शैक्षिक प्रक्रिया पर योग्यता दृष्टिकोण का क्या प्रभाव पड़ता है?

शैक्षिक प्रक्रिया में योग्यता-आधारित दृष्टिकोण का प्रभाव क्या यह आपको वास्तविक जीवन के साथ कक्षा में सीखी गई बातों को जोड़ने की अनुमति देता है। यह बीसवीं शताब्दी से उत्पन्न होता है, जो दार्शनिक और भाषाविद् नोआम चॉम्स्की द्वारा की गई भाषाई क्षमता के अध्ययन पर आधारित है।.

यह दृष्टिकोण अभ्यास से संबंधित सिद्धांत का प्रयास करता है। समस्याओं को हल करने के लिए छात्र को उपयोगी उपकरण के रूप में ज्ञान दिया जाता है.

शैक्षिक संदर्भ में योग्यता दृष्टिकोण का सबसे प्रासंगिक पहलू यह है कि शिक्षक न केवल ज्ञान का पूर्ण स्वामी और सरल ग्रहणशील छात्र है, बल्कि दोनों कक्षा में सामग्री का निर्माण करते हैं.

योग्यता शिक्षा शैक्षिक सामग्री में उच्च गुणवत्ता, टीमों में काम करने और कक्षा में अधिक लचीलेपन को प्राप्त करने की अनुमति देती है.

शैक्षिक मॉडल के 5 प्रभाव दक्षताओं पर केंद्रित हैं

1- श्रम बाजार की आवश्यकताओं पर ध्यान दें

कक्षा में अर्जित ज्ञान को इस तरह से पढ़ाया और साझा किया जाता है कि जब छात्र स्नातक और कार्यस्थल में सम्मिलित होने की इच्छा रखता है, तो उसने कक्षा में जो सीखा वह उसे समस्याओं के बिना प्रदर्शन करने की अनुमति देता है.

1980 के दशक के अंत में, कई देशों में शैक्षिक अधिकारियों ने नोट किया कि उच्च शिक्षा श्रम बाजार की आवश्यकताओं से बहुत दूर थी.

कंपनियां ऐसे जॉब प्रोफाइल वाले स्नातकों की तलाश कर रही थीं जो स्वायत्त थे और समस्याओं को सुलझाने के लिए एक बेहतरीन शर्त के साथ, नेतृत्व के लिए शर्तों में जोड़ा गया.

2- छात्रों की क्षमताओं को बढ़ाना चाहता है

विद्यार्थी कक्षा में सीखे गए ज्ञान को बदलना, हल करना और नए अर्थ देना सीखते हैं.

इसके अलावा, जिस संदर्भ में छात्रों का विकास होता है, उस पर ध्यान दिया जाता है, ताकि सामग्री एक अद्वितीय वास्तविकता प्राप्त कर सके.

3- छात्र स्वायत्तता प्राप्त करते हैं

कक्षा में सिखाई गई कक्षाएं केवल शिक्षक द्वारा निर्धारित पृष्ठ पर एक पुस्तक खोलने या शिक्षक के अंतहीन एकालाप को सुनने तक सीमित नहीं हैं.

छात्र प्रश्न पूछते हैं, प्रतिबिंबित करते हैं, अतिरिक्त जानकारी चाहते हैं और सीखने के लिए अपना कौशल विकसित करते हैं.

4- वास्तविक वातावरण में ज्ञान की तलाश की जाती है

छात्र वास्तविक संदर्भ को समझने के द्वारा ज्ञान प्राप्त करते हैं जो उन्हें घेरता है, और इस तरह से खोज करने का आनंद मिलता है.

वे एक साथ रहना सीखते हैं, जिसका अर्थ है बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए दूसरों के ज्ञान के साथ प्रतिक्रिया प्राप्त करना.

5- अधिक स्वायत्तता के साथ शिक्षण अभ्यास

योग्यता द्वारा शैक्षिक प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका एक और आयाम प्राप्त करती है। यह केवल पूर्व-स्थापित ज्ञान प्रदान नहीं करता है, अब यह कक्षा में सीखने के संवर्धन के लिए नई सामग्री की जांच और प्रस्ताव कर सकता है.

वह एक प्रेरक बन जाता है, जो किसी को प्रेरित करता है, जो सीखने की प्रक्रिया में छात्रों को शामिल करता है.

शैक्षिक प्रक्रिया में योग्यता-आधारित दृष्टिकोण को सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की आवश्यकता है, न केवल पहल के साथ शिक्षकों और स्वायत्तता वाले छात्रों से, बल्कि इस प्रतिबद्धता को ग्रहण करने के इच्छुक शैक्षिक प्रतिष्ठानों से भी.

संदर्भ

1. डिआज़ बार्रीगा, एना, "शिक्षा में योग्यता दृष्टिकोण. एक विकल्प या एक परिवर्तन पोशाक? ", 2005. 13 दिसंबर, 2017 को scielo.org.mx से लिया गया
2. पेसीना लेवा, "छात्र सीखने पर योग्यता आधारित शिक्षा का प्रभाव"। 13 दिसंबर, 2017 को Ride.com से पुनर्प्राप्त किया गया
3. उज़्ज़्टेगुई, रामोन, "योग्यता आधारित प्रशिक्षण पर आधारित कुछ संदर्भ", 2012. 13 दिसंबर 2017 को odiseo.com से पुनर्प्राप्त।