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स्कूल हिंसा के 10 सबसे सामान्य प्रकार
स्कूल हिंसा के प्रकार सबसे आम शिक्षक से छात्र तक, छात्र से शिक्षक तक, छात्र से छात्र (बदमाशी) और शिक्षक से शिक्षक तक होते हैं। इस प्रकार की हिंसा उन आक्रामक कृत्यों से बनी होती है, जो शैक्षिक समुदाय के सदस्यों (शिक्षकों, छात्रों, छात्रों के परिवार के सदस्यों और शिक्षकों, सफाई कर्मचारियों, अन्य लोगों के बीच) की ओर होती हैं।.
नतीजतन, स्कूल हिंसा की उत्पत्ति और विकास स्कूल में या आसपास के स्थानों में होता है जो इससे जुड़े होते हैं, शिक्षण को प्रभावित करते हैं - सीखने की प्रक्रिया और पीड़ित की शारीरिक और मानसिक स्थिरता.
हिंसा स्वयं को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकती है, यह मौखिक, भौतिक या मनोवैज्ञानिक हो सकती है। क्या भिन्न होता है "जो इसे निष्पादित करता है" (आक्रामक) और "जो इसे प्राप्त करता है" (पीड़ित).
यह कहा जा सकता है कि स्कूल हिंसा को एक शिक्षक द्वारा छात्र के प्रति, एक छात्र द्वारा एक शिक्षक के द्वारा, दूसरे छात्र के प्रति छात्र द्वारा, एक शिक्षक द्वारा दूसरे शिक्षक में, दूसरों के बीच में प्रयोग किया जा सकता है।.
यह एक तथ्य है कि शैक्षिक समुदाय का कोई भी सदस्य स्कूल हिंसा का शिकार होने से छूट नहीं पाता है.
इसलिए, स्कूल हिंसा के परिणामों के बारे में सार्वजनिक जागरूकता बढ़ाना आवश्यक है, इस पर प्रकाश डालते हुए कि यह शैक्षिक इकाई में या उसके पास स्कूल छोड़ने, आत्महत्या और आत्महत्या के कारणों में से एक है।.
स्कूल हिंसा के 10 मुख्य प्रकार
1. छात्र को शिक्षक की हिंसा
यह उन हिंसक कृत्यों को संदर्भित करता है जो शिक्षकों द्वारा छात्रों के प्रति किए गए अधिकार का उपयोग करते हैं जो उन्हें अपना स्थान देते हैं.
लगभग पूरी बीसवीं शताब्दी के दौरान इस प्रकार की हिंसा बहुत आम थी, जब शिक्षक द्वारा निर्धारित किसी छात्र के साथ दुर्व्यवहार या ऐसा न करने पर शारीरिक दंड का सहारा लिया जाता था.
उदाहरण के लिए, जब शिक्षकों ने नियमों की अवहेलना करने वाले छात्रों के साथ एक नियम मारा या जब उन्होंने उन्हें "गधा", "जानवर", "कुछ नहीं के लिए अच्छा" कहा।.
इसके अलावा जब उन्होंने अपने दाहिने हाथ से लिखने के लिए बाएं हाथ के लोगों को बाएं हाथ से बांधा, क्योंकि उन्होंने माना कि लिखने का सही तरीका था.
नतीजतन, इस प्रकार की हिंसा को खत्म करने के लिए आवश्यक उपाय किए गए थे, जिसके लिए छात्रों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक अखंडता सुनिश्चित करने के लिए कानून बनाए गए थे।.
हालांकि, वर्तमान में, इस प्रकार की हिंसा अभी भी स्पष्ट है, केवल कुछ हद तक.
2. शिक्षक को छात्र की हिंसा
इस प्रकार की हिंसा शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और मौखिक हिंसा का कार्य करती है, उदाहरण के लिए: शिक्षक के कपड़ों का मज़ाक बनाना, कक्षा के दौरान और बाहर अपमान और अपवित्रता बताना, दूसरों के बीच में मौत का खतरा।.
कई मामलों में शिक्षकों को यह महसूस नहीं होता है कि वे स्कूल हिंसा के शिकार हैं, क्योंकि वे मानते हैं कि अपमान और उपहास (हिंसा के कार्य अधिक सामान्य) किसी भी जोखिम का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं, जिससे वे मनोवैज्ञानिक क्षति को उत्पन्न करते हैं।.
3. बहिष्कार
इस प्रकार की हिंसा तब होती है जब छात्रों का एक समूह एक छात्र को "अलग करने" का फैसला करता है। वे ऐसे कार्य करते हैं जैसे कि यह व्यक्ति मौजूद नहीं था, जिससे वे खुद को अलग कर लेते हैं.
बहिष्करण मनोवैज्ञानिक हिंसा का एक प्रकार है और आत्महत्या के सबसे सामान्य कारणों में से एक हो सकता है.
4. धमकाना
डराना धमकियों के माध्यम से भय भड़काने और इसका उपयोग करने का कार्य है ताकि पीड़ित वही करें जो अपराधी करता है.
5. यौन हिंसा
इस प्रकार की हिंसा तब होती है जब शैक्षिक समुदाय के भीतर अनुचित यौन व्यवहार की उपस्थिति होती है.
