मेटाकोग्निटिव स्तर क्या और क्या हैं?

रूपक स्तर वे विभिन्न स्तरों का उल्लेख करते हैं, जिस पर एक व्यक्ति अपनी सीखने की प्रक्रियाओं के बारे में सोच सकता है। वे "आप कैसे सीखते हैं" के बारे में जानने के स्तर हैं.

सामान्य तौर पर, उच्च पहचान वाले स्तरों वाले व्यक्ति नियोजन, सूचना प्रबंधन, निगरानी, ​​समीक्षा और मूल्यांकन गतिविधियों में बेहतर होते हैं.

अधिगम प्रक्रियाओं को जानना और उनके विभिन्न स्तरों को सीखना प्रक्रियाओं में महत्वपूर्ण है, क्योंकि ये ज्ञान प्राप्ति, समझ, स्मृति और अनुप्रयोग की प्रक्रियाओं को प्रभावित करते हैं।.

विभिन्न रूपक स्तरों को समझने से उनके नियंत्रण और संचालन के नियमन में आसानी होती है जिससे बेहतर शिक्षा प्राप्त होती है.

यद्यपि इस तथ्य पर सर्वसम्मति है कि मेटाकोगेक्टिव प्रक्रिया विभिन्न स्तरों पर होती है, ये स्तर अच्छी तरह से स्थापित नहीं होते हैं। विभिन्न लेखक स्तरों की परिभाषा को भिन्न कर सकते हैं, हालांकि कौशल व्यावहारिक रूप से समान हैं.

मेटाकोग्निटिव स्तर

अलग-अलग अध्ययनों के आधार पर, चार अलग-अलग उपमात्मक स्तर मिल सकते हैं:

स्तर 1. टासिटस

इस स्तर के लोगों को मेटाकॉग्निशन की अनुपस्थिति या ग्रंथों, सतही तत्वों या अन्य मुद्दों के सतही तत्वों के बारे में थोड़ी चिंता दिखाते हुए सीखने की आवश्यकता होती है।.

इस स्तर पर लोग आमतौर पर किसी चीज को स्वीकार करते हैं या उसे उसी के अनुसार अस्वीकार करते हैं, जिसे वे समझते हैं या नहीं समझते हैं.

यह सामान्य है कि इस स्तर के लोग "मैं गणित के बारे में ज्यादा नहीं जानता, इसलिए मेरे लिए एक प्रयास करना" जैसे वाक्यांशों को प्राप्त करने और उपयोग करने के लिए ज्ञान के बारे में कुछ भी नहीं पूछना है।.

स्तर 2. संधिगत

इस स्तर पर, लोग जानते हैं कि सीखने की रणनीतियाँ हैं जो उनकी प्रक्रिया को सुविधाजनक बना सकती हैं, लेकिन वे उन्हें प्रभावी रूप से लागू नहीं करते हैं.

ऐसे विषय के बारे में जिसे समझा जाना चाहिए, इस स्तर के लोग विषय के स्थानीय सामंजस्य पर ध्यान केंद्रित करते हैं, लेकिन वे नहीं जानते कि वैश्विक कैसे दिखें?.

इस स्तर के वाक्यांशों में लोगों को सुनना आम है जैसे "वह विषय आसान है" और "यह विषय कठिन है".

स्तर 3. रणनीतिक

इस स्तर पर, लोग जानते हैं कि एक निश्चित विषय को सीखने के लिए रणनीतियाँ हैं और वे उनका उपयोग करने में भी सक्षम हैं.

ये लोग उन्हें सौंपे गए अधिकांश कार्यों को कक्षा में या किसी ऐसी नौकरी में कर सकते हैं जिससे वे परिचित हों.

रणनीतिक स्तर के लोगों के पास ऐसे उपकरण हैं जिनसे वे ज्ञान की व्याख्या और अधिग्रहण और इसके उपयोग के लिए उपयुक्त लोगों का चयन कर सकते हैं.

किसी विषय के समग्र सामंजस्य को देखने और समझने की क्षमता इस स्तर के लोगों की विशेषता है.

इस स्तर के लोग टिप्पणी कर सकते हैं जैसे "क्या यह विषय परीक्षा में आता है? यदि नहीं, तो इसका अध्ययन क्यों करें? ”.

स्तर 4. चिंतनशील

उच्चतम रूप से पहचाने जाने वाले स्तर पर, लोग किसी विषय के समग्र रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए प्रबंधन करते हैं, न कि इसे समझने के लिए.

इसलिए, ये लोग इस ज्ञान को संशोधित कर सकते हैं, और इसे अन्य ज्ञान से संबंधित करने के लिए इसके साथ खेल सकते हैं.

चिंतनशील स्तर पर, लोग उन मुद्दों को समझने में अच्छे होते हैं जिनके साथ वे परिचित नहीं होते हैं और आमतौर पर उन लोगों के अलावा अन्य संदर्भों में सीखना चाहते हैं।.

इस स्तर के लोग अपने द्वारा अर्जित सभी ज्ञान पर सवाल उठाते हैं। उन्हें यह कहते हुए सुनना आम है कि "ऐसा क्यों होता है?".

संदर्भ

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