नहीं हैं.
जैसा कि तार्किक है, यह एक छोटी सी अराजकता थी जो अंततः सांस्कृतिक जाल की खोज करने पर हंसी के साथ स्पष्ट हो गई। कहानी को खत्म करने के लिए, उन्होंने खिलाड़ी को साइन किया और ब्लोग्राना प्रशंसकों के लिए एक आदर्श बन गए। प्रभावी पर्यवेक्षण के लिए तकनीक: परेरा पास्कल, 2007 के मध्य प्रबंधन के लिए)
अंत में
"और हमारे देश में आधुनिक कला के प्रतिपादक के रूप में राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सम्मानित किए गए एंजेला बोनिनो वेलोचागा को विशेष मान्यता, जो कवर के निर्माण और डिजाइन के प्रभारी थे।.
अंत में, मुझे यह इंगित करना चाहिए कि ऐसे मामलों में, मौलिकता का दावा करना बेतुका होगा, इसलिए मैं एडम शेफ़ के बयान का उल्लेख करता हूं ... "(फाइनेंसियल मैथमेटिक्स फॉर बिज़नेस डिसीजन मेकिंग बाइ एचिंग गुज़मैन, 2006)
संदर्भ
- अल्फांसो लोज़ानो, आर।; युफेरा गोमेज़, आई और बैटल रोड्रिगेज़ जे। (कोर्ड्स।) (2014)। शिक्षण के लिए स्पेनिश भाषा। वर्णनात्मक और प्रामाणिक पहलू। बार्सिलोना: एडिसन यूनिवर्सिटैट बार्सिलोना.
- ज़रज़र चारूर, सी। ए। रीडिंग। (2015)। मौखिक और लिखित अभिव्यक्ति.
मेक्सिको डी। एफ।: ग्रुपो संपादकीय पटेरिया. - वेज़्के वेइगा, एन। (2003)। रिसेप्शन के आक्रामक मार्कर। कोरुना: सैंटियागो डी कम्पोस्टेला विश्वविद्यालय.
- मिन वाई। (एस / एफ)। ईएसएल: जुटना और सामंजस्य। Uwb.edu से लिया गया.
- एविला, एफ। (2003)। जहां अल्पविराम जाता है बोगोटा: संपादकीय नोर्मा.
- मोंटिओलो, ई। (2001)। लिखित भाषा के कनेक्टर्स। बार्सिलोना: एरियल.