यौन हिंसा सभी यौन अग्रिमों का गठन करती है, बिना सहमति के जननांगों और शारीरिक संपर्क को दिखाती है (हाथ या शरीर के किसी अन्य भाग से त्वचा को रगड़ती है और यहां तक कि यौन क्रिया के लिए मजबूर करती है).
इस प्रकार की हिंसा एक शिक्षक द्वारा एक छात्र द्वारा की जा सकती है या इसके विपरीत, एक छात्र द्वारा दूसरे छात्र को, एक शिक्षक द्वारा दूसरे शिक्षक को, दूसरों के बीच में.
6. जबरदस्ती
इस प्रकार की हिंसा का तात्पर्य किसी पर अत्याचार करने वाली हिंसा से है, जो उन्हें ऐसा कुछ करने के लिए मजबूर करती है जो व्यक्ति नहीं चाहता है.
जबरदस्ती, डराने-धमकाने की तरह, जो आप चाहते हैं उसे हासिल करने के लिए खतरों का इस्तेमाल करता है। हालाँकि, यह शारीरिक हिंसा का भी उपयोग करता है.
7. धमकाना (बदमाशी या उत्पीड़न)
धमकाना या धमकाना बार-बार की गई हिंसा का कार्य है। यह एक छात्र, शिक्षक या शैक्षिक समुदाय के अन्य सदस्य को किए गए सभी प्रकार के दुरुपयोग (चिढ़ाना, शारीरिक शोषण, दूसरों के बीच) को संदर्भित करता है.
बदमाशी के माध्यम से, अपराधी अपने शिकार पर अपनी इच्छा से छेड़छाड़ करने के बिंदु पर शारीरिक और मनोवैज्ञानिक नियंत्रण कर सकता है.
बदमाशी सबसे आम प्रकार की स्कूल हिंसा और किशोर आत्महत्या के कारणों में से एक है.
8. बर्बरता
स्कूल बर्बरता शिक्षण संस्थानों की सुविधाओं और संपत्ति के खिलाफ विनाश के उन कार्यों को संदर्भित करती है। इसलिए इसे अनादर का कार्य माना जाता है.
उस अर्थ में, यह कहा जा सकता है कि शैक्षिक इकाई के उच्चतम प्राधिकारी से अनुमति के बिना बनाए गए भित्तिचित्र बर्बरता के एक अधिनियम का प्रतिनिधित्व करते हैं.
बर्बरता एक परिणाम के रूप में कक्षाओं के निलंबन (जब यह संस्थानों की संरचना को नुकसान पहुंचाती है या जब फर्नीचर चोरी हो जाता है) लाता है
9. शिक्षण कर्मचारियों के बीच हिंसा
शैक्षिक समुदाय में इस तरह की हिंसा बहुत आम नहीं है। उन सभी उपहास और एक शिक्षक द्वारा दूसरे के प्रति दुर्व्यवहार का संदर्भ देता है.
शिक्षक हिंसा दूसरों के बीच उत्पीड़न, यौन हिंसा, जबरदस्ती, डराना भी शामिल है।.
10. माता-पिता और शिक्षकों के प्रतिनिधियों की हिंसा
इसमें माता-पिता और शिक्षकों के प्रतिनिधियों द्वारा किए गए सभी खतरे और शारीरिक क्षति शामिल हैं.
स्कूल में हुई हिंसा के अन्य कार्य
- शैक्षिक संस्थान की सुविधाओं के भीतर दवाओं का उपयोग या बिक्री.
- शैक्षिक संस्थान की सुविधाओं के भीतर हथियारों और आग ले.
- शैक्षिक संस्थान की सुविधाओं के अंदर बम रखें और गोलीबारी करें.
- शैक्षिक समुदाय के सदस्यों का अपहरण.
- शिक्षण संस्थान या आसपास के क्षेत्र में डकैती और चोरी करना.
- संस्था में मादक पेय पदार्थों का उपयोग या बिक्री करें.
- नशीले पदार्थों के सेवन को प्रोत्साहित करें.
- कक्षा में आयोजित होने वाली परीक्षाओं के उत्तरों की चोरी.
संदर्भ
- स्कूल हिंसा, 4 सितंबर, 2017 को wikipedia.org से बरामद
- स्कूल हिंसा: परिभाषा, इतिहास, कारण और प्रभाव, 4 सितंबर, 2017 को पुनः प्राप्त, study.com से
- स्कूल और स्कूल में हिंसा, 4 सितंबर, 2017 को sapub.org से पुनरावृत्ति
- स्कूल हिंसा और बाइलिन: ग्लोबल स्टेटस रिपोर्ट, 4 सितंबर, 2017 को unesdoc.unesco.org से पुनर्प्राप्त की गई
- संबंधित हिंसा - स्कूल: परिभाषा, स्कोप और रोकथाम, 4 सितंबर, 2017 को springer.com से पुनर्प्राप्त किया गया
- स्कूल की हिंसा, 04 सितंबर, 2017 को vov.com से बरामद
- स्कूल हिंसा की रोकथाम: कार्यक्रम और रणनीतियाँ, 4 सितंबर, 2017 को study.com से पुनर्प्राप्त की गईं